2.熱脹冷縮 【課標(biāo)落實(shí)】 1.本課通過一系列觀察、設(shè)計(jì)、探究等活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段的課程目標(biāo)。 科學(xué)知識(shí)： 知道溫度計(jì)是利用物質(zhì)熱脹冷縮的原理做成的； 通過實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、歸納出液體、氣體、固體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)； 了解生活中常見的熱脹冷縮現(xiàn)象及其應(yīng)用。 科學(xué)探究： 在教師引導(dǎo)下，能設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，研究物質(zhì)受熱和冷卻后體積的變化； 在教師引導(dǎo)下，能觀察并描述物質(zhì)在受熱和冷卻后體積發(fā)生的變化
2021新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)2.熱脹冷縮,教學(xué)設(shè)計(jì),2021,新蘇教版,四年級(jí),下冊(cè),科學(xué),熱脹冷縮,教學(xué),設(shè)計(jì)
教科版科學(xué)四年級(jí)下1.4莖和葉教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 莖和葉 單元 1 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 4 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、科學(xué)概念 （1）連接根和葉的部分是植物的莖。 （2）植物的葉平展交叉生長(zhǎng)是為了吸收陽(yáng)光。 （3）植物的莖具有運(yùn)輸作用。 （4）葉具有蒸騰作用。 （5）植物的根莖葉的不同形態(tài)與其生長(zhǎng)環(huán)境相適應(yīng)。 2、過程與方法 （1）通過觀察鳳仙花的莖和葉的外形特征，了解莖葉特點(diǎn)。 （2）通過猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法
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科學(xué) 四年級(jí)下 學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃 一、課程背景介紹 科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)及其對(duì)社會(huì)與個(gè)人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運(yùn)用它們處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。小學(xué)科學(xué)課程要按照立德樹人的要求培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。 二、課程目標(biāo)： （一）“植物的生長(zhǎng)變化”單元教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)概念目標(biāo) l
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教科版科學(xué)四年級(jí)下1.5鳳仙花開花了教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 鳳仙花開花了 單元 1 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 4 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、科學(xué)概念 （1）一朵完整的花包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分。 （2）花蕊分雄蕊和雌蕊。雌蕊上有粘液，雄蕊上有花粉。 （3）只有完成傳粉，植物的花才能結(jié)出果實(shí)。 2、過程與方法 （1）觀察、解剖鳳仙花的結(jié)構(gòu)。 （2）用放大鏡觀察雄蕊和雌蕊的特點(diǎn)，分析其作用 （3）觀察比較不同花的結(jié)構(gòu)特
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第一單元 動(dòng)物大家族 1給動(dòng)物分類 教學(xué)目標(biāo) 1、懂得生物學(xué)家根據(jù)動(dòng)物是否有脊椎，將它們分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)是否有脊椎這一標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動(dòng)，探究脊椎的特點(diǎn)，研究脊椎的作用。 3、能夠根據(jù)脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)，找出一些動(dòng)物的脊椎。 4、知道我國(guó)自然環(huán)境多樣，動(dòng)物資源豐富，是世界上擁有野生動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一。 教學(xué)重點(diǎn) 了解什么是脊椎動(dòng)物
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第一單元天氣知識(shí)點(diǎn) 一、我們關(guān)心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風(fēng)向和風(fēng)速等來(lái)描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號(hào)來(lái)記錄云量、降水量、風(fēng)速和風(fēng)向等
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