13.種辣椒教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 種子發(fā)芽了是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級下冊第四單元的第二課時。本課先引導(dǎo)學(xué)生通過種辣椒來了解辣椒的生長過程并進行有效的觀察，進而總結(jié)出其他常見植物的一生需要經(jīng)歷哪些階段。 本課主要由三個部分構(gòu)成。第一部分活動準備，教材用農(nóng)諺引入，引導(dǎo)學(xué)生思考種子時怎樣發(fā)芽、生長的，植物的一生經(jīng)歷哪些階段？