統編二語下,16 雷 雨,雷雨,烏云,氣壓,低垂,窗戶,li y,w yn,q y,d chu,chung hu,清新,qng xn,迎面,yng min,撲來,p li,閃電,雷聲,房子,黑沉沉,shn din,li shng,fng zi,hi chn chn
人教部編版二年級下冊語文聽寫課件16,雷雨,人教部編版二,年級,下冊,語文,聽寫,課件,16
第六課：,美麗的印紋,各類印紋欣賞,蔬菜印畫,手掌印畫,樹葉印畫,指紋猴子畫,指紋創意大樹印畫,謝謝觀看
人教版,一年級,上冊,美術,美麗,印紋,課件
我在空中飛,學習要求： 用繪畫或拼貼的形式表現在空中飛的情景,如果我能飛, 我要飛到藍天上, 變成一顆小星星,閃閃發光. 如果我能飛, 我要飛到大海上, 變成一朵小浪花,隨風舞蹈. 如果我能飛, 我要飛到森林里, 變成一只小鳥,快樂歌唱.,如果我能飛
人教版一年級上冊美術我在空中飛,4-課件,人教版,一年級,上冊,美術,空中,課件
第二課 大家都來做,手工制作,小燕子,步驟1：拿出準備好的正方形紙張，展開之后將左右角向上折起。,步驟2：折好之后，對折;如圖3所示;然后用剪刀剪出如圖4一樣的口;注意：要與下邊的斜邊成平行狀;,步驟3：將剪開口處向上折成一只翅膀，然后將另外一邊也往上折起，與另外一只翅膀平行;,步驟4：尾部向里折起，折成尾巴狀;然后頭部如圖一樣折出嘴巴;,最后，在燕子的頭部畫上眼睛，這樣一只燕子就完成了。小朋
人教版,一年級,上冊,美術,大家,都來做,課件
第七課 畫龍點睛,文本編輯,圖文混排,處理圖像時適當地加入文字，不但能更完整地表達圖像的內涵，還能傳遞作者的思想與意識。利用Photoshop強大的文字工具，可以方便地在圖像背景上制作多種復雜的文字效果。,在工具箱中點擊“文字工具” 稍作停留，可以發現有四種處理文字的工具，考慮到圖像右上方留白較多，我們選擇“直排文字工具” 。在圖像窗口中單擊，即出現閃爍的光標，此時就可以輸入文字。同時，圖層調
浙教版廣西、寧波八上信息技術07第七課,畫龍點睛——文本編輯,浙教版,廣西,寧波,信息技術,07,第七,畫龍點睛,文本編輯
4.15 多樣的生物,蘇教版六年級下冊,新課導入,新課導入,新知講解,地 球 生 靈,新知講解,了解生物的多樣性 地球上有著眾多不同的生態環境，每個生態環境中都生活著許多物種，同一物種又有著許多個體差異，這些統稱為生物多樣性。 生物多樣性包括三個層面，即物種的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。,新知講解,鶯雀具有比其他物種更尖細的探測鳥喙，這種理想的鳥喙使它們能取食小昆蟲。,小樹雀獨
多樣性課件
13.挑山工,挑山工,學習提示：,先自學，然后組內交流。 1.默讀36自然段思考：在登山途中“ 我”和一位挑山工幾次相遇？每次相遇挑山工都在干什么？用“ ”畫出相關句子，并圈出相遇地點。 2.作者重點寫了哪次相遇？你怎么看出來的？ 3.用“”畫出挑山工說的話中給你印象
挑山工,部編版,四年級,下冊,語文,25,課件,ppt,黑龍江,公開,公然
第1課時,第2課時,第1課時,你們聽過烏鴉喝水的故事嗎？誰來給大家講講？,聽故事：新烏鴉喝水,這個新編故事新增了一個角色，他是誰？這個新編的故事有意思嗎？這個故事主要講述了什么？,新編故事主要講述了烏鴉在井邊用丟石子的老辦法喝不到水，一位農民幫助它喝到了水的故事。故事告訴我們“情況變了，不能拿老辦法來解決新問題”的道理。語言生動形象，思維獨特新穎，讓人耳目一新。,結合本單元學習的課文和讀過的故事
故事新編,人教部編版,四下,語文,習作,故事,新編,課件,素材
4.13 潔凈的水域,蘇教版六年級下冊,新課導入,以前的運河是什么樣的？,生活在河邊的人在干什么？,新知講解,水域污染 1.水域污染的原因。 以前的河水很干凈，可以用來淘米、洗菜、洗衣服，甚至可以直接飲用。可是，為什么現在有的河流會變成這樣? 可以從顏色、氣味、透明度、漂浮物、水生生物、水中氣體等方面觀察、對比潔凈的水域和被污染的水域。,新知講解,潔凈的水域和被污染的水域對比記錄,新知講
蘇教版,六年級,下冊,科學,潔凈,水域,課件
