第十五章探究電路第2節第2課時歐姆定律一,教學目標1,理解歐姆定律的內容,2,會運用歐姆定律分析解決簡單的電路問題,3,會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓,二,教學重難點重點,歐姆定律的內容難點,歐姆定律的應用三,教學過程,新課導入,情境
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2021年山東省中考物理真題分類匯編之電路和歐姆定律一,串聯電路的電流規律,共1小題,1,2021濟寧,將兩個不同的小燈泡串聯在電路中,發現一個較亮,另一個較暗,則通過較亮燈泡的電流,選填,大于,等于,或,小于,通過較暗燈泡的電流,判斷依據
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2021年浙江省中考物理真題分類匯編之電路與歐姆定律一,摩擦起電的實質,共1小題,1,2021嘉興,如圖是,靜電章魚,實驗,用比塑料易失去電子的毛皮分別摩擦塑料絲和塑料管,然后把塑料絲往空中拋出后將塑料管放在下面,此時塑料絲靜止在空中形狀像
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2021年湖南省中考物理真題分類匯編之電路和歐姆定律一,摩擦起電的實質,共1小題,1,2021懷化,如圖所示,小華將兩只相同的氣球在自己的頭發上摩擦后,就可以讓一只氣球在另一只氣球上方,跳舞,下列對該現象解釋正確的是A用摩擦的方法創造了電荷
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2021年四川省中考物理真題分類匯編之電路和歐姆定律一,探究串并聯電路中的電流特點實驗,共1小題,1,2021成都,在,探究并聯電路中的電流規律,實驗中,1,小羅同學設計的實驗電路如圖甲所示,她選用的電源電壓是,關于小燈泡規格的選擇,下列說
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2021年湖北省中考物理真題分類匯編之電路與歐姆定律一,摩擦起電,共1小題,1,2021宜昌,下圖所示的,吸引,現象中,與摩擦起電有關的是A磁鐵吸引鐵釘B壓緊的鉛柱互相吸引C梳過頭的塑料梳子吸引紙屑D電磁鐵吸引曲別針二,摩擦起電的實質,共1
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2021年江蘇省中考物理真題分類匯編之電路和歐姆定律一,摩擦起電的實質,共1小題,1,2021泰州,關于粒子和宇宙,下列說法不正確的是A摩擦起電的實質是電子的轉移B分子間僅存在吸引力,不存在排斥力C宇宙中天體的位置不是恒定不變的D物體溫度降
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2021年遼寧省中考物理真題分類匯編之電路和歐姆定律一,摩擦起電的實質,共1小題,1,2021阜新,如圖,氣球與頭發摩擦,頭發會隨著氣球飄起來,下列說法正確的是A氣球與頭發摩擦創造了電荷B氣球因摩擦帶電而成為導體C氣球若帶負電荷,則頭發帶正
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17.2 歐姆定律 【教學目標】 （1）理解歐姆定律，能進行簡單的計算。 （2）通過圖象處理實驗數據，培養學生利用圖象分析，研究物理問題的能力 【教學重點】 1、用控制變量法研究電流與電壓、電阻關系的活動探究。 2、歐姆定律的內容和表達式。 【教學難點】 探究電路中的電流與電壓、電阻的關系的活動中實驗方案的設計及評估 【教學器材】 每組配：額定電壓為1.5V的干電池3節、導線若干、開關（1個），電
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課 題 歐姆定律在串、并聯電路中的應用 課 時 1課時 教學目標 1能運用歐姆定律解決簡單的串、并聯電路問題。 2 通過計算，學會解答電學計算的一般方法，結合歐姆定律，歸納得出串聯電路中的電阻的規律。 教學重點 會利用歐姆定律解決簡單的串、并聯電路問題，掌握解決電學計算題的一般方法。 教學難點 在電路計算中注意兩個“同一”，即同一對象，同一時刻。 教具準備 多媒體課件
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第十二章歐姆定律 第二節根據歐姆定律測量導體的電阻 一、教學背景分析 本節是歐姆定律內容的延續。學生在應用歐姆定律變形公式R=測量導體的電阻時，可以加深對定律的理解。 學生根據測量原理探討測量電阻需要的器材，對實驗進行設計，自己動手操作測得電阻值的大小。這是學生第一次自己動手連接較為復雜的電路。實驗過程中學生難免遇到電路連接問題，如電表連接電流正入負出，電表并聯、串聯的選擇，量程的選擇；滑動變阻器
