課題6騎鵝旅行記,節(jié)選,統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1默讀課文,能說(shuō)出尼爾斯變成小狐仙后,他的世界發(fā)生的變化,2借助目錄里的標(biāo)題,猜想故事情節(jié),產(chǎn)生閱讀原著的興趣,學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能說(shuō)出尼爾斯變成小狐仙后,他的世界發(fā)
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6,騎鵝旅行記,節(jié)選,說(shuō)課稿一,說(shuō)教材騎鵝旅行記,節(jié)選,是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元一篇略讀課文,這是拉格洛芙為兒童寫的唯一一部長(zhǎng)篇童話,它是根據(jù)瑞典教育部的要求,作為學(xué)校的地理教育讀物而寫的,不料后來(lái)卻成為了世界文學(xué)藝術(shù)中的珍品,因?yàn)?/p>
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六年級(jí)下冊(cè)第六課騎鵝旅行記（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.運(yùn)用快速閱讀的方法，借助圖示概括文章內(nèi)容，了解尼爾斯變成小狐仙后他的世界的變化。 2.就有趣、神奇的情節(jié)交流閱讀感受，體會(huì)人物形象。 3.借助故事梗概、鏈接目錄，猜想故事情節(jié)，產(chǎn)生閱讀原著的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 運(yùn)用快速閱讀的方法，借助圖示概括文章內(nèi)容，了解尼爾斯變成小狐仙后他的世界的變化。 2.就有趣、神
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六年級(jí)下冊(cè)第6課*騎鵝旅行記（節(jié)選） 教材分析： 6*騎鵝旅行記（節(jié)選）是統(tǒng)編版的語(yǔ)文教材六年級(jí)下冊(cè)第二單元“外國(guó)文學(xué)名著”中的第二篇，本單元選編的三篇課文都是長(zhǎng)篇小說(shuō)中節(jié)選的。閱讀這些作品，學(xué)生不僅能隨主人公一起游歷，感受各國(guó)的風(fēng)土人情，更能夠跟隨主人公一起成長(zhǎng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)和艱辛。其中騎鵝旅行記是節(jié)選1909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者瑞典女作家塞里瑪拉格洛芙的作品，雖然篇幅較長(zhǎng)，但這部有趣的游歷童
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六年級(jí)下冊(cè)第6課騎鵝旅行記（節(jié)選） “變”析人物細(xì)描摹 猜寫梗概抓主干 騎鵝旅行記（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì) 【課文解讀】 騎鵝旅行記（節(jié)選）是統(tǒng)編教材六年級(jí)下冊(cè)第二單元的第二篇課文，前一篇是精讀課文魯濱遜漂流記，后一篇是略讀課文湯姆索亞歷險(xiǎn)記，都是外國(guó)文學(xué)名著，且都是歷險(xiǎn)型敘事作品。要求學(xué)習(xí)的語(yǔ)文要素有三點(diǎn)：借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容；就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受；學(xué)習(xí)寫作品梗概
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六年級(jí)下冊(cè)第六課騎鵝旅行記（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教學(xué)目標(biāo) 1. 樹(shù)立整體意識(shí)，合理運(yùn)用閱讀策略閱讀課文。 2. 默讀節(jié)選片段，說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化。體會(huì)人物心態(tài)變化，感知人物形象。 3. 根據(jù)目錄、插圖等猜想故事情節(jié)，產(chǎn)生閱讀原著的興趣，推薦閱讀其他的外國(guó)文學(xué)名著。 2、 教學(xué)重點(diǎn) 說(shuō)說(shuō)小男孩
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六年級(jí)下冊(cè)第6課騎鵝旅行記 教學(xué)目標(biāo)： 1 借助課文插圖及概括小標(biāo)題的方法快速掌握文章主要內(nèi)容，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的整體感知。 2 以有目的閱讀的方法實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)文短讀，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本寫作方法感悟及人物多元評(píng)價(jià)，借助情境創(chuàng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)人文的回歸與關(guān)照。 3 以文本提供的“鶴之舞表演大會(huì)、大海中的白銀”等故事進(jìn)行大膽預(yù)測(cè)、提問(wèn)，激發(fā)孩子們整本書的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作教學(xué)課件，學(xué)生自主學(xué)習(xí)單。 教學(xué)課時(shí)： 1課
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騎鵝旅行記（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì) 教科書分析： 騎鵝旅行記是統(tǒng)編義務(wù)教育教科書六年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇略讀課文。本單元圍 繞“外國(guó)文學(xué)名著”編排，以“借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容，就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受”為閱讀要素，“學(xué)習(xí)寫作品梗概”是本單元的習(xí)作要求，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 騎鵝旅行記是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛芙創(chuàng)作的一部童話故事，講述了一個(gè)名叫尼爾斯的十四歲小男孩騎鵝旅行的經(jīng)歷。教材節(jié)
