5.2.2 平面圖形（二）說課稿 一、教材分析 平面圖形的周長和面積是西師版六年級數學下冊第五單元總復習圖形與幾何中的第2課時的內容，總復習就是通過系統的整理和復習，使學生鞏固小學階段所學的知識，進一步溝通
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5.2.2 平面圖形（二） u 教學反思 本節課的教學設計，我充分考慮到“以學生的發展為本”，通過“直接引入回憶整理構建網絡實際應用”等環節，充分讓學生動腦、動口、動手、動耳、動眼，在學生自主探索中合作交流
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第1單元 認識圖形（二） 第1課時 認識平面圖形 【教學目標】 1通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。 2培養學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數學交流的能力。 3能辨認各種圖形，并能把這些圖形分類。 【教學重難點】 重點:初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形。 難點:初步認識長方形、正方形、圓形和三角形的實物與圖形
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第四章幾何圖形初步 41幾何圖形 41.1立體圖形與平面圖形 第1課時認識立體圖形與平面圖形 1通過觀察生活中的實物，認識以生活中的實物為原型的幾何圖形 2認識一些簡單幾何體的基本特性，能識別這些幾何體 3通過多彩的圖形世界，豐富學生對幾何圖形的感性認識 重點 認識簡單的幾何體 難點 從具體事物中抽象出幾何圖形 活動1新課導入 現實世界中有形態各異、豐富多彩的圖形下面是我們在小學時學過的圖形，請
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圖形認識初步鞏固練習1 【鞏固練習】 一、選擇題 1從左邊看圖1中的物體，得到的是圖2中的( ) 2如圖所示是正方體的一種平面展開圖，各面都標有數，則標有數“-4”的面與其對面上的數之積是( ) A4 B12 C-4 D0 3在下圖中，是三棱錐的是( ) 4如圖所示，點O在直線AB上，COBDOE90，那么圖中相等的角的對數是( ) A3 B4 C5 D7 5如圖所示
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圖形認識初步鞏固練習2 【鞏固練習】 一、選擇題 1分析下列說法，正確的有（） 長方體、正方體都是棱柱；三棱柱的側面是三角形；圓錐的三視圖中：主視圖、左視圖是三角形，俯視圖是圓；球體的三種視圖均為同樣大小的圖形；直六棱柱有六個側面、側面為長方形 A2種 B3種 C4種 D5種 2. 在4個圖形中，只有一個是由如圖所示的紙板折疊而成，請你選出正確的一個（） 3.下面說法錯誤的是(
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幾何圖形 1如圖所示，水平放置的下列幾何體，從正面看到的視圖不是長方形的是（ ） 2下列幾何體中，直棱柱的個數是（ ） A5 B4 C3 D2 3直四棱柱、長方體和正方體之間的包含關系是（ ） A B C D 4若一個棱柱有10個頂點，則下列說法正確的是（ ） A這個棱柱有4個側面 B這
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專項練習認識圖形、認識位置 一、認一認，連一連。 二、看一看，填一填。 1、 （1）小動物排隊，從左數小馬排第（ ），從右數小象排第（ ）。 （2）小鹿的前面有（ ）只小動物，后面有（ ）只小動物，一共有（ ）只小動物。 2、找規律，盒子里應該是什么圖形？在括號里畫一畫或寫一寫。
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4,4平面圖形一,教學目標,知識與能力,直觀地認識形形色色的平面圖形,認識多邊形,過程與方法,認識到多邊形可分割為多個三角形,情感態度價值觀,點,線,多邊形和圓等圖形可組成各種優美的圖案,體驗數學之美,二,教學重難點,教學重點,多邊形的定義
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認識長方形、正方形、圓、平行四邊形和三角形 教材第2頁的例1、第3頁的“做一做”及練習一的第1、第2、第3、第6題。 1.能直觀認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓這些平面圖形,能夠辨認和區別這些圖形
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1 認識平面圖形 1.把數學還原成生活中的數學,讓學生感受到數學就在我們身邊。學生在幼兒園和平時生活中已經多多少少見過或聽說過長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,對這些圖形他們并不陌生。在教學中,組織
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第1課時 認識平面圖形 1.長方形有（ ）條邊，正方形有（ ）條邊，三角形有（ ）條邊。 2.硬幣是（ ）的。 3.想一想，數一數。 下圖中有（ ）個三角形。 答案提示 1.4，4，3 2.圓 3.6
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平面圖形（4）復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理5圖形與變換平移物體或圖形在同一平面內沿直線運動，像這樣的物體或圖形所做的運動叫平移。平移有兩個要素平移的方向；平移的距離。旋轉物體或圖形以一個點
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平面圖形（3）復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理5同學們，生活中我們很多地方用到了整理，整理也是一種非常重要的學習方法。這節課我們共同整理和復習有關圖形與變換的基礎知識。復習導入（3）數對的書寫格
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平面圖形（2）復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理5上節課我們復習了平面圖形中線和角的相關知識。這節課我們共同復習平面圖形中三角形、四邊形的相關知識。復習導入我們學習了哪些平面圖形這些圖形有哪些特
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平面圖形（1）復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理5同學們，生活中我們很多地方用到了整理，整理也是一種非常重要的學習方法。這節課我們共同整理和復習有關平面圖形的基礎知識。復習導入我們學習了哪些平面
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第 1 課時 平 面 圖 形,第 五 單元 總復習,2. 圖形與幾何,情境導入,同學們，生活中我們很多地方用到了整理，整理也是一種非常重要的學習方法。這節課我們共同整理和復習有關平面圖形的基礎知識。,情境導入,我們學習了哪些平面圖形？這些圖形有哪些特征？它們之間有什么聯系？,我們學習了線段、射線、直線、角。,正方形四條邊相等，4個角都是直角。,我們還學習了三角形、四邊形、圓。,正方形是特殊的
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認識平面圖形,人教版 一年級下冊,學習目標,能辨認各種圖形，并能把這些圖形分類。,提高初步的觀察能力、動手操作能力和用數學交流的能力；,通過拼、擺、畫各種圖形，直觀感受各種圖形的特征；,情境導入,你們能找到哪些認識的 立體圖形？知道它們的 名字嗎？,情境導入,你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？,所以，我們可以直接拓下來,知識運用,1.認一認，分一分。,長方形,三角形,圓 形
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第1課時 認識平面圖形,認識圖形（二）,義務教育人教版一年級下冊,1,圓柱,正方體,長方體,三棱柱,用它們在雪地里能畫些什么圖形呢？,同學們還記得它們叫什么嗎？,利用圓柱的底面畫出的圖形是圓。,圓,利用正方體的面畫出的圖形是正方形。,正方形,利用長方體的面可以畫出的圖形是長方形。,長方形,你還能畫出其他圖形嗎
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認識平面圖形情境導入探究新知課堂小結課后作業認識圖形（二）課堂練習1畫一畫。情境導入返回你認識圖中小朋友所畫出的圖形嗎返回探究新知長方形有四條邊，四個角，方方的。返回正方形有四條一樣長的邊，四個角
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