瓢蟲的花衣裳一,教學目標1,知識和技能目標,通過欣賞視頻,觀察瓢蟲的長相,了解瓢蟲的結構,并且能用基本形狀概括出瓢蟲的不同姿態,2,過程和方法目標,通過欣賞瓢蟲的圖片,引導學生能獨立設計出花紋獨特,顏色漂亮的花紋來裝飾瓢蟲的花衣裳,3情感態
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瓢蟲的花衣裳教案 教學目標： 1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。 2、能夠用2-3種方法來制作瓢蟲。 教學重點： 1、是否能用自己創造的方法來制作瓢蟲。 2、是否表現出瓢蟲的外形基本特征。 課前準備： 1、收集一些瓢蟲的資料和實物，收集半球形（或接近半圓形的）物體、各種透明的包裝紙。準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。 2、老師準備范作及各種資料。
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瓢蟲的花衣裳教學設計 教材的分析： 瓢蟲的花衣裳是一節造型.表現課。本課通過以學生喜愛的動物題材教學內容,引導學生進行有目的的欣賞、探索、創作、表現、評價活動，從而認識瓢蟲這種小動物的可愛和美麗。教材旨在以豐富生動、具示范性的圖片、簡明的文字、提示主要教學內容及具開放性、選擇性的教學要求的形式，引導學生參與美術學習交流的活動，并在學習過程中發展感知
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瓢蟲的花衣裳 教材簡析：瓢蟲的花衣裳是小學美術課中有關“造型.表現”領域的教學內容，通過猜謎語課件觀察小瓢蟲圖片游戲畫瓢蟲，使學生感受到大自然的樂趣。鼓勵學生多留心生活，從而養成愛生活、愛自然的好品質。 第一課時 教學內容：瓢蟲的花衣裳 教學目標： 1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，讓學生養成愛護益蟲，保護環境的習慣
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人教版一年級下冊第八課瓢蟲的花衣裳教學設計 教學目標： 1觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，讓學生養成愛護益蟲，保護環境的習慣。 2欣賞和感受瓢蟲美麗的花衣裳，嘗試采取多種多樣的繪制方式，大膽表現出與眾不同的瓢蟲。 3讓學生充分體驗“感受美熱愛美創造美”這一過程的樂趣。 教學重點：目標1 教學難點：目標2 教材分析： 瓢蟲的花衣裳是新課程標準美術教材一年級下冊第8
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瓢蟲的花衣裳 一、引導階段（聽一聽） 1、繪本故事導入小瓢蟲找媽媽 認真聽故事，看畫面，提示：等一會你要回答老師的兩個問題。 播放課件，繪聲繪色講故事。 2、出示問題：小瓢蟲“小點點”的媽媽穿著什么樣子的衣服？ （預設：紅衣裳，黑點點）這樣的衣服漂亮不？ 3、出示課題，點明學習內容，今天，我們就一起來欣賞瓢蟲的花衣裳（出示裝飾字體） 二、發展階段（說一說） （一）初步感知
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瓢蟲的花衣裳教學設計 瓢蟲的花衣裳教學設計 教學內容: 本課是一年級的課程，是通過以前學習的半圓的造型，針對學生的年齡特點和心理特點運用多種材料和手段，讓學生在輕松、自然的觀察、欣賞、體驗和制作中學習。讓學生觀察生活當中的昆蟲，教師引導學生用畫和剪貼等不同方法，做一只自己喜歡的瓢蟲的花衣裳。 教學目標： 1、觀察瓢蟲，能夠說出它的基本特征。 2、能夠用繪畫和制
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瓢蟲的花衣裳教案 一、 教學目標 1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。 2、能夠用至少一種方法來制作瓢蟲。 3、在教學活動中，培養學生的想象力和創造力。 二、 教學重點 瓢蟲結構特點的了解及制作。 三、教學難點 瓢蟲的制作方法及衣裳的圖案設計。 四、教學準備 課件，瓢蟲的手工作品，彩紙，剪刀，膠棒。
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課題：瓢蟲的花衣裳 教材說明：義務教育課程標準實驗教科書一年級美術下冊第八課 教學目標： 1.觀察、了解瓢蟲的特征，學會繪制漂亮的瓢蟲。 2.能夠運用繪畫、剪貼等方法來制作瓢蟲的花衣裳。 3.讓學生充分體驗“感受美熱愛美創造美”這一過程的樂趣。 教學重點： 設計出有趣、漂亮的瓢蟲的裝飾圖案。 教學難點： 表現的瓢蟲與眾不同。 教具準備： 多媒體課件、范作、畫紙、油
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瓢蟲的花衣裳教案 【教學目標 】 1. 觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。 2. 能夠用至少一種方法來制作瓢蟲。 【教學重點】 瓢蟲結構特點的了解及制作。 【教學難點 】 瓢蟲的制作方法及衣裳的圖案設計。 【教學準備】 課件，瓢蟲的手工作品，彩紙，剪刀，膠棒，透明膠帶。 【教學過程】 一 謎語導入
