觀察一種動物教學設計 【教材分析】 從這一課開始，學生將對一些身邊常見的，比較熟悉的小動物進行細致地觀察。進行這些觀察活動時，一方面培養學生認真、細心和善于觀察身邊事物的習慣，另一方面指導學生學習觀察的方法，引導學生在觀察中歸納，發現動物的共同特征，建立起動物是一種生命體的概念。因為蝸牛在本地區比較常見，而且體型比較大，比較容易觀察到細節，特別是下雨之后，在很多蝸牛爬出來，觀察材料容易獲得，故選取
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毛茸茸的動物教案 教學目標： 1、 了解動物的生活習性及外形特點，感受動物的美和可愛。感受材料的特性，探討 如何巧妙運用各種材料，以撕紙添畫的形式表現有創意的“毛茸茸的動物”。 2、 培養保護動物的環境意識，體驗合作、探究、發現的喜悅，激發自信心和美術學習的興趣。 3、 通過探索各種材料，以自由或合作的形式創作表現“毛茸茸的動物”，培養學生的綜合學習能力和創新精神。 教學重點：掌握運用撕紙
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撕紙動物教案 教學目標： 1、通過本課的學習，了解動物的生活習性，外形特征，從中感受動物的美和可愛，能巧妙運用紙材表現動物。 2、利用紙材自由探索、自由創作表現動物的方法。培養學生手腦協調能力。 教學重、難點： 重點：欣賞、感知、探索、表現動物的形、色和動態的美。 難點：巧妙運用紙材，撕出有創意的動物形象。 課前準備： 師：準備動物花紋的范畫及動物形象的白描圖，點狀、條狀、塊狀花紋各一張。 生：準
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動物的花衣裳教案 教學目標： 1、通過畫動物，讓學生初步體驗到用線條和色彩來造型的方法。 2、豐富學生的感受，體會花紋的美感，從中體驗造型活動的樂趣。 3、通過看看、想想、做做、議議，讓學生大膽自由地把所感所想、所見所聞的事物用自己喜歡的形式表現出來，培養學生的創作力。 教學重、難點： 重點：引觀察并了解動物身上花紋圖案的規律，嘗試用不同的繪畫工具繪制動物。 難點：組有創意地表現動物的“花衣裳
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動物大聚會教案 教學目標： 知識與技能： 了解小動物的生活習性，感受小動物的可愛，初步掌握簡單的泥塑制作法。 過程與方法： 能用材料自由組合創作各種小動物，并為小動物營造舒適的玩具，培養學生的動手能力、形象思維能力和創造能力。 教學重點： 用泥巴表現小動物的造型。 教學難點： 如何表現小動物的形象，怎樣以玩具襯托，使之更生動、可愛。 教學過程： 1、 導入階段： 1、 讓幾名學生表
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卷紙小動物教案 教學目標： 1.初步了解紙立體造型的方法與動物的有關知識。 2.通過卷紙動物的設計與制作，發展學生的立體造型能力、形象思維能力和動手能力。 3.體驗美術活動的樂趣，激發學生對美術的學習興趣和對小動物的愛心。 教學重、難點： 教學重點：用基本的卷紙方法，設計制作具有立體效果的動物形象。 教學難點：能讓動物站立。 教學準備： （學生）雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質地較厚的彩色紙。
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第4課 種類繁多的動物 【教學目標】 科學知識 1. 能識別常見動物的類型。 2. 能說出某一種動物的共同特征。 3. 能列舉兩種以上我國珍惜動物。 科學探究 1. 能通過觀察、查閱資料等方式收集動物某些特征的信息。 2. 能利用表格等方式記錄整理動物特征的信息。 3. 能運用分析、比較、分類等方法，歸納出動物的共同特征。 4. 能對自己的探究過程、方法和結果進行反思和評價
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寫意動物教案 課 題： 寫意動物 學段年級：小學五年級 課 時：一課時 課 型：造型 表現 教學目標：1. 引導學生欣賞畫家水墨動物作品,觀察分析畫家運用水墨表現動物的方 法。學習用概括、夸張、取舍的方法表現動物。 2. 引導學生大膽對動物進行夸張和表 現。巧妙發揮毛筆和宣紙的獨特性能，探索用中鋒、側鋒、散鋒等用筆方法
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動物的特殊感官 【教學目標】 科學知識 能說出魚通過側線，蝙蝠通過喉發出的超聲波，響尾蛇通過“熱眼”來感知環境。 科學探究 1能通過魚感知環境的現象提出探究性問題。 2能按照實驗方法進行實驗，獲取魚通過什么感知環境的事實。 3能通過查閱資料的方式獲取蝙蝠、響尾蛇靠什么感知環境的事實。 4能利用分析、比較、歸納等方法得出活動結論。 科學態度 1能對探究動物靠什么器官
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第15課 動物世界 【教材分析】 本節課是四年級上冊最后一課，要求學生綜合應用本學期所學的知識，上網搜索自己喜歡的動物圖片資料，建立“動物世界”文件夾，運用 word 文字處理軟件，制作“我喜歡的動物”資料卡。 【學情分析】 學生在這學期已基本掌握了word 的基本應用方法，及利用網絡搜集資料的基本方法，本節課是對這學期學生所學知識的一次綜合測試，所以教師主要是引導學生系統地利用網絡做好
