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爬山虎的腳說課稿1、說教材爬山虎的腳這篇課文是按照從整體到部分再到細節的順序，介紹了爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀、特點以及是怎樣用腳在爬的，啟發人們留心和細致地觀察周圍的事物。本單元訓練重點是“讀懂課文內容的基礎上，領悟表達能力；培養學生學語文、用語文的綜合能力”，爬山虎的腳這篇課文內容具體，條理[ Tag ]
10爬山虎的腳教學目標,1,學會本課生字新詞,摘抄課文中準確,形象的句子,2,引導學生自覺運用讀懂自然段,分段等閱讀方法讀懂課文,3,使學生了解作者是怎樣圍繞一個意思寫好片段的,繼續培養學生留心和細致觀察事物的習慣,教學重點,作者是怎樣圍繞
爬山虎的腳說課稿 1、 說教材 爬山虎的腳這篇課文是按照從整體到部分再到細節的順序，介紹了爬山虎的葉子、爬山虎的腳的形狀、特點以及是怎樣用腳在爬的，啟發人們留心和細致地觀察周圍的事物。 本單元訓練重點是“讀懂課文內容的基礎上，領悟表達能力；培養學生學語文、用語文的綜合能力”，爬山虎的腳這篇課文內容具體，條理清楚，文字淺顯，是引導學生學會觀察的好范例。 二、說教學目標
10爬山虎的腳導學案 課題 爬山虎的腳 課型 新授課 教學目標 1. 認識“均、柄”等5個生字，讀準多音字“曲”，會寫“虎、操”等14個字，會寫“爬山虎、操場”等16個詞語。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3. 了解爬山虎的腳的特點，理清課文的敘述順序。 4.體會作者連續、細致的觀察，學寫觀察日記。 教學重難點 1.了解爬山虎是怎樣一腳
10 爬山虎的腳 教學目標 1.會認“均、柄”等4個生字，讀準多音字“曲”，會寫“虎、操”等13個生字，會寫“爬山虎、操場”等16個詞語。 2.能找出課文中寫得準確形象的句子，感受作者細致的觀察。【語文要素】 3.能說出爬山虎是怎樣往上爬的，感受作者連續的觀察。【語文要素】 4.學寫觀察記錄。【語文要素】 教學重難點 1.能找出課文中寫得準確形象的句子，感受作者細致的觀察
10爬山虎的腳 教學導航 教學目標 1.會認5個生字，掌握多音字“曲”的不同讀音，能正確美觀地書寫13個生字。能正確讀寫詞語。 2.流利地朗讀課文，了解爬山虎的特點；理清課文敘述順序，能抓住課文主要內容。 3.學習作者的觀察方法，培養細致、有序的觀察習慣。 教學重點 1. 學習生字詞，了解爬山虎的特點。 2.明白課文的敘述順序，能抓住課文主要內容。 教學難點 學習作者的觀察方法，培養細致、有序的
6 爬山虎的腳 一、拼音小關卡。 1這些箱子太zhn（ ）空間了，趕緊搬出去吧！ 2奶奶做棉被的時候，把棉花p（ ）得那么jn yn（ ），被子用起來一定很舒服。 3我zh jin（ ）學會了di（ ）被子。 二、詞語游藝廳。 1.寫出句中加點詞語的反義詞。 （1）細絲慢慢變成彎曲的了。（ ） （2）那些葉子綠的是那么新鮮。（ ） （3）吃了點藥，我覺得舒服多了（ ） 2. 根據
爬山虎的腳說課部編版四年級語文上冊,大家好,今天我說課的內容是部編版四年級上冊爬山虎的腳,下面我將從說教材,說學情,說教學目標,說教學重難點,說教學法,說教學過程,板書設計及教學反思這八個方面展開,接下來開始我的說課,懇請大家批評指正,一
10,爬山虎的腳,第一課時,課時目標,1,認識5個生字,會寫13個生字,掌握多音字,曲,重點,2,正確,流利,有感情地朗讀課文,初步理解爬山虎的特點,理清課文的敘述順序,重點,作者介紹,葉圣陶,18941988,原名葉紹鈞,字圣陶,江蘇蘇州
爬山虎的腳,引入新課,名字叫虎不是虎， 有腳但是不能走。 小小爪子有力量， 攀登高處本領強。,猜一猜,爬山虎,引入新課,爬山虎,字詞識讀,虎,操,占,嫩,順,均,疊,隙,莖,柄,h,co,zhn,nn,shn,jn,di,x,jn,bn,萎,瞧,固,wi,qio,字詞識讀,jn bn w q wi,均 柄 蝸 曲 萎,字詞識讀,曲,q,（彎彎曲曲）,q,（小曲）,（曲調
爬山虎的腳第一課時尊敬的評委老師,大家上午好,我是小學語文組考生,我今天試講的教材是,下面我的試講正式開始,同學們今天可真精神,都準備好了嗎,好,上課,同學們好,請坐,一,導入同學們,老師給大家帶來一個謎語,看看同學們能不能猜出來,請看大屏
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