第3節平面鏡成像教學目標一,知識與技能1,了解平面鏡成像的特點,2,了解平面鏡成虛像,虛像是怎樣形成的,3,初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應用,二,過程與方法1,繼續進行提問意識的培養,嘗試進行推測與假設,2,進一步熟悉設計實驗和實驗過程中信息
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課時作業(九) 平面鏡成像 (30分鐘 40分) 一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分) 1.平面鏡是我們生活中不可或缺的用具,下列關于平面鏡的說法錯誤的是 () A.平面鏡可以成虛像 B.平面鏡可以改變光的傳播方向 C.人用手摸北側的耳朵,鏡子里的像用手也摸北側的耳朵 D.鏡子中人的像比實際的人要小 2.(2012寧夏中考)如圖所示,在觀察平面鏡成像的實驗中,下列敘述正確的是() A
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1）教學是慢的藝術，讓學生自己感悟自己體驗自己思考，有些環節在把握課堂的時間和節奏上有欠缺，效果檢測沒有來得及完成。 （2）前提準備涉及兩個題，一個是眼睛為什么看見物體，一個是畫反射光線，因為講第二個知識點，平面鏡的成像原理才用到它，但必須先研究第一個問題，平面鏡成像特點，所以前提測評沒有說,否則還要拐個彎，導學案的設計為學生提供自主學習的載體，但是我覺得還是自己靈活運用，不能一成不變的按程序走
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第二節 平面鏡成像 【教學目標】 一、知識與技能 1.了解平面鏡成像的特點； 2.了解平面鏡成虛像及虛像是怎樣形成的； 3.理解日常生活中平面鏡成像的現象. 二、過程與方法 1.進行平面鏡成像特點的探究學習； 2.觀察實驗現象，感知虛像的含義. 三、情感、態度和價值觀 在探究平面鏡成像特點中領略物理現象的美妙與和諧. 【教學重點】平面鏡成像的原理、規律、特點及平面鏡的應用. 【教學難點】實像和虛像
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4.2平面鏡成像教學設計 一、【教材分析】 平面鏡成像是初中光學的關鍵內容。教材首先通過圖片引入課題,而我嘗試著曾加一個平面鏡的小游戲來激發學生的興趣。教材設計上,通過給定的實驗計劃進行實驗探究,讓學生經歷科學的實驗探究操作,學會觀察、分析和總結的能力。本節的重點是平面鏡成像的規律，培養學生觀察和收集數據以及團隊合作精神等能力。難點是平面鏡所成的像是與物等大的虛像。 二、【學生分析】 平面鏡與日
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教學設計 學科 物理 年級 八年級 教師 課題 第四章 多彩的光 第二節 平面鏡成像 日期 一、教材內容分析 本節內容是初中光學的重點內容，教材首先通過圖片引入實驗探究的課題探究平面鏡成像的特點。通過實驗探究，要求學生能夠經歷獨立的實驗操作，學會觀察、分析和總結的方法。本節的教學重點是探究平面鏡成像規律，培養學生的觀察和收集數據以及團隊合作精神等能力。受生活中視覺的影響，平面鏡成的像是與物體等大
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第3節 平面鏡成像 課題 平面鏡成像 課型 新授課 教 學 目 標 知識與技能 1.了解平面鏡成像的特點，理解日常生活中平面鏡成像的現象. 2.了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的. 3.了解凸面鏡和凹面鏡及其應用. 過程與方法 1.經歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄. 2.觀察實驗現象，感知虛像的含義. 3.通過觀察感知平面鏡的應用. 4.通過觀察感知球面鏡對光線的作
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第3節 平面鏡成像 教學目標 知識目標 1.了解平面鏡成像的特點。 2.了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。 3.理解日常生活中平面鏡成像的現象。 4.初步了解凹面鏡對光的會聚作用、凸面鏡對光的發散作用，了解它們的應用。 能力目標 1.經歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。 2.觀察實驗現象，感知虛像的含意。 3.通過觀察感知球平鏡對光線的作用。 情感目標 1.在探究“平
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第3節 平面鏡成像 教學目標 知識與能力： 1.了解平面鏡成像的特點. 2.了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的. 3.理解日常生活中平面鏡成像的現象. 4.初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應用. 教學重點： 1.平面鏡成像的特點. 2.球面鏡的光學性質. 教學難點： 1.虛像的概念. 2.球面鏡的應用. 教學用具 平面鏡（大小形狀各不同）、口徑相同的平面鏡和凸透鏡、投影片、凹鏡、凸鏡、激光演示器
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第3節平面鏡成像 01知識管理 1平面鏡成像特點 特點：(1)像與物體大小________；(2)像與物體到鏡面的距離________；(3)像與物體的連線與鏡面________；(4)平面鏡成的像是________像 對稱規律：平面鏡所成的像與物體關于鏡面對稱 注意：像的大小只與物體的大小有關，而與物體到平面鏡的距離無關；同理，像到平面鏡的距離只與物體到平面鏡的距離有關 說明：根據平面鏡成像的
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第3節 平面鏡成像 課前預習 1.平面鏡成像的原理是 。 2.小明用如圖所示的實驗 A 器材探究“平面鏡成像 特點”請你幫他完成下 列問題：（1）為了便 于觀察，該實驗最好在 的環境中進行 （填“較明亮”或 “較黑暗”）； （2）實驗中觀察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個幾乎重疊的像，這是由于 造成的； （3）如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像的大小會 。 3.閱讀教材內容，完成
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