第1課 磁鐵能吸引什么 【科學教學目標】 1.磁鐵能吸引鐵制的物體,這種性質叫磁性。 2.用實驗方法研究磁鐵能吸引什么,不能吸引什么。 3.用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。 【教學重難點】 重點通過實驗,認識到磁
教科版二,年級,科學,下冊,教案,28
青島版六年級上冊科學教學設計（全冊共58頁） 課文目錄： 59 第一單元 遺傳和變異 1 細胞 2 像與不像 3 滅絕的生物 第二單元 微生物 4 細菌和病毒 5 蘑菇和木耳 6 發霉與防霉 第三單元 秋冬星空 7 秋季星空 8 冬季星空 9 變化的星空 第四單元 自轉與公轉 10 白天與黑夜 11 四季更替 12 影長與
青島,六年級,上冊,科學,教學,設計,全冊共,58
新科教版科學四下全冊教案（共56頁） 1.1種子里孕育著新生命教案 【教學目標】 科學概念目標 1. 不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。 2. 種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚芽、胚根和子葉。 科學探究目標 1. 綜合利用多種觀察方法，觀察和描述種子的外部形態特征。 2. 根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。 3. 解剖浸泡的種子，研究種子的內部結構
新教,四年級,下冊,科學,教案,56
蘇教版小學科學四年級下冊教學計劃 一、學情分析 四年級小學生擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據他們的年齡和心理特征，此階段的課程內容以培養學生動手能力和創造能力，因此在今后的教學過程中要迸一步擴大學生知識范圍，進一步提高學生創新能力和自主探究能力，培養學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創造性
新蘇教版,四年級,科學,下冊,教學計劃,10
植物的花教學設計 【教材分析】 植物的花是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊植物的身體單元的第4課時。本單元是由植物的根、植物的莖、葉的蒸騰作用、植物的花、植物的果實五節課構成。本單元主要是通過學習認識植物根的作用、莖的作用、葉的蒸騰作用、花的構造、果實的形成，使學生對植物的各個器官有一個完整的認識。 花是一株植物最美麗的部分，它是植物發育成熟的標志。本節通過開展系列探究活動；到大自然中去觀察
植物的花,青島,三年級,上冊,科學,植物,教學,設計
植物的根教學設計 【教材分析】 植物的根是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊植物的“身體”單元的第一課時。本課以觀察植物的根為線索，認識不同根系的特點，讓學生探究植物根的吸水作用，體驗到交流合作的快樂及尊重實驗中觀察到的事實根據。 教材由三部分組成：第一部分觀察鳳仙花，看它的“身體”由哪幾部分組成，再觀察其他植物，是不是和鳳仙花一樣，從而知道了不同的植物它們的“身體”組成部分并不完全相同；第二部
植物的根,青島,三年級,上冊,科學,植物,教學,設計
植物的莖教學設計 【教材分析】 植物的莖是青島版五四制三年級上冊植物的身體單元的第二課時。本節課是在學習了植物的根后對植物各個組成部分的進一步探究，主要引導學生通過觀察和實驗探究植物莖的特點及其作用。 教材由三部分組成：第一部分通過觀察各種類型的莖，引導學生總結莖的共同特點；第二部分通過引導學生自行設計實驗，了解莖有向上運輸水分的作用；第三部分是布置課下探究任務：了解樹瘤形成的原因，引導學生了解莖
植物的莖,青島,三年級,上冊,科學,植物,教學,設計
植物的果實教學設計 【教材分析】 植物的果實是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第一單元植物的身體中的最后一課，本單元包括植物的根、植物的莖、葉的蒸騰作用、植物的花、植物的果實五課。本單元是按照植物的身體結構順序展開的。 本課包括果實的共同特征和種子的傳播方式兩個知識點。 通過讓學生解剖果實觀察果實的結構，得出果實的共同特征。觀察不同種子的特點，了解種子的傳播方式。 【學生分析】 三年級的學生
植物的果實,青島,三年級,上冊,科學,植物,果實,教學,設計
植物和陽光教學設計 【教材分析】 植物和陽光是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊植物與環境單元的第二課時。本課主要讓學生知道陽光對植物生存的重要作用。本節課從觀察身邊常見的現象入手，讓學生發現陽光對植物生長的不同影響，進一步思考怎樣充分利用陽光讓其生長更加旺盛。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，出示蘋果、石榴、冬棗的圖片，提示學生課前準備材料并留心觀察。第二部分探究活動，讓學生觀察不同植物
植物和陽光,青島,年級,上冊,科學,10.,植物,陽光,教學,設計
蘇教版四年級科學下冊期中檢測試題 時間60分鐘 總分100分 一、填空題(30分，每空2分） 1. 溫濕度計：用來測量空氣的_________和_________。 2. 在宇宙中，不繞行星運行的天體被稱為_________。 3. 陽光照射到地面，_________與_________的夾角就是太陽高度角。 4. 太陽在天空中的位置變化軌跡呈_________，我們可以用竹篾和手電簡來模擬。 5
