23女媧造人1體會本文聯想與想象手法的運用,語言運用,思維能力,2了解神話的特點,體會神話的魅力,審美創造,3激發學生的想象力和探求未知領域的欲望,思維能力,一,導入新課遠古時代,生產力水平低下,知識貧乏,人們對于一些自然和社會現象,比如日
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第頁共頁一,選擇題部編版七年級上冊語文女媧造人同步提升練習試題,下面詞語中加點的字注音完全正確的一項是,女媧,寂寞,蓬勃,莽莽,澄澈,崛起,摻和,揉團,氣概,幽光
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女媧造人教案 課題 女媧造人 單 元 分 析 想象是人類與生俱來的一種能力。借著想象的翅膀，我們可以超越自身局限，體驗更廣大的世界。本單元課文有童話、詩歌、神話、寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引導我們換一種眼光來看世界。 本單元目標：1.感受文學的奇思妙想，體驗虛構和想象的力量，擴大自身視野。 2.快速閱讀，尋找關鍵詞以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。 3.調動自己的體驗
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女媧造人教學設計 教學目標 1、朗讀課文，把握課文的主要內容，了解女媧是怎樣一步一步創造出人類的。 2、體會這個神話故事想象豐富的特點。 3、會認“媧、藤”2個字。 教學重點： 引導學生把握課文內容，說說女媧是怎樣一步一步創造人類的。 教學難點： 體會這個神話故事想象豐富的特點。 教學準備： 搜集女媧神話的故事，制作課件。 課時安排：1課時 教學設計： 第一課時 一、情境導入 1、交流。 同學們
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課題 女媧造人 課型 講讀 時間 課標要求 感受文學的奇思妙想，體驗虛構與想象的力量，擴大自身的視野。 學習目標 1、 朗讀課文，把握課文的主要內容，了解女媧是怎樣一步一步創造出人類的。 2、 體會這篇神話故事想象豐富的特點。 教學重難點 1、 體會本文聯想與想象手法的運用。 2、 了解神話的特點，體會神話的魅力。 3、 激發學生的想象力和探求未知領域的欲望。 教學過程 二次備課 【自主探路】 默
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第23課女媧造人 學案 學習目標 1、了解神話的特點。 2、通過比較閱讀，整體感知故事情節，初步感受想象力的作用。 3、通過朗讀，探究神話故事的魅力，并運用創造性想象改編神話。 學習重點： 理解本文大膽而新奇的想象。 學習難點： 激發和訓練學生的想像力。如引導學生對女媧造人的動機、方法等作另一種推測。 課前預習 使用說明與學法指導 1、養成良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批注及編寫文段序號。 2、認
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女媧造人 教 案 一、 教學目標 （一） 知識目標：學會本課“藤、添、媧”等10個生字。掌握“管理、果然、終止、未免”等詞語的用法，并能模仿造句。 （二） 能力目標：掌握神話的特點，體會想象在神話中的作用。 （三） 情感目標：使學生理解女媧身上所寄托的人類母親的優秀品質，培養學生的想象力。思考自身來源，珍愛生命。 二、 教學重難點 （一） 教學重點：掌握神話的特點，體
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女媧造人教學框架】 課題： 女媧造人 課時數：1 教材解讀： 本文選自義務教育課程標準實驗教科書語文七年級上冊第六單元。是一篇神話，通過本課的學習，使學生理解原始先民關于人類起源的極富想像力的解釋，引導學生理解女媧身上所寄托的人類母親的優秀品質，感受人類誕生后的歡欣與愉快和神性特征， 教學 目標 A類 1 會讀會寫課后的字詞，理解詞的意思。 2 根據自己的理解
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備課教案 備課人 學科 語文 年級 初一 時間 課 題 23.女媧造人 共一課時 二次備課 教學目標 1.初步了解神話故事的特點。 2.理解本文大膽而新奇的想象，體會想像在神話創作中的作用。 3.理解女媧的形象，了解關于人類起源的樸素的解釋。 學情分析 已經了解一些兒童故事的種類。 教學重點和難點 1.理解神話的特點，培養學生的想象能力。 2.把握想像的特點，嘗試運用大膽合理的想像 。 教
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七年級語文集體備課導學案 課題：23女媧造人 課型：閱讀課 時間：一課時 學生學案 ： 教師導案 一、學習目標： 教學目標 1、把握課文的主要內容，了解女媧是怎樣一步一步創造出人類的。 2、探究女媧形象。 3、體會神話故事想象豐富的特點。 二、學習重難點 教學重點：把握課文的主要內容，了解女媧是怎樣一步一步創造出人類的。 教學難點：體會神話故事想象豐富的特點。 三、學法指導 朗讀感悟法、合
