活動目標 1、在圓形上聯想出簡單的物體，并表現其主要特征。 2、感受圓形變化的美。 活動準備 多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。 活動過程 （一）感悟活動。 1、魔術游
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活動目標1、學習用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。 2、知道秋季是水果豐收的季節，體驗與同伴合作的快樂。 活動準備大樹一棵，水果涂色圖每人一份， 油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若
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目標1 讓幼兒通過實驗操作發現鹽溶解于水會增加水的浮力的現象. 2 培養幼兒對科學現象進行探索的興趣. 準備 杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片 過程 自由探索 1 這是什么教師出示一個土豆,我把它
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1、教學目標 進一步感知磁鐵能吸鐵的特性，嘗試運用各種方法取出水中的東西并進行分類。 大膽探索并能講述自己的發現。 體驗探索磁鐵的樂趣。 2、教學準備 磁鐵；探索材料回形針，玩具，一元硬幣，夾子，茶葉
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廣元市機關幼兒園 馬敏 設計理念 玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，可以讓幼兒盡情地發揮想象去創造，可以讓幼兒自主地去嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性，幼兒園教育指導綱要中指出科
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淄博市張店區傅家鎮中心幼兒園 鄒娜 【活動目標】 1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的，并用語言表達出來。 2、學習按一定標準分類的方法。（是否能吸鐵的標準） 3、激發對磁鐵吸鐵現象的探索興趣
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一 活動目標 欣賞離奇的童話故事情節，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望 二 活動準備 該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實物蛋若干 三 活動過程 欣賞童話故事，理解故事情節
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活動目標 1、 根據故事的內容進行推理,想象故事中圖片所表示的意思.，引導幼兒用語言表達自己的想法。 2、 引導幼兒想象并用語言表達，認識傘的功用。 活動準備 1、 故事愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。 2、 螞
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小班科學教案 奇妙的顏色王國 小班科學領域奇妙的顏色王國 來源壽光市洛城街道寒橋社區幼兒園 楊美婷 【內容分析】 寶寶一出生，迎接他的就是一個五彩繽紛的神奇世界，紅的、黃的、藍的、彩的。也
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小班藝術教案歌曲-彩色世界真奇妙 活動目標 1、初步學會歌曲彩色世界真奇妙。 2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。 3、體驗彩色世界的奇妙樂趣。 活動準備 磁帶彩色世界真奇妙錄音機 樂句形象卡片藍天
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小班藝術教案歌曲-彩色世界真奇妙 活動目標 1、 感知紫藤花的特征一串一串的，紫中帶白的顏色。 2、 學習雙色相間點畫紫藤花。 3、 體驗點畫活動的快樂及成功感。 活動準備 繪畫紙、白紫兩色顏料（稍
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小班美術教案奇妙的相片（三原色） 活動目標 1、復習鞏固對紅、黃、藍三原色的認識。 2、初步掌握按順序涂刷的方法。 3、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗美術活動的樂趣。 活動準備 1、場景布置柵欄、樹
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小班主題奇妙的身體 小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當幼兒在討論“奇妙的身體”題目時，許多幼兒充滿了好奇，發表了不同的意見和引發了疑問
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奇妙的口袋 奇妙的口袋 活動目標1、學習用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長短等特征。 2、培養幼兒愿意用語言來表達自己的發現和感覺。 活動準備1、每人一個小口袋，分別裝有各種不同的物體。 2、請配
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11奇妙的爬行教案 教學目標 1.初步認識、了解會爬行的動物，初步嘗試動物動態特征的表現。 2.通過課前調查，培養學生自主學習的意識。在觀察體驗中分析生活中爬行動物的特征，學習藝術表現的方法，培養學生的觀
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課題 我們奇妙的世界 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 知識與技能 1.會認本課“呈、雕”等8個字，會寫“呈、幻”等13個字，理解相應的詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 過
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湘科版小學科學三下4.3莖的奇妙教案 課題 莖的奇妙 單元 四單元 學科 科學 年級 三年級 教材 分析 承接第一節課“植物的這些器官有什么作用”這個問題的討論，繼續展開本節課的學習一 莖。本節課的研究方式、方法
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巧妙地化解沖突 【學情分析】 初中生的生理發育非常迅速，在2-3年內就能完成身體各方面的生長發育任務并達到成熟水平，而心理發育則相對滯后，有一個從幼稚到成熟過渡的過程。這一階段的青少年往往感到內心有很多沖突，他們更看重自己，要求自主權，但也更看不清自己，易受他人影響，易沖動，加上老師與家長對學習的要求日益增多，代溝沖突不斷；與此同時他們更看重同齡人之間的交往與評價，難免有不愉快發生。不會處理或者處
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初中物理八年級第三章光和眼鏡 3.5奇妙的透鏡 一、教學目標 【知識與技能】 （1）了解兩種透鏡特點及區別。 （2）知道凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發散作用。 （3）會利用平行光測定凸透鏡的焦距。 【過程與方法】 （1）組織學生通過觀察和實驗的方法區別透鏡及透鏡對光的會聚或發散作用。 （2）組織學生測量凸透鏡的焦距，領會測量方法。 【情感、態度與價值觀】通過教師的引導，組織學生進行實驗，激發
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