植物的莖教學設計 【教材分析】 植物的莖是青島版五四制三年級上冊植物的身體單元的第二課時。本節(jié)課是在學習了植物的根后對植物各個組成部分的進一步探究，主要引導學生通過觀察和實驗探究植物莖的特點及其作用。 教材由三部分組成：第一部分通過觀察各種類型的莖，引導學生總結(jié)莖的共同特點；第二部分通過引導學生自行設計實驗，了解莖有向上運輸水分的作用；第三部分是布置課下探究任務：了解樹瘤形成的原因，引導學生了解莖
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植物的果實教學設計 【教材分析】 植物的果實是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第一單元植物的身體中的最后一課，本單元包括植物的根、植物的莖、葉的蒸騰作用、植物的花、植物的果實五課。本單元是按照植物的身體結(jié)構(gòu)順序展開的。 本課包括果實的共同特征和種子的傳播方式兩個知識點。 通過讓學生解剖果實觀察果實的結(jié)構(gòu)，得出果實的共同特征。觀察不同種子的特點，了解種子的傳播方式。 【學生分析】 三年級的學生
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粵科版科學四年級上冊第7課時教學設計 課題 植物的種子 單元 1 學科 科學 年級 四 學習 目標 科學知識 1、了解和比較不同植物的種子的外形特點各不相同； 2、用解剖的方法，初步了解常見種子的結(jié)構(gòu)。 科學探究 1
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粵科版科學四年級上冊第3課時教學設計 課題 植物的莖 單元 1 學科 科學 年級 四 學習 目標 科學知識 1、知道植物莖有四種形態(tài)直立莖、匍匐莖、攀緣莖、纏繞莖； 2、知道植物莖的作用是運輸水分和養(yǎng)料。 3、知道
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粵科版科學四年級上冊第6課時教學設計 課題 植物的果實 單元 1 學科 科學 年級 四 學習 目標 科學知識 1、了解常見果實的結(jié)構(gòu),知道果實是由果皮和種子兩部分組成； 2、觀察更多的果實,根據(jù)果實的特點對果實進行
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粵科版科學四年級上冊第5課時教學設計 課題 植物的花 單元 1 學科 科學 年級 四 學習 目標 科學知識 1、了解花的名稱； 2、知道花的結(jié)構(gòu)； 3、探究完全花和不完全花的區(qū)別，了解花的分類。 科學探究 1、 通過觀
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粵科版科學四年級上冊第2課時教學設計 課題 植物的葉 單元 1 學科 科學 年級 四 學習 目標 科學知識 1、 了解植物的葉是多種多樣的，同一種植物的葉具有共同的基本特征； 2、掌握植物的葉一般由葉片和葉柄組成
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粵科版科學四年級上冊第4課時教學設計 課題 植物的根 單元 1 學科 科學 年級 四 學習 目標 科學知識 1、了解根的形態(tài)； 2、知道直根系和須根系； 3、探究根的分布特點，了解根有固定植物的作用。 科學探究 1、
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11植物和水教學設計 【教學目標】 1.科學知識：知道植物生長需要適量的水，過少或過多都會影響植物健康生長。 2.科學探究：在教師指導下，經(jīng)歷“提出問題做出簡單假設嘗試制訂探究計劃搜集證據(jù)簡單描述信息嘗試得出結(jié)論表達交流嘗試反思評價”的過程。 3.科學態(tài)度：養(yǎng)成探究身邊植物的好奇心和求知欲，尊重觀察和探究到的事實，能嘗試用不同方法探究水對植物的影響，樂于與同學分享信息和結(jié)論。 4.科學、技術、社會
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植物和水說課稿 各位老師： 下午好！ 很高興能有這個和大家交流的機會。我是來自，我說的是第11課植物和水，我的說課將從教材分析、學情分析、教學目標的確定等是十個方面進行。 一、教材分析 11課植物和水是植物與環(huán)境單元的最后一課，前面田老師已經(jīng)進了單元分析，在這里不再贅述。本單元是在一年級下冊第四單元土壤與動植物學習的基礎上，繼續(xù)學習植物與環(huán)境的關系。 其中，第9課通過種大蒜讓學生知道了植物生長需要
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植物和水教學設計 【教材分析】 植物和水是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊植物與環(huán)境單元的第三課時。在了解植物生長和陽光關系的基礎上，本節(jié)課從分析玉米分別在干旱和濕潤環(huán)境中生長的情況入手，探究水對植物生長的影響。通過探究知道植物需要水維持生存和生長，了解人們生活中如何利用植物與水的關系服務于生產(chǎn)，有利于增強學生的研究意識，發(fā)展學生的探究能力。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，搜集同一種植