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統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第6課騎鵝旅行記（節(jié)選） 【教材分析】 騎鵝旅行記（節(jié)選）是統(tǒng)編教材六年級(jí)下冊(cè)第二單元“外國(guó)文學(xué)名著”單元的第二篇略讀課文。是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛芙創(chuàng)作的長(zhǎng)篇童話騎鵝旅行記中第一章節(jié)的節(jié)選片段。 文章一共48個(gè)自然段，篇幅較長(zhǎng)，敘述了十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變成了只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了雞鵝、貓、牛群的威脅和攻擊，整個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。最后為了阻止
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六年級(jí)下冊(cè)第6 課 騎鵝旅行記（節(jié)選） 教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 第二單元第六課騎鵝歷險(xiǎn)記（節(jié)選） 教材分析： 騎鵝歷險(xiǎn)記（節(jié)選）是統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇略讀課文，故事展現(xiàn)了瑞典女作家塞爾瑪拉格洛芙的享譽(yù)世界的長(zhǎng)篇童話騎鵝旅行記中的一個(gè)精彩情節(jié)。文章主要寫了一個(gè)名叫尼爾斯的放鵝娃被小狐仙變成了只有拇指大的小人兒后的故事。在尼爾斯變成小人后，他的生活發(fā)生了巨大的變化：家里的
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六年級(jí)下冊(cè)第6課騎鵝旅行記（節(jié)選） 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)預(yù)學(xué)交流，了解尼爾斯變成小狐仙后他的世界發(fā)生的變化，并能就印象深刻的情節(jié)和人物交流感受。 2.運(yùn)用已學(xué)閱讀名著的方法，通過(guò)個(gè)體研讀、小組合作，能多角度評(píng)價(jià)作品中的人物，感受尼爾斯淘氣頑皮，又勇敢、善于反思、體貼父母等多面形象。 3.借助目錄猜想故事情節(jié)，通過(guò)微課了解整本書的主要內(nèi)容、文學(xué)價(jià)值等相關(guān)信息，產(chǎn)生閱讀原著的興趣。 二、 教學(xué)準(zhǔn)
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統(tǒng)編教材六年級(jí)下冊(cè)第6課騎鵝旅行記（節(jié)選） 【正文】 教材分析： 騎鵝旅行記（節(jié)選）是統(tǒng)編語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課，作者是瑞典的塞爾瑪拉格洛芙。本課集外國(guó)名著、小說(shuō)、童話、自讀課文、長(zhǎng)課文等諸多鮮明特點(diǎn)于一身。上好這一課，教學(xué)時(shí)一定要綜合考量，樹(shù)立年段意識(shí)、單元意識(shí)、文本意識(shí)、文體意識(shí)、課型意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)。 六年級(jí)下冊(cè)從閱讀層面來(lái)說(shuō)就是八個(gè)字：綜合運(yùn)用、總結(jié)提升。首先，本冊(cè)教材在閱讀要求上的提
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一課時(shí) 一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 ch ch 樹(shù)杈 杈草 di di 待在一起 期待 2、 選擇合適的詞語(yǔ)填空。 頭暈?zāi)垦?垂頭喪氣 聚精會(huì)神 沒(méi)完沒(méi)了 1.他（ ）地從牛棚里走了出來(lái)。 2. 他們一看見(jiàn)貓便住了嘴
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6,騎鵝旅行記,節(jié)選,六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版,讀一本好書,就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶,今天我們將跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步,去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界,學(xué)習(xí)任務(wù)一揭示書名,了解作者,魯濱遜,星期五,船長(zhǎng),盡職盡責(zé),守信用,講誠(chéng)信,一絲不茍愛(ài)護(hù)自己的手下,樸
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教學(xué)目標(biāo),1,運(yùn)用想象閱讀童話故事,聚焦動(dòng)物的語(yǔ)言,感受人物形象,培養(yǎng)學(xué)生品析作品的能力,重點(diǎn),2,學(xué)會(huì)移情體會(huì),感悟,壞,孩子也能變成好孩子的主旨,重點(diǎn),3,通過(guò)推想,猜想,討論等學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生在課外閱讀原著的興趣,難點(diǎn),談話導(dǎo)入,同
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尼爾斯,騎鵝旅行記（節(jié)選）,借用課文插圖；概括小標(biāo)題。,公雞叫道：“他活該，咯咯里咕，他扯過(guò)我的雞冠！” 那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著：“他活該！他活該” 整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”,公雞叫道：“他活該，咯咯里咕，他扯過(guò)我的雞冠！” 那些雞沒(méi)完沒(méi)了地叫著：“他活該！他活該” 整群雞都跑到他身邊，站在他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該