蘇教版,四年級,科學,下冊,期中,檢測,試題,答案
新青島版三年級科學下冊 第二單元 混合與分離及參考答案 學校__________ 班級__________ 姓名__________ 等級__________ 一、填空 1. 、 、 等方法可以加快食鹽在水中的溶解。 2.只有一個條件不同，其他條件都相
新青島版三年級科學下冊,第二單元測試題及答案,青島,三年級,科學,下冊,第二,單元測試,答案,謎底
青島版小學五年級科學下冊期末試卷 學校 班級 姓名 成績 一、填空（1x30） 1生物體基本單位是 ，我們每個人的生命都是從一個 開始的。 2. 生物的形態特征或生理特性傳給后代的現象，叫做 。生物的親代與子代之間及子代的個體之間在形態特征或生理特性上的差異，叫做 。 3火山可以分為 火山、 火山、 火山。 4地下巖
青島,五四,小學,年級,科學,下冊,期末試卷,答案,謎底
青島版一年級下冊科學教學計劃 一、教學目標 通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題;保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的
青島版一年級科學下冊教學計劃
第 一 單元教學計劃 單元專題 空氣 單元內容 1、 找空氣 2、 認識空氣 3、紙風車 單元教學目標 1、 科學知識目標：初步感知空氣的存在，知道我們周圍有空氣。 知道空氣是沒有顏色，沒有氣味，能流動的。 2、科學探究目標： 在教師指導下，能用語言初步描述空氣的特征。能用多種感覺器官和簡單的工具觀察空氣的特點等。 3、科學態度目標： 在教師指導下，嘗試多角度、多方式認識空氣的特點。能在好奇心驅使
青島,五四,一年級,科學,下冊,單元,教學計劃
植物和水說課稿 各位老師： 下午好！ 很高興能有這個和大家交流的機會。我是來自，我說的是第11課植物和水，我的說課將從教材分析、學情分析、教學目標的確定等是十個方面進行。 一、教材分析 11課植物和水是植物與環境單元的最后一課，前面田老師已經進了單元分析，在這里不再贅述。本單元是在一年級下冊第四單元土壤與動植物學習的基礎上，繼續學習植物與環境的關系。 其中，第9課通過種大蒜讓學生知道了植物生長需要
青島版二年級上冊科學11.植物和水,植物和水說課稿
11植物和水教學設計 【教學目標】 1.科學知識：知道植物生長需要適量的水，過少或過多都會影響植物健康生長。 2.科學探究：在教師指導下，經歷“提出問題做出簡單假設嘗試制訂探究計劃搜集證據簡單描述信息嘗試得出結論表達交流嘗試反思評價”的過程。 3.科學態度：養成探究身邊植物的好奇心和求知欲，尊重觀察和探究到的事實，能嘗試用不同方法探究水對植物的影響，樂于與同學分享信息和結論。 4.科學、技術、社會
青島版二年級上冊科學11.植物和水,教學設計,青島,年級,上冊,科學,植物,以及,教學,設計
植物和水教學設計 【教材分析】 植物和水是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊植物與環境單元的第三課時。在了解植物生長和陽光關系的基礎上，本節課從分析玉米分別在干旱和濕潤環境中生長的情況入手，探究水對植物生長的影響。通過探究知道植物需要水維持生存和生長，了解人們生活中如何利用植物與水的關系服務于生產，有利于增強學生的研究意識，發展學生的探究能力。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，搜集同一種植
植物和水,青島,年級,上冊,科學,11.,植物,教學,設計
11.植物和水,青島版小學（科學） 二年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,材料準備：,搜集同一種植物分別在干旱和濕潤環境中生長的圖片。,活動過程,活動一：水對植物的生長有哪些影響？,干旱環境：,干旱環境中，玉米體內水分缺失，葉尖端或葉緣逐漸干枯，導致玉米死亡。,洪澇環境：,洪澇環境中，土壤嚴重缺氧，養分流失，導致玉米倒伏、枯死。,活動過程,澆適量水：,適量水的環境中，植物會長高、長大，此時的
植物和水,青島,年級,上冊,科學,11.,植物,教學,課件
青島版小學科學二上,說課主要內容,11.植物與水,東營市實驗小學 曹麗紅,一、教材分析單元構成,11.植物與水,東營市實驗小學 曹麗紅,一、教材分析單元基礎,11.植物與水,東營市實驗小學 曹麗紅,一年級下冊,一、教材分析單元內容,11.植物與水,東營市實驗小學 曹麗紅,植物生長需要陽光和水,陽光對植物生長的影響,水對植物生長的影響,一、教材分析課標依據,8.植物能適應環境，可制
青島版二年級上冊科學11.植物和水,說課課件,青島,年級,上冊,科學,11.,植物,課件
青島版小學科學二上,【課標要求】,教學引入,種植大蒜時，只用水可以，只用土可以嗎？,【課標要求】,交流分析,1.小組交流，每組選擇一組體現生長環境和生長狀態 最好的圖片用磁鐵貼到黑板上。,2. 按照生長環境的不同，給黑板上的圖片分類。 觀察你發現了什么？,交流分析,:按照生長環境的不同，給圖片分類,水適量,提出問題,【課標要求】,設計實驗：,如果不給植物澆水,植物會怎樣？,1,2,S,3
青島版二年級上冊科學11.植物和水,植物和水教學課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
