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新人教版八年級（上）數學教學設計課題14.2.1平方差公式授課時間教學目標1、會推導平方差公式，并能用平方差公式進行簡單的運算。2、理解掌握平方差公式的結構特征，并能靈活熟練的運用平方差公式。教學重點理解平方差公式的推導過程并能運用公式進行簡單的計算。教學難點理解公式中字母的廣泛含義，并能靈活熟練的[ Tag ]
平方差公式教學設計教學目標,一,知識目標1,理解并掌握平方差公式及特征2,平方差公式的應用,二,能力目標1,會推導平方差公式,會說出公式的結構特征,并能運用公式進行簡單計算,2,經歷探索平方差公式的過程,發展符號意識,體會,特殊,一般,特殊
課題6平方差公式課時第2課時上課時間教學目標1,經歷探索平方差公式的過程,會推導平方差公式,并能運用公式進行簡單的計算,進一步發展符號感和推理能力,2,通過創設問題情境,讓學生在數學活動中建立平方差公式模型,感受數學公式的意義和作用,在平方
新人教版八年級（上）數學教學設計 課題 14.2.1平方差公式 授課時間 教學目標 1、會推導平方差公式，并能用平方差公式進行簡單的運算。 2、理解掌握平方差公式的結構特征，并能靈活熟練的運用平方差公式。 教學重點 理解平方差公式的推導過程,并能運用公式進行簡單的計算。 教學難點 理解公式中字母的廣泛含義，并能靈活熟練的運用平方差公式。 教學手段 多媒體輔助教學。 教學方法 啟發式和討論式相結
6,6平方差公式第2課時,復習回顧,1,平方差公式,2,滿足特點,1,相同項a2,相反項b3,結果a2,b2,a,b,a,b,a2,b2,復習回顧,下列各式能否用平方差公式計算,請指出,以及結果1,y,y,2,y,y,3,y,y,4,y,y
14.2.1平方差公式,從前有一個狡猾的地主，他把一塊邊長為x米的正方形的土地租給張老漢種植，有一天，他對張老漢說：“ 我把這塊地的一邊減少5米，另一邊增加5米，繼續租給你，你也沒有吃虧，你看如何？” 聰明的同學們，你覺得這個買賣公平嗎？,情景引入：,相等嗎？,原來,現在,面積變了嗎？,x2,(x+5)(x-5),1、會推導平方差公式，并能用公式進行簡單的運算。 2、理解掌握平方差公式
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