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4.植物的花,青島版小學（科學） 三年級上冊配套課件 （五 四學制）,活動準備,學生準備：白紙、凌霄花等。,教師準備：鑷子、月季花、百合花及課件,活動過程,花是一株植物最美麗的部分，它是植物發(fā)育成熟的標志。你想知道關于花的哪些知識？,活動過程,認識花的構(gòu)造,觀察解剖一朵凌霄花,你準備怎樣觀察花的構(gòu)造呢? 解剖,活動過程,解剖花的注意事項,溫馨提示：,1.四個人一組，分工合作。解剖時要按由外到里的
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2.植物的莖 青島版小學 科學 三年級 上冊配套課件 （五 四 學制） l活動準備 學生準備： 提前把植物枝條浸泡在有顏色的水中。 教師準備： 課件、盆栽綠植、各種植物莖的圖片、小 刀、放大鏡、墊板、實驗記錄單、彩筆等。 l活動過程 l活動過程 l活動過程 認識植物的莖 l活動過程 活動一： 植物的莖有什么共同特點？ 1.觀察枝條，哪個部 分是莖？莖上長有什 么 ? 2.這幾種植物的莖有 什么相同
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植物和陽光,可 詢問：通過第一課種大蒜的實踐，有沒有總結(jié)出讓蒜苗生長茂盛的秘訣？,一、引入情景 挖掘現(xiàn)象,一株放在窗臺的陽光下,另一株用盒子罩住放在角落黑暗,請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，添加相關標題，修改文字內(nèi)容，也可以直接復制你的內(nèi)容到此。,請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，添加相關標題，修改文字內(nèi)容，也可以直接復制你的內(nèi)容到此。,點擊請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,點擊請換文字內(nèi)容,問題：觀察老師種的兩盆大蒜，你有什么發(fā)現(xiàn)？,二、引入
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1.植物的根,青島版小學科學 三年級上冊課件 （五四學制）,活動準備,教師準備：一株完整的鳳仙花、量筒、水、植物油、滴管、實驗記錄單、多媒體課件等。 學生準備：各種帶有根的植物 課下實踐活動：拔草、晃一晃樹（體驗根的作用）,活動一,活動過程,觀察鳳仙花的“身體”,活動過程,觀察其他植物的“身體”,活動過程,觀察其他植物的“身體”,活動過程,觀察其他植物的“身體”,有的植物的“身體”由根、莖、葉、花
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青島版小學科學 三年級配上冊套課件 （五四學制）,5.植物的果實,活動準備,學生準備 蘋果、梨、青椒、葵花子、櫻桃、 蒼耳 教師準備 1.水果刀 2.火龍果、桃、土豆、花生等圖片 3.蒼耳、蒲公英、噴瓜、豆莢、鳳仙花等圖片 4.微視頻蘋果從花到形成果實的過程、觀察果實的共同特征,？,？,？,？,？,？,？,？,？,活動準備,活動過程,活動一：解剖果實,4.理（實驗結(jié)
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活動準備學生準備多肉植物、月季枝條、大蒜、甘薯、秋海棠、帶適量細沙的花盆、噴水壺、水、剪刀、搜集有關植物繁殖的資料、表格14.植物的“分身術”大蒜紅薯馬鈴薯秋海棠草莓月季大蒜紅薯馬鈴薯秋海棠草莓月季這
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青島版小學科學二上,說課主要內(nèi)容,11.植物與水,東營市實驗小學 曹麗紅,一、教材分析單元構(gòu)成,11.植物與水,東營市實驗小學 曹麗紅,一、教材分析單元基礎,11.植物與水,東營市實驗小學 曹麗紅,一年級下冊,一、教材分析單元內(nèi)容,11.植物與水,東營市實驗小學 曹麗紅,植物生長需要陽光和水,陽光對植物生長的影響,水對植物生長的影響,一、教材分析課標依據(jù),8.植物能適應環(huán)境，可制
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青島版小學科學二上,【課標要求】,教學引入,種植大蒜時，只用水可以，只用土可以嗎？,【課標要求】,交流分析,1.小組交流，每組選擇一組體現(xiàn)生長環(huán)境和生長狀態(tài) 最好的圖片用磁鐵貼到黑板上。,2. 按照生長環(huán)境的不同，給黑板上的圖片分類。 觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？,交流分析,:按照生長環(huán)境的不同，給圖片分類,水適量,提出問題,【課標要求】,設計實驗：,如果不給植物澆水,植物會怎樣？,1,2,S,3
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11.植物和水,青島版小學（科學） 二年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,材料準備：,搜集同一種植物分別在干旱和濕潤環(huán)境中生長的圖片。,活動過程,活動一：水對植物的生長有哪些影響？,干旱環(huán)境：,干旱環(huán)境中，玉米體內(nèi)水分缺失，葉尖端或葉緣逐漸干枯，導致玉米死亡。,洪澇環(huán)境：,洪澇環(huán)境中，土壤嚴重缺氧，養(yǎng)分流失，導致玉米倒伏、枯死。,活動過程,澆適量水：,適量水的環(huán)境中，植物會長高、長大，此時的
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