第二單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版六年級(jí)上冊(cè)第二單元“位置與方向(二)”教材第1927頁(yè)。 知識(shí)梳理 內(nèi)容 重點(diǎn)知識(shí) 根據(jù)平面示意圖,用方向和距離描述某個(gè)點(diǎn)的位置 根據(jù)平面上兩個(gè)點(diǎn)的相對(duì)位置關(guān)系,以其中一個(gè)點(diǎn)為參照點(diǎn),描述另一個(gè)點(diǎn)在參照點(diǎn)的什么方向上,距離參照點(diǎn)多遠(yuǎn)。 根據(jù)方向和距離的描述,在圖上確定某個(gè)點(diǎn)的位置 在圖上標(biāo)出點(diǎn)應(yīng)先確定方向,再表示距離。同時(shí),要注意量出角的度數(shù),以及用圖上1 cm表
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第三單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元“分?jǐn)?shù)除法”教材第2847頁(yè)。 知識(shí)梳理 重點(diǎn)知識(shí) 倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 1.乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 2.求一個(gè)數(shù)的倒數(shù),把分子、分母交換位置。 3.1的倒數(shù)是1,0沒(méi)有倒數(shù)。 分?jǐn)?shù)除法 1.分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)乘法的意義相同。 2.計(jì)算方法:除以一個(gè)不為0的數(shù),等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 1.分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序相同。 2
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第六單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元“百分?jǐn)?shù)(一)”教材第8295頁(yè)。 知識(shí)梳理 內(nèi)容 重點(diǎn)知識(shí) 百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫(xiě)法 1.表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)叫作百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)又叫作百分率或百分比。 2.百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式,而是在原來(lái)的分子后面加上“%”,讀作“百分之”。 百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、 分?jǐn)?shù)的互化 1.小數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù):把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,同時(shí)在后面添上百分號(hào)。 2.把
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第一單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版六年級(jí)上冊(cè)第一單元“分?jǐn)?shù)乘法”教材第218頁(yè)。 知識(shí)梳理 內(nèi)容 重點(diǎn)知識(shí) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 意義：求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和是多少。 計(jì)算方法：分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。能約分的先約分，然后再計(jì)算。 一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù) 意義：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。 分?jǐn)?shù)乘小數(shù) 計(jì)算方法：可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)再相乘(在分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)的情況下)，也可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)再相乘。當(dāng)小數(shù)與
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第一單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第一單元“準(zhǔn)備課”第28頁(yè)。 知識(shí)梳理 知識(shí)點(diǎn) 舉例說(shuō)明 具體內(nèi)容 數(shù) 一 數(shù) 與物體一一對(duì)應(yīng) 一個(gè)物體對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)，數(shù)到幾，物體的個(gè)數(shù)就是幾。 按順序數(shù)數(shù) 按順序數(shù)數(shù)：可以從左往右數(shù)，還可以從前往后數(shù)，注意不要重復(fù)和遺漏。 比多少 兩種物體一一對(duì)應(yīng)，如果都沒(méi)有剩余，則兩種物體的個(gè)數(shù)同樣多;如果有剩余，則有剩余的物體的個(gè)數(shù)多，沒(méi)有剩余的物體的個(gè)數(shù)少。
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第六單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第六單元“1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)”第7381頁(yè)。 知識(shí)梳理 知識(shí)點(diǎn) 具體內(nèi)容 1120各數(shù)的認(rèn)識(shí) 數(shù)數(shù):根據(jù)物體的個(gè)數(shù),可以用1120各數(shù)來(lái)表示。 數(shù)的順序:1120各數(shù)的順序是11,12,13,19,20。 比較大小:可以根據(jù)數(shù)的順序比較,后面的數(shù)比前面的數(shù)大;或者利用數(shù)的組成進(jìn)行比較。 數(shù)的組成:十幾是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的,二十是由2個(gè)十組成的