故事新編,第一課時,第二課時,語文 四年級 下冊,大家好啊，你認識我們嗎？我們就是龜兔賽跑里的主人公。不用說，我就是那只兔子。 唉，故事里，我因為輕敵、驕傲自大，輸了。如果 能再來一次,第一課時,再來一次？我猜結局肯定還一樣！,那可不一定，不信就讓同學們來寫一寫吧！,你一定知道龜兔賽跑的故事吧？如果讓你重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢？,審題指導,重新編 想象一個和原來不同的故
故事新編,故事新編課件
習作：故事新編,習作內容,這次習作是在原有的童話故事的基礎上，重新編一個故事。要求我們選擇一個自己熟悉的童話或寓言故事，對其中的人物形象和故事情節進行改編，從而形成一個新的故事，以此表達一種新的思想或主,題，反映現實生活。可以新編龜兔賽跑，也可以另選一個熟悉的故事，如狐假虎威坐井觀天狐貍和烏鴉等，創編新故事。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元
故事新編,故事新編課件
習作：故事新編（第1課時）,回顧故事，導入新課,大家都對龜兔賽跑的故事很熟悉，現在就請一位同學來講一講龜兔賽跑的故事，大家一起重溫一下故事情節。,如果現在讓你來重新編一個龜兔賽跑的故事，你會怎么編呢？你會設置一個什么樣的結局？你會編寫怎樣的故事情節呢？,習作話題： 故事新編,自由交流，理解課題,故事新編不是對原著故事的簡單概括，而是在原來的基礎上，賦予新的思想內容。故事新編重點在“新
故事新編,人教部編版,四下,語文,習作,故事,新編,課件,33,ppt
4.16 健康的土地,蘇教版六年級下冊,新知講解,生物的生存離不開土地。土地為生物提供了約30% 的棲息地。棲息地的健康與生活在其中的生物的健康息息相關，也與人類的健康息息相關。,新知講解,新知講解,健康的土地具有自我更新的能力、穩定的生產力以及足夠的肥力以保持服務功能。而不健康的土地往往表現為板結、沙化、貧瘠的狀態，造成這些問題的一個重要原因是土地受到了污染。 1.土地污染的來源。 土地污染主
六年級科學下冊4.16,健康的土地（蘇教版）課件PPT+音視頻,六年級,科學,下冊,健康,土地,蘇教版,課件,ppt,視頻
4.14 清新的空氣,蘇教版六年級下冊,導入新課,導入新課,新知講解,你喜歡待在什么樣的空氣環境中?為什么? 1.不同的空氣環境。 空氣與人類朝夕相處，分秒也離不開。空氣與水、陽光一樣，是人類生存的重要基礎物質條件。,右圖中，展示的是工廠排放煙塵和有害氣體的過程，這個過程會增加空氣中固體懸浮顆粒和有害氣體成分，污濁的空氣中含有大量有害物質，會刺激人體的感官，產生很多不適反應，如刺眼、刺鼻、咳嗽
蘇教版,六年級,下冊,科學,清新,清爽,空氣,課件,ppt
第三節：人類的居住地,聚落,學習目標：,1、知識目標：了解聚落的概念、類型、景觀的差異、職能以及聚落的發展過程。（重點） 2、過程與方法：能夠運用圖片說出城市與鄉村聚落的景觀差異。（難點） 3、情感態度與價值觀念：培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的情懷。,自主學習： 一、城市和鄉村
中圖版八年級上冊地理,3.3,聚落,課件共25張PPT,圖版,年級,上冊,地理,課件,25,PPT
你可以用滑輪試一試,滑輪結構,滑輪主要部分是能繞軸轉動的輪子,一、滑輪的分類,定滑輪：,使用時，滑輪的軸固定不動,動滑輪：,使用時，滑輪的軸隨物體一起運動,實驗結論：定滑輪不省力、不省距離，但能改變力的方向。,5cm,5cm,1N,1N,向下,2N,2N,向下,4cm,4cm,3N,3N,向下,6cm,6cm,二、探究使用定滑輪的特點（勻速）,使用定滑輪提升物體 （勻速）,1.定滑輪特點
滑輪,蘇科,九年級,上冊,物理,課件,25,ppt
給動物分類,科學蘇教版 四年級上,新知導入,在優美的樂曲中，你認識那些動物？,新知導入,你去過動物園嗎？ 你喜歡的動物可能住在哪個區？,新知導入,動物園里的動物是怎么分區的？,生活習性、居住環境、珍貴程度、進化程度,新知講解,提示：首先確定分類標準,你會給這些動物分類嗎？,新知講解,我們的分類,新知講解,生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,生物學家是怎么給動物
給動物分類,動物,分類,課件,27,ppt
人教版七年級下冊生物4.1.3青春期,習題PPT課件,人教版七,年級,下冊,生物,4.1,青春期,習題,PPT,課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