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部編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元,6* 騎鵝旅行記（節(jié)選）,先玩起來(lái)再說(shuō)！,圖上是什么？ 請(qǐng)你猜猜看！,海灘上的珊瑚,豌豆公主,白雪公主,騎鵝旅行記,跟隨外國(guó)文學(xué)名著的腳步， 去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。,回顧閱讀策略,標(biāo)題 插圖 前文,動(dòng)腦思考 不同角度 養(yǎng)成習(xí)慣,根據(jù)目的選擇讀的內(nèi)容和方法,預(yù)測(cè),三年級(jí),四年級(jí),提問(wèn),五年級(jí),提高閱讀速度,有目的地讀,六年級(jí),圈關(guān)鍵詞句 捕捉有效信息,部編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元
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五年級(jí),六年級(jí),騎鵝旅行記（節(jié)選）,目 錄,第1章 這個(gè)男孩子 第2章 大雪山來(lái)的 大雁阿卡 第3章 傍晚 第4章 黑夜 第5章 大雁的捉弄 第6章 野鳥的生活 第7章 在農(nóng)莊上 第8章 在威特斯克弗萊 第9章 在鄂威德修道院 的公園里 第10章 格里敏大樓 第11章 黑老鼠和灰老鼠 第12章 白鸛 第13章 捕鼠者 第14章 鶴之舞表演大會(huì) 第15章 在下雨天里 第16章 有三個(gè)梯級(jí)的臺(tái)階 第
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部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè),騎鵝旅行記（節(jié)選）,瑞典 塞爾瑪拉格洛芙,6,陌生化,*,塞爾瑪拉格洛芙，瑞典女作家，她是19世紀(jì)90年代浪漫派文學(xué)的代表，善于把幻想與真實(shí)融為一體，作品生動(dòng)、優(yōu)美、富有詩(shī)意，因“成功地呼喚人類心聲”而于1909年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,最奇妙的瑞典旅行記，最浪漫的美德教育書。,小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么樣的變化,轉(zhuǎn)眼間，貓搖身一變，男孩幾乎不敢相信他
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小標(biāo)題,多角度 評(píng)價(jià)人物,播放騎鵝旅行記作家作品簡(jiǎn)介,騎鵝旅行記是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品。讀讀下面這個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化。作品中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會(huì)”“大海中的白銀”，猜猜他們又將講述怎樣的神奇。有興趣的話可以找來(lái)原著讀一讀。,騎鵝旅行記是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品。讀讀下面這個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的
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義務(wù)教育教科書語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè),6.騎鵝旅行記（節(jié)選）,騎鵝旅行記,瑞典 塞爾瑪拉格洛芙,尼爾斯變成小狐仙之后,尼爾斯變成小狐仙之后,自身的變化,尼爾斯變成小狐仙之后,自身的變化,跟動(dòng)物的關(guān)系,騎鵝旅行記（節(jié)選）,尼爾斯變成小狐仙之后,自身的變化,跟動(dòng)物的關(guān)系,很小很小,能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)的話,麻雀,雞,貓,牛,家鵝,嘲笑,罵他，追他,撲、跳、張嘴,給他一蹄子、在角上跳舞、 要打他、要報(bào)仇,離
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騎鵝旅行記（節(jié)選）,人教版六年級(jí)下冊(cè),*,6,第1章 一個(gè)男孩 小狐仙 3月20日 星期日 從前有個(gè)男孩，十四歲左右，瘦高個(gè)兒，淡黃色的頭發(fā)。他貪吃貪睡、無(wú)所事事并且非常淘氣。 這是一個(gè)星期天的早上。他的父母正梳頭整衣準(zhǔn)備到教堂去。男孩只穿一件襯衣，蹺著腿坐在桌子邊上。他想，好極了，父母都要出門，這幾小時(shí)我該自由自在一番了。“到時(shí)候我可以把父親的鳥槍拿下來(lái)放一槍，也再?zèng)]人管我了。
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6 騎鵝旅行記（節(jié)選）,騎鵝旅行記是享譽(yù)世界的童話作品。讀讀下面這個(gè)片段，說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么樣的變化。小說(shuō)中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會(huì)”“大海中的白銀”，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？有興趣的話可以找來(lái)原著讀一讀。,自學(xué)： 哪些有趣神奇的情節(jié)給你留下了深刻印象？勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句，做好批注。 時(shí)間：3分鐘,組學(xué)： 在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，選擇小組印象深刻的情節(jié)展開(kāi)交流
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同學(xué)們，你們讀過(guò)這本書嗎誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這本書的大概內(nèi)容一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡搞惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，被小妖精用魔法變成了一個(gè)小人。他騎在他家的大白鵝背上，進(jìn)行了一次神奇而又魔幻的長(zhǎng)途旅行。你想知道尼爾斯經(jīng)
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同學(xué)們，你們讀過(guò)這本書嗎誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這本書的大概內(nèi)容一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡搞惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，被小妖精用魔法變成了一個(gè)小人。他騎在他家的大白鵝背上，進(jìn)行了一次神奇而又魔幻的長(zhǎng)途旅行。你想知道尼爾斯經(jīng)
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