青春的情緒教學(xué)反思 新課程積極倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的生活出發(fā)，密切知識(shí)與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一。課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的過(guò)程，是教與學(xué)的統(tǒng)一。只有找到教師與學(xué)生的最佳興奮點(diǎn)，并將其結(jié)合起來(lái)，才能取得較好的教學(xué)效果。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)教育更不能靠單純的說(shuō)教，而要貼近學(xué)生的生
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青春的情緒,七下人教版(道德與法治）,體驗(yàn)情緒,什么是情緒？,情緒是伴隨著我們生活經(jīng)歷過(guò)程中自然而然所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。,一、情緒的特點(diǎn),情緒的成分,外顯表情,內(nèi)在體驗(yàn),生理反應(yīng),01,02,03,因家長(zhǎng)疏忽，兩個(gè)孩子沒抱住，在商場(chǎng)墜亡,美國(guó)開始在韓國(guó)部署薩德系統(tǒng),游樂設(shè)施懸在半空等待救援,情緒的基本類型,喜,怒,哀,懼,驚喜,敢怒不敢言,悲憤,百感交集,喜極而
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青春的情緒教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)基本信息 課名 青春的情緒 學(xué)科 道德與法治 學(xué)段 初中 年級(jí) 七年級(jí) 日期 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)要求:理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，保持樂觀、積極的心態(tài)。 2.課程編寫設(shè)計(jì)：道德與法治課程一個(gè)重要的內(nèi)容是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展品格、健全人格的心理教育。在心理教育的過(guò)程中融入道德與價(jià)值觀教育，對(duì)于青春期的情緒的自我覺察、認(rèn)知，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀（友善、文明
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教學(xué)設(shè)計(jì)】 第四課 揭開青春的情緒 青春的情緒 1、 教學(xué)主題： 青春的情緒 2、 教學(xué)目標(biāo)： 【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】： 1、 體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)雜性 2、 體會(huì)青春期情緒的特點(diǎn)，激發(fā)正面的情緒感受，積極面對(duì)負(fù)面情緒 【能力目標(biāo)】： 1、 能夠認(rèn)識(shí)和把握自己的情緒 2、 了解自己的情緒和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的情緒 【知識(shí)目標(biāo)】： 1、 了解情緒的分類 2、 了解
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