平行四邊形面積的計算教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第7、8頁的例1、例2、例3和“試一試”、“練一練”，第11頁練習(xí)二第1-5題。 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生通過實際操作和討論分析，探索并掌握平行四邊形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計算平行四邊形的面積，解決一些簡單的實際問題。 2.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、測量、填表、討論、推理等數(shù)學(xué)活動過程，初步體會圖形轉(zhuǎn)化的意義和
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平行四邊形的面積計算方法 【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版五年級上冊第二單元多邊形的面積（P7-8） 【設(shè)計意圖】： 通過讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的數(shù)學(xué)活動。體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，通過觀察、對比、發(fā)現(xiàn)“變與不變的”規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)的意識和能力，探索得出平行四邊形的面積計算方法。 【教材分析】： 本節(jié)平行四邊形的面積運(yùn)用轉(zhuǎn)化方法，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的長方形，從而把計算平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化
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平行四邊形的面積計算教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：教科書第1214頁，例1、例2、例3及相應(yīng)的“試一試”和“練一 練”，練習(xí)二15題。 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo)：通過實際操作和討論思考，探索并掌握平行四邊形的 面積公式，并能應(yīng)用公式正確計算平行四邊形的面積。 2.能力目標(biāo)：經(jīng)歷觀察、操作、測量、填表、討論、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動過程，進(jìn)一步體會“等積變形”的思想方法。 3.情感目標(biāo)
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平行四邊形的面積 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 使學(xué)生通過實際操作和討論分析，探索并掌握平行四邊形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計算平行四邊形的面積，解決一些簡單的實際問題。 2、 使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、測量、填表、討論、推理等數(shù)學(xué)活動過程，初步體會圖形轉(zhuǎn)化的意義和價值，培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展初步的邏輯思維。 3、 使學(xué)生在探索平行四邊形面積公式的活動中，進(jìn)一步增強(qiáng)與同伴合作交流的意識，初步感受“變”與“不變”的辯證
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平行四邊形的面積 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生通過探索，理解和掌握平行四邊形的面積計算公式，會計算平行四邊形的面積。 2. 是學(xué)生通過操作、觀察、比較等活動，初步認(rèn)識轉(zhuǎn)化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、推導(dǎo)能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神。 重點難點 重點：推導(dǎo)平行四邊形的面積計算公式。 難點：會計算平行四邊形的面積。 教具學(xué)具 教具：課件 學(xué)具：每人一個平行四邊形紙片
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平行四邊形設(shè)計方案 教學(xué)內(nèi)容：2011蘇教版五上第二單元第7-8頁，平行四邊形的面積 教學(xué)要點分析： 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過程，體驗“聯(lián)想猜測實驗驗證結(jié)論”的“自助開放式課堂”，通過自我思考、小組討論等形式，否定錯誤，得出結(jié)論，自我探索出平行四邊形面積計算方法。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，運(yùn)用遷移的數(shù)學(xué)思想掌握解決問題的策略，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷探究平行四邊形面積的計算公式的過程
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平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、討論、驗證和歸納等數(shù)學(xué)活動的過程,探索并理解掌握平行四邊形面積的計算公式,能應(yīng)用公式正確計算平行四邊形的面積,并能解決相關(guān)的實際問題。 2.使學(xué)生體會“轉(zhuǎn)化”思想的價值,培養(yǎng)運(yùn)用已有知識解決新問題的意識和能力,發(fā)展空間觀念和初步的推理能力。 3.讓學(xué)生在觀察、推理、歸納等數(shù)學(xué)活動中進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
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平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊平行四邊形的面積。 教材分析： 平行四邊形面積教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)掌握并能靈活運(yùn)用長方形面積計算和平行四邊形特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它將為后面學(xué)習(xí)梯形、三角形、圓的面積及立體圖形的表面積奠定基礎(chǔ)，因此起到承上啟下的作用。 學(xué)情分析： 學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)過了長方形面積計算方法和平行四邊形特征，但小學(xué)生的空間想象能力不夠豐富
