人教鄂教版一年級下冊科學(xué)2.4《前后左右》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

4 前后左右 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知道可以使用前、后、左、右等描述物體所處的位置。 2、在科學(xué)實(shí)踐活動中，能使用前、后、左、右等描述周圍物體所處的位置。 3、能積極參與描述周圍物體位置的活動，初步養(yǎng)成用事實(shí)說話的意識，并樂于和同學(xué)交流，交流中愿意傾聽。 4、理解在描述一個(gè)物體的位置時(shí)，需要首先明確描述人相對于一個(gè)物體的位置或朝向。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生建立“位置”的概念，通過活動

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人教版鄂教版小學(xué)科學(xué)一下2.4前后左右教案 課題 前后左右 單元 一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 三年級 教材 分析 本課是位置與方向單元的第一課，是學(xué)習(xí)描述物體位置的第一步。在這一課中，學(xué)生將通過實(shí)踐活動，先以自己

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3,1前后左右,日常生活中,如何確定前后左右呢,如何確定左和右,探究一,觀察自己的前后左右是誰,探究二,傳球游戲,聽老師的口令,傳遞皮球,探究三,點(diǎn)鼻子游戲,指揮蒙住眼的同學(xué)在黑板上點(diǎn)出鼻子位置,并畫出鼻子,運(yùn)用上下左右前后可以較準(zhǔn)確地描述

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小手拍拍拍, 前拍拍,后拍拍, 左拍拍,右拍拍,我的小手舉起來。,前 后,左 右,前后左右,坐在這間教室里，看看你周圍的同學(xué)，說說你的前后左右各是誰？,身邊的左右 1、我的左邊是( ) 我的右邊是( ),2、我在( )的左邊 我在( )的右邊,如果想讓在場的其他老師找到你，可以怎樣介紹呢?,學(xué)生活動,課外生活,少年宮,營養(yǎng)中心,教學(xué)樓,林 蔭 道,居民 房,操場,前后左右,謝謝大家

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