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第五單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第五單元“610的認(rèn)識(shí)和加減法”第3972頁(yè)。 知識(shí)梳理 知識(shí)點(diǎn) 具體內(nèi)容 610的認(rèn)識(shí) 數(shù)數(shù):(1)從前往后數(shù);(2)從后往前數(shù)。 數(shù)的順序:(1)從前往后:6,7,8,9,10。(2)從后往前:10,9,8,7,6。 比較大小:按照數(shù)的順序,后面的數(shù)比前面的數(shù)大。 寫(xiě)數(shù):書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、端莊、美觀。 數(shù)的分與合:一個(gè)數(shù)(0,1除外)是由兩個(gè)比它小的數(shù)
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第四單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第四單元“認(rèn)識(shí)圖形(一)”第3438頁(yè)。 知識(shí)梳理 知識(shí)點(diǎn) 具體內(nèi)容 認(rèn)識(shí)立體圖形 長(zhǎng)方體:6個(gè)平平的面,相對(duì)的兩個(gè)面完全相同。 正方體:6個(gè)完全相同的平平的面。 圓柱:上下粗細(xì)相同,兩端是完全一樣的圓面。 球:可以任意滾動(dòng),形狀像皮球。 立體圖形的拼組 2個(gè)相同的正方體能組成1個(gè)長(zhǎng)方體,2個(gè)相同的長(zhǎng)方體能組成1個(gè)大長(zhǎng)方體。2個(gè)相同的圓柱能組成1個(gè)大
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第二單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第二單元“位置”第913頁(yè)。 知識(shí)梳理 知識(shí)點(diǎn) 具體內(nèi)容 上下 上和下相對(duì),兩個(gè)物體,上是指位置在高處的,下是指位置在低處的。 前后 前和后相對(duì),前是指物體面對(duì)的方向,后是指物體背對(duì)的方向。 左右 左和右相對(duì),左、右通過(guò)人的手來(lái)辨別,和左手對(duì)應(yīng)的一邊是左,和右手對(duì)應(yīng)的一邊是右。 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)“上、下”“前、 后
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第七單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第七單元“認(rèn)識(shí)鐘表”第8487頁(yè)。 知識(shí)梳理 知識(shí)點(diǎn) 具體內(nèi)容 認(rèn)識(shí)鐘面 鐘面上一共有12個(gè)數(shù),12個(gè)大格,每個(gè)大格里有5個(gè)小格。2根指針,時(shí)針和分針。長(zhǎng)針是分針,短針是時(shí)針。 認(rèn)識(shí)整時(shí) 分針指向12的時(shí)候,時(shí)針指向幾就是幾時(shí);整時(shí)的兩種表示方法,普通表示法:5時(shí);電子表表示法:5:00 。 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面,能辨認(rèn)時(shí)針和分針,結(jié)合生活
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第三單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第三單元“15的認(rèn)識(shí)和加減法”第1433頁(yè)。 知識(shí)梳理 知識(shí)點(diǎn) 具體內(nèi)容 15的認(rèn)識(shí) 15各數(shù)的含義:每個(gè)數(shù)都可以表示不同事物的數(shù)量。 數(shù)的順序:(1)從前往后:1,2,3,4,5;(2)從后往前:5,4,3,2,1。 15各數(shù)的寫(xiě)法:根據(jù)每個(gè)數(shù)字的形狀,按數(shù)字在田字格中的位置,認(rèn)真、工整地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。 比大小、第幾、分與合 比較大小:(1)按照數(shù)的順
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第八單元復(fù)習(xí)教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第八單元“20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法”第88103頁(yè)。 知識(shí)梳理 知識(shí)點(diǎn) 具體內(nèi)容 9加幾 9加幾的計(jì)算方法:(1)點(diǎn)數(shù);(2)接著數(shù);(3)湊十法。 應(yīng)用:解答半圖半文的問(wèn)題時(shí),應(yīng)先看圖收集信息,再根據(jù)已知條件和問(wèn)題確定計(jì)算方法。 8、7、6加幾 8、7、6加幾的計(jì)算方法:(1)點(diǎn)數(shù);(2)接著數(shù);(3)湊十法,可以拆大數(shù)湊小數(shù),也可以拆小數(shù)湊大數(shù)。 5
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第二十五章概率初步,概率初步單元復(fù)習(xí),一只不透明的袋子中裝有4個(gè)黑球、2個(gè)白球，每個(gè)球除顏色外都相同，從中任意摸出3個(gè)球，下列事件為必然事件的是() A至少有1個(gè)球是黑球 B至少有1個(gè)球是白球 C至少有2個(gè)球是黑球 D至少有2個(gè)球是白球,A,在四張完全相同的卡片上，分別畫(huà)有圓、菱形、等腰三角形、等腰梯形，現(xiàn)從中隨機(jī)抽取一張，卡片上的圖形恰好是中心對(duì)稱(chēng)圖形的概率是(),B,將分別標(biāo)有數(shù)字1，2，3
概率初步,人教版九上數(shù)學(xué)第25章第59課時(shí) 《概率初步》單元復(fù)習(xí),課件,人教版九上,數(shù)學(xué),25,59,課時(shí),概率,初步,單元,復(fù)習(xí)