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課題:2.3梯形的面積(26頁-28頁) 教學(xué)目標(biāo): 1.能正確計算梯形的面積,應(yīng)用公式解決相關(guān)的實際問題。 2.使學(xué)生通過觀察、操作、猜測、討論等方法,進(jìn)行知識與方法的遷移,探索并掌 握梯形面積的計算公式。 3.在自主探究與合作交流的過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、歸納能力,形成初步的 用轉(zhuǎn)化思想推導(dǎo)公式的方法。 教學(xué)重點: 探索并掌握梯形的面積計算方法,應(yīng)用公式解決相關(guān)的實際問題。 教學(xué)難點:
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第六課時 正方形的面積 教學(xué)內(nèi)容 教材7374頁正方形的面積 教學(xué)提示 教學(xué)活動中，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，抓住重點環(huán)節(jié)，逐步深化教學(xué)過程。 要鼓勵學(xué)生用自己的方法計算，并給學(xué)生充分交流不同算法的機(jī)會
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第1課時 認(rèn)識面積 教學(xué)內(nèi)容 教材6264頁認(rèn)識面積 教學(xué)提示 1、設(shè)計有效的活動，引導(dǎo)學(xué)生感知面的大小。 為使學(xué)生對面的大小有切身感受，可以讓學(xué)生為大小不同的圖形表面進(jìn)行涂色，在此基礎(chǔ)上觀察黑板等的
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第五課時 長方形的面積 教學(xué)內(nèi)容 教材7172頁長方形的面積。 教學(xué)提示 1、給學(xué)生自主拼長方形并用語言描述長方形的時間，說一說長是多少、寬是多少。 2、如果用12個小正方形擺成一排的長方形學(xué)生拼不出，教
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第二課時 測量面積 教學(xué)內(nèi)容 教材6566頁測量面積 教學(xué)提示 本節(jié)課的測量活動對學(xué)生來講，很容易，但是非常重要，所以在教學(xué)活動中一定要注意以下幾點 1、教師要根據(jù)本班學(xué)生課桌面的大小，準(zhǔn)備比較合適的
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第6單元 多邊形的面積 第5課時 不規(guī)則圖形的面積 課題 不規(guī)則圖形的面積 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1. 掌握參照規(guī)則圖形面積估計不規(guī)則圖形面積的方法。 2. 會用數(shù)方格的方法和將其轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形的方法來計算不規(guī)則圖形的面積。 3. 能用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。 教學(xué)重難點 掌握數(shù)方格方法和轉(zhuǎn)化為規(guī)則圖形兩種方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 課時安排 1
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第6單元 多邊形的面積 第4課時 組合圖形的面積 課題 組合圖形的面積 新授課 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 結(jié)合生活實際認(rèn)識組合圖形，并掌握用分解法或添補(bǔ)法求組合圖形的面積。 （二）過程與方法 根據(jù)各種組合圖形的自身條件，選擇有效的計算方法進(jìn)行面積計算。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 能運(yùn)用組合圖形的知識，解決生活中組合圖形的實際問題。 教學(xué)重點 理解組合圖形的多種面積計
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第6單元 多邊形的面積 第3課時 梯形的面積 課題 梯形的面積 新授課 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 通過操作、觀察、比較等活動，自主探索梯形面積計算公式，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。 （二）過程與方法 能正確地應(yīng)用公式計算梯形的面積，并能解決生活中一些簡單的實際問題。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 在探索學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，探索能力，同時使他們體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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第8單元 總復(fù)習(xí) 第3課時 多邊形的面積 課題 多邊形的面積 復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 復(fù)習(xí)已學(xué)的多邊形面積的計算公式。 （二）過程與方法 利用轉(zhuǎn)化思想，推導(dǎo)出平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，將各種組合圖形的面積轉(zhuǎn)化為已學(xué)的多邊形面積并加以計算。 （三）情感態(tài)度和價值觀 加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識解決問題的能力。 教學(xué)重點 利用轉(zhuǎn)化思想
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第6單元 多邊形的面積 第2課時 三角形的面積 課題 三角形的面積 新授課 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 讓學(xué)生經(jīng)歷探索三角形面積計算公式的過程，掌握三角形的面積計算方法，能解決相應(yīng)的實際問題。 （二）過程與方法 通過操作、觀察和比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象概括和動手解決實際問題的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生在探索活動中獲得積
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第6單元 多邊形的面積 第1課時 平行四邊形的面積 課題 平行四邊形的面積 新授課 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 讓學(xué)生經(jīng)歷探索平行四邊形面積計算公式的過程，掌握平行四邊形的面積計算方法，能解決相應(yīng)的實際問題。 （二）過程與方法 通過操作、觀察和比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象概括和動手解決實際問題的能力。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 通過活動
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