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女媧造人課堂設計 學習目標： 1. 初步了解神話及其特點 2. 了解鮮明的人物形象，感受文中表現的喜悅心情 3. 初步培養學生的想象能力 教學重難點：激發和訓練學生的想像力，體會課文的喜悅感。 教學過程與步驟： 課前預學要求： 1. 獨學-認真實效 2. 對學-坦誠交流 3. 組學-檢查指導 一、導入新課 1.板書課題及作者 2.明確學習目標 二、小組展示，本組或其他組做好點評和補充 教師穿
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女媧造人教學設計 設計思想： 女媧造人是神話故事，是通過豐富的想像與聯想的運用來激發學生探求未知領域的欲望，表現在遠古時代人們對人類自身來源的好奇和探索，以及在當時社會生活條件下所作出的極富想象力的解釋在學習的過程中激發學生的閱讀興趣，培養聯想和想象的能力。 教材分析： 本文是一篇想象豐富的神話，作者以大膽新奇的想象在原有故事的基礎上進行富有人性化的擴寫，再現女媧造人的整個過程，使得這個古老的傳說
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女媧造人教學設計 教學目標 知識目標 1積累“女媧、澄澈、幽光、靈敏、綿延、神通廣大、莽莽榛榛”等詞語。 2了解神話的特點。 3了解有關人類起源的神話故事。 能力目標 1體會想像聯想在神話創作中的作用。通過比較，掌握想像的方法和思路。 2激發學生探究關于人類起源、進化的科學知識的興趣。 3學習文章對原有故事的人性化的演繹與擴充，培養改寫神話故事的能力。 德育目標 感受體會文中女媧樸實感人的母親形象
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女媧造人教學設計 教材分析： 本文是一篇想象豐富的神話，作者以大膽新奇的想象在原有故事的基礎上進行富有人性化的擴寫，再現女媧造人的整個過程，使得這個古老的傳說充滿生活氣息。全文淺顯易懂，可以讓學生在熟讀的基礎上，復述故事情節，并通過與風俗通里的兩則短文比較理解神話中聯想和想像手法的運用。然后讓學生品味文中想像語段，從中感悟出人類誕生的一種喜悅感，最終體會到神話的能力。為了開拓學生視野，可以讓其在
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女媧造人教學設計 品悟想象的魅力 一、概述。 女媧造人是人教版語文七年級上冊第六單元的一篇自讀課文，是袁珂先生根據神話改寫的文學作品，作者以神話學家深厚的學養和文學家獨特的豐富而合理的想象為我們展示了女媧這一充滿人性的女神形象。文章豐富的想象是其魅力所在，學習課文，可以通過品味細膩的心理、神態、動作、環境描寫，體會作者豐富的想象。并通過分析作者這樣想象的原因理解文章的主旨。并創設情境激發學生自己展
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女媧造人教學設計 一、 教學目標 1、 掌握一些詞語：莽莽榛榛、揉團、滿心歡喜、枯藤、世代綿延等 2、 了解什么是神話，能夠將其區別與其他文體 3、 把握故事情節，探究女媧形象 4、 通過比較，探究女媧形象背后的文化隱義 二、 教學重難點 1、 重點：把握故事情節，探究女媧形象 2、難點：通過比較，探究女媧形象包含的文化隱義 三、課時安排 一課時 四、教學過程 （一）導入。老師介紹神話的起源導入
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23 女媧造人 教學目標 1積累字詞。 2把握課文的主要內容，了解女媧是怎樣一步一步創造出人類的。 3體會這個神話故事想象豐富的特點。 重點難點 1、把握課文內容，說說女媧是怎樣一步一步創造人類的。 2、體會女媧為人類所作的貢獻，感受人物的可愛與生動，給世
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女媧造人 教學目標 1.了解神話這一文學體裁的相關特點。 2.分析女媧造人前因后果，領悟其造人的意義所在。 教學過程 一.激趣導入 同學們，有誰知道人從哪里來？（生自由回答）那么女媧給了我們答案，讓我們讀讀課文，看看女媧給了我們什么答案。 二.初讀感知 1.女媧的答案是什么?（造） 2.這個答案合理嗎？你們喜歡這個答案嗎？ 3.大多數同學表示這個答案不合理卻喜歡，為什么？ 生談論，師給予小結：生動
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女媧造人 教學目標 【知識和能力】 了解神話的特點； 了解有關人類起源的神話故事； 體會想像聯想在神話創作中的作用； 【過程和方法】 積累探究關于人類起源、進化的知識，區別神話與科學； 學習文章對原有故事的人性化的演繹與擴充，嘗試改寫神話故事； 【情感態度和價值觀】 感受體會文中女媧樸實感人的母親形象； 體會自己的母親懷胎育子的艱辛與不易； 教學重點：激發和訓練學生的想像力； 教學難點：體會課文的
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女媧造人教學設計 【教學目標】 1、了解神話及其特點。 2、體會想象手法的運用。（重點） 3、初步培養想象力。（難點） 【教法 學法】 對話教學法、合作學習法 【教具準備】 多媒體課件 【課時安排】 一課時 【教學過程】 一、 導入新課 （一） 自學“五部曲” （二）出示學習目標 1、了解神話及其特點。 2、體會想象手法的運用。（重點） 3、初步培養想象力。（難點） 二、知識積累 1、了解神話及其
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