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教學(xué)方案課題名稱巧用對(duì)稱形本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析本課為人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第6課巧用對(duì)稱形，知識(shí)點(diǎn)有對(duì)稱圖形、對(duì)稱軸，并欣賞生活中的對(duì)稱圖形，運(yùn)用對(duì)稱圖形創(chuàng)造裝飾生活中的物品。學(xué)習(xí)者特征分析一般特征：學(xué)生是鼓樓小學(xué)四年的同學(xué)，同學(xué)們剛從的懵懂稚嫩轉(zhuǎn)變成對(duì)世界的輕微成熟與有自我的認(rèn)識(shí)力與判斷力，對(duì)[ Tag ]
教學(xué)方案 課題名稱 巧用對(duì)稱形 本節(jié)（課）教學(xué)內(nèi)容分析 本課為人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第6課巧用對(duì)稱形 ，知識(shí)點(diǎn)有對(duì)稱圖形、對(duì)稱軸，并欣賞生活中的對(duì)稱圖形，運(yùn)用對(duì)稱圖形創(chuàng)造裝飾生活中的物品。 學(xué)習(xí)者特征分析 一般特征：學(xué)生是鼓樓小學(xué)四年的同學(xué)，同學(xué)們剛從的懵懂稚嫩轉(zhuǎn)變成對(duì)世界的輕微成熟與有自我的認(rèn)識(shí)力與判斷力，對(duì)美術(shù)欲望強(qiáng)烈，具有濃厚的求知欲 初始能力：由于是四
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