第二十一章 一元二次方程,一元二次方程單元復(fù)習(xí)(1),1一元二次方程的一般式為：___________________(_______0) 2一元二次方程的解法有：直接開(kāi)方法，因式分解法，配方法，公式法 3ax2bxc0(a0)的求根公式為：_______________________ (___________0),ax2bxc0,a,b24ac,把一元二次方程x(x4)2化為一般形式是
一元二次方程,人教版九上數(shù)學(xué)第21章第13課時(shí) 《一元二次方程》單元復(fù)習(xí)1,課件,人教版九上,數(shù)學(xué),21,13,課時(shí),一元,二次方程,單元,復(fù)習(xí)
第二十三章旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)單元復(fù)習(xí),1旋轉(zhuǎn)的相關(guān)概念和性質(zhì)中心對(duì)稱(chēng)的概念 2中心對(duì)稱(chēng)圖形的特征及作法 3坐標(biāo)的對(duì)稱(chēng)變換,下列現(xiàn)象中：地下水位逐年下降；傳送帶的移動(dòng)；方向盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng)；水龍頭開(kāi)關(guān)的轉(zhuǎn)動(dòng)；鐘擺的運(yùn)動(dòng)；蕩秋千運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)的有() A2個(gè)B3個(gè) C4個(gè)D5個(gè),C,如圖，如果把鐘表的指針看作OAB，它繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到OEF，在這個(gè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中： (1)旋轉(zhuǎn)中心是點(diǎn)________, 旋轉(zhuǎn)角是
旋轉(zhuǎn),人教版九上數(shù)學(xué)第23章第38課時(shí) 《旋轉(zhuǎn)》單元復(fù)習(xí),課件,人教版九上,數(shù)學(xué),23,38,課時(shí),單元,復(fù)習(xí)
第二十一章 一元二次方程,一元二次方程單元復(fù)習(xí)(2),1變化率問(wèn)題：設(shè)原值為a，平均變化率為x，則2次變化后的新值為a(1x)2. 2傳播問(wèn)題：1x(1x)xb，1為原始病源，x為一輪中一個(gè)病源傳播給數(shù)量，b為兩輪傳播后的數(shù)量 3互贈(zèng)或握手問(wèn)題：?jiǎn)窝h(huán)(握手)： 總數(shù)；雙循環(huán)：x(x1)總數(shù)，x為人數(shù),4面積問(wèn)題：注意用代數(shù)式表示與面積相關(guān)的量，如矩形的長(zhǎng)和寬，直角三角形中的直角邊 5利潤(rùn)問(wèn)題
一元二次方程,人教版九上數(shù)學(xué)第21章第14課時(shí) 《一元二次方程》單元復(fù)習(xí)2,課件,人教版九上,數(shù)學(xué),21,14,課時(shí),一元,二次方程,單元,復(fù)習(xí)
第二十九章投影與視圖,投影與視圖單元復(fù)習(xí),1投影的分類(lèi)：中心投影，平行投影 2會(huì)辨別簡(jiǎn)單幾何體或組合幾何體的三視圖 3.掌握由物體三視圖確定物體的形狀，并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,如圖，電燈P在橫桿AB的正上方，AB在燈光下的影子為CD，ABCD，AB2 m，CD6 m，橫桿AB與CD的距離是3 m，則電燈P到AB的距離是(),C,如圖，在陽(yáng)光下，身高165 cm的小軍測(cè)得自己的影長(zhǎng)為0.9 m，同時(shí)還測(cè)得
投影與視圖,人教版九下數(shù)學(xué)第29章第90課時(shí) 《投影與視圖》單元復(fù)習(xí),課件,人教版九下,數(shù)學(xué),29,90,課時(shí),投影,視圖,單元,復(fù)習(xí)
第二十八章銳角三角函數(shù),銳角三角函數(shù)單元復(fù)習(xí),1銳角三角函數(shù)的定義； 2解直角三角形(一邊一角型，兩邊型)； 3解直角三角形的應(yīng)用(仰角，俯角，坡度，坡角，方位角的應(yīng)用),C,B,在RtABC中，C90，A，B，C所對(duì)的邊分別為a，b，c，a8，c ，可得RtABC中其他元素為b_____，A__________，B__________.,如圖，在ABC中，AD是BC邊上的高，C45，sinB
銳角三角函數(shù),人教版九下數(shù)學(xué)第28章第86課時(shí) 《銳角三角函數(shù)》單元復(fù)習(xí),課件,人教版九下,數(shù)學(xué),28,86,課時(shí),銳角,三角函數(shù),單元,復(fù)習(xí)
第二十七章相似,相似單元復(fù)習(xí),1平行線分線段成比例：兩條直線被一組平行線所截，所得的對(duì)應(yīng)線段成比例 2相似三角形的判定： __________于三角形一邊的直線與其他兩邊相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似 如果兩個(gè)三角形三組對(duì)應(yīng)邊的比__________，那么這兩個(gè)三角形相似,平行,相等,如果兩個(gè)三角形兩組對(duì)應(yīng)邊的比__________，并且這兩邊的夾角__________，那么這兩個(gè)三角形相似
相似,人教版九下數(shù)學(xué)第27章第78課時(shí) 《相似》單元復(fù)習(xí),課件,人教版九下,數(shù)學(xué),27,78,課時(shí),單元,復(fù)習(xí)
第二十六章反比例函數(shù),反比例函數(shù)單元復(fù)習(xí),1定義：形如_________(k是常數(shù)，k_________)的函數(shù)叫做反比例函數(shù). 2反比例函數(shù)解析式的三種形式：(1)y ；(2)xyk；(3)ykx1，k均不為0.,0,3反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)：,4反比例函數(shù)y (k0)中比例系數(shù)k的幾何意義：過(guò)雙曲線上任意一點(diǎn)P(x，y)引x軸、y軸的垂線，兩垂線與坐標(biāo)軸所圍成的矩形的面積為_(kāi)________
反比例函數(shù),人教版九下數(shù)學(xué)第26章第7課時(shí) 《反比例函數(shù)》單元復(fù)習(xí),課件,人教版九下,數(shù)學(xué),26,課時(shí),反比例,函數(shù),單元,復(fù)習(xí)
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