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樹葉書簽 一、教學目標 1. 能用樹葉在書簽底板上做簡單的設計。 2. 能拼貼制作簡單的樹葉書簽。 3. 體會熱愛自然、熱愛生活的情感，形成人與自然和諧相處的初步意識。 二、重點難點 1. 教學重點：嘗試設計并制作簡單的樹葉書簽。 2. 教學難點：利用樹葉的外形特征進行設計。 三、教學準備 1. 教師準備：課件、書簽（范作）、板書、棉簽、鑷子、樹葉。 2
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做書簽教案 教學目標： 知識與技能： 了解什么是書簽以及書簽在生活中的應用。 過程與方法： 學習書簽的制作方法，學會剪制一個簡單的書簽。 情感態度與價值觀： 通過做書簽，了解書簽用途及不同書簽的制作方法。培養學生的動手能力及創造能力。 教學重點： 引導學生用多種方法，制作不同的書簽，學會設計書簽圖案，詳細分析書簽的用途。 教學難點： 掌握簡單的書簽制作方法。 教學過程： 1
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基本信息 教材版本 人民美術出版社 年級冊課 第10冊 課 題 漢隸書簽（二） 授課教師 課時 第2課時 指導思想與理論依據 1指導思想： 依據北京對中小學書法教育指導綱要的理解：“中小學書法教育必須以中國傳統經典碑帖為基本內容，加強對祖國文字的理解與熱愛，以提高漢字書寫能力和書法藝術審美能力為基本目標，以課堂教學與課外實踐為基本途徑，適當融入中國其它傳統文化教育。” 遵循“軟筆適古，硬筆適今
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小小書簽教案 教學目的： 1、了解書簽的有關知識和作用。 2、通過對書簽的欣賞交流、創作實踐等學習活動，嘗試制作實用、美觀且有創意的書簽，提高動手能力和創造力。 3、培養愛讀書的情感，樹立設計運用生活的理念。 教學重點：了解書簽相關知識，學會制作簡單平面小書簽。 教學難點：書簽的創意 課前準備： （生）油畫棒、雙面膠、剪刀、記號筆 （師）書簽紙張、范作、課件 教學過程： 一、故事導入，情景預設 1
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小小書簽 教學設計 天津市河西區平山道小學 齊義博 四年級二班 課 題： 小小書簽 教學目標： 1. 在老師的講解引導下，了解掌握書簽的書寫要領； 2. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫制作書簽； 3. 準確觀察不同字體書簽上的位置，明確每個字的位置對整個書簽中有決定作用。 4. 養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。 5. 初步感受漢字的形體美，培養學生的審美能力，逐
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像什么 ? zu kn yu pn s 我和小朋友合作得很愉快！ 這節課我上得很開心！ 我發現 (說一說 ) 我覺得我的作品很棒！ ju de zu pn hn bng png yu h zu y kui zh ji k f xin 美術成長手冊 撕紙變成畫 hu zhn
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動物的花衣裳 步驟一 步驟二 步驟三 動手畫畫： 請給自己 喜歡 的 小動物 穿上 美麗的花衣裳
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回顧復習,思考：你之前學過的動物它們有脊椎骨嗎？,身體呈輻射對稱；,體表有刺細胞；,有口無肛門,水螅,渦蟲,身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門。,蚯蚓,身體細長，呈圓柱形；,體表有角質層；,有口有肛門。,蝸牛,柔軟的身體表面具外套膜，大多具貝殼；運動器官是足。,體表有堅硬的外骨骼；身體和附肢都分節。,蝗蟲,通過前面的學習，你已經認識了很多種動物，它們的體內沒有由脊椎骨組成的脊柱，統稱為無脊椎動物
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第十五課 動物世界,教科版 四年級上,新知導入,奇妙的動物世界,新知導入,一起來探索“動物世界”,新知講解,一、上網搜索信息 運用我們所學的知識，上網搜索自已喜歡的動物的各種資料,看看誰找得好， 找得多。,跟我做,新知講解,大熊貓（學名：Ailuropoda melanoleuca）：屬于食肉目熊科大熊貓亞科大熊貓屬唯一的哺乳動物。僅有二個亞種。雄性個體稍大于雌性。體型肥碩似熊、豐腴富態，頭圓尾短
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樹葉書簽,欣賞,它由哪幾部分組成？,圖案,流蘇,底板,請小朋友們試著拼擺、修整出一個既美觀又有創意的圖案,拼擺,修整,試一試,粘貼時我們要注意什么？,思考,兩人一組，利用12分鐘左右的時間合作完成一張既美觀又有創意的樹葉書簽。,動手實踐,12分鐘,拓展創新
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