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平行四邊形的認識教學設計說明一,設計理念在設計本課時,我以教材為載體,關注學科核心素養,注重培養學生抽象,推理,建模等數學基本思想,從而提升學生的思維品質,我把,平行四邊形的認識,作為本課的一條明線,把,培養學生的數學思維能力,作為本課的一
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