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電路故障分析 教學設計 1、 指導思想與理論依據： 1、充分體現“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念。 “電路故障分析”這節課的教學內容與日常生活聯系非常緊密，學生生活經驗雖然不足，但是也會有所接觸或耳聞，所以在教學過程中可以適時地對學生進行用電安全教育，培養他們自覺遵守安全規范和實驗規范的習慣，利用科學為人類造福的社會責任感。 2、充分發揮物理實驗的積極作用，幫助學生養成實事求是、尊重自然規
北師大版九年級上冊物理12.4歐姆定律的應用--電路故障分析,教案,北師大,九年級,上冊,物理,12.4,歐姆定律,應用,電路,故障,分析
歐姆定律 教學目標： 1、知識與技能： （1）使學生會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流; （2）通過實驗探究電流與電壓和電阻的關系;會觀察、收集實驗中的數據并對數據進行分。 （3）理解歐姆定律的內容和公式，能熟練運用歐姆定律的公式 及其變換式，分析、解決簡單的電路問題。 2、過程與方法： 讓學生通過科學探究的一般過程，進一步了解和運用控制變量法等科學探究的方法。培養
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歐姆定律的應用 教學案 課程分析：（本課的作用和學習本課的意義） 歐姆定律的應用是蘇科物理九年級第14章的一節以實驗驗證為主的教學新課(文本分析) 物理實驗對于學生來說是能培養探測未知知識的欲望，積極動手操作的能力，感受運用物理知識成功解決問題的喜悅。(學習者特征分析) 問題設計 問題: 1、前面我們學習了電學中的一條什么重要定律？內容是什么？ 2、表達式如何寫？你會對這個式子變形嗎
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第三節歐姆定律的應用教案 教學目標 1知道伏安法測電阻的原理：R。 2會選擇合適的器材進行實驗，會畫實驗電路圖，連實物圖；會分析處理實驗數據，得出結論。 3能識別短路，知道短路的危害。了解測電阻的一些特殊方法；掌握一些解決問題研究方法。 4通過學生親自動手測算和分析討論,弄清燈絲的電阻隨溫度變化的規律和短路的危害。 5體驗利用所學規律分析、解決實際問題的樂趣,感受科學知識與社會生活的聯系。 教學
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探究歐姆定律設計 【學習目標】 1、通過實驗探究電壓、電流和電阻的關系，并記住關系。 2、理解歐姆定律，并能進行簡單計算。 3、學生學會使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流。會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。 【學習重難點】重點:歐姆定律 難點：設計并進行實驗探究歐姆定律 【自主預習】 1、在電阻一定時， 與 成 ，在電壓一定時， 與 成 。 2. 德國物理學家歐姆通
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15.2 探 究 歐 姆 定 律 一、教學目標 知識與技能 1. 理解掌握歐姆定律及其表達式。 2會用歐姆定律計算電流、電壓、電阻。 過程與方法 1.通過歐姆定律的應用，加深對電流與電壓、電阻的認識 2.通過歐姆定律的運用，掌握運用歐姆定律解決問題的方法。 情感、態度與價值觀 1通過歐姆定律的運用，養成科學知識在實際生活中的應用意識。 2通過歐姆生平的介紹，學習科學家獻身科學，勇于探索真理的
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歐姆定律教學設計 一、教學設計 1. 教學目標 (一)知識與技能 1.知道導體中的電流與電壓、電阻的關系。 2.會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流。 （二）過程與方法 1.通過實驗探究，找出電流與電壓、電阻的關系，歸納得出歐姆定律的內容，學習科學探究方法。 （三）情感態度與價值觀 1.激發學生熱愛科學、勇于探究的精神、嚴謹的科學態度和與人合作的精神。 2. 教學重點與難點
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