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課題 瓢蟲的花衣裳 課時 2 課型 造型表現 三維目標 知識與能力：觀察瓢蟲，能夠說出它的外形特征。 過程與方法：欣賞和感受瓢蟲的花衣裳，嘗試采取多種多樣的繪制方式，大膽表現出與眾不同的瓢蟲。能過用種方法來制作瓢蟲。 情感態度與價值觀：讓學生充分體驗“感受美-熱愛美-創造美”這一過程的樂趣。 教學重 點 表現出有趣漂亮的瓢蟲 教學難 點 表現的瓢蟲與眾不同
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瓢蟲的花衣裳教學設計 教學目標： 1. 觀察了解瓢蟲的特征，學會繪制漂亮的瓢蟲。 2. 欣賞和感受瓢蟲美麗的花衣裳，嘗試采取多種多樣的繪制方式，大膽和表現出與眾不同的瓢蟲。 3讓學生充分體驗“感受美”“熱愛美”“創造美”這一過程的樂趣。 教學重點：表現出有趣、漂亮的瓢蟲。 教學難點：表現瓢蟲的與眾不同。 教學準備： 教師：多媒體課件。 學生
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瓢蟲的花衣裳”教學設計 一、教學內容：人教版第一學段小學美術一年級下冊第八課1415頁. 二、課標要求： 嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。 嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。觀賞自然和各類美術作
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瓢蟲的花衣裳教案 教材：人教版小學美術一年級下冊第8課 課題：瓢蟲的花衣裳 授課年級：一年級 教學目標： 了解瓢蟲的結構，能夠發揮想象力為瓢蟲設計出獨特的花衣裳。 教學重難點： 發揮想象力為瓢蟲設計出獨特的花衣裳。 課前準備： 課件、自制教具、水彩筆、彩色紙、雙面膠、剪刀等。 課時安排：1課時 教學過程： 一、猜謎語導入。 二、新課教授。 1
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第八課瓢蟲的花衣裳 一教學目標 1. 觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。 2. 能夠用至少一種方法來制作瓢蟲。 二教學重點 瓢蟲的制作方法及衣裳的圖案設計。 三教學準備 課件、瓢蟲的手工作品、彩紙、剪刀、膠棒、透明膠帶 四教學過程 1. 謎語導入 師：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捕蟲最著名。 2. 課題導入 師：瓢蟲有什么特點？瓢蟲有
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課題：瓢蟲的花衣裳 教學目標： 1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，讓學生養成愛護益蟲，保護環境的習慣。 2、在教學活動中，培養學生的想象力和創造力。 3、在學習活動中，讓學生學習和掌握用幾種方法來表現瓢蟲。 教學重點： 瓢蟲的結構 教學難點： 如何拓展學生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設計 教學過程： 一、組織教學： 二、課題導入
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課題：瓢蟲的花衣裳 教學目標： 1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，讓學生養成愛護益蟲，保護環境的習慣。 2、在教學活動中，培養學生的想象力和創造力。 3、在學習活動中，讓學生學習和掌握用幾種方法來表現瓢蟲。 教學重點： 瓢蟲的結構 教學難點：學生用折紙的方法了解瓢蟲的構造 教學過程： 一、組織教學： 二、課題導入： 1、一
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教學設計 單 元 人教版一年級下冊 第二單元 主題研制 培養學生對大自然的熱愛以及對益蟲保護的教育。 教學內容 瓢蟲的花衣裳是一節低年級繪畫課，針對一年級學生的年齡特點，教師在教學中可以通過視頻，讓學生始終在愉悅的氣氛中學到知識。利用多媒體觀察，演示，探究等教學方法，激發學生的想象力創造力，培養學生善于觀察學習和動手實踐能力。在教學中為了讓學生了解到更多瓢蟲的知識，可多搜
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瓢蟲的花衣裳精品教案 （造型表現） 一、學情分析 瓢蟲是學生可以容易見到卻不太留意的一種昆蟲。針對低段的學生，特地對本課進行了一切低齡化的問答交流方式，文字言簡意賅，圖片清晰且有親和力，以獲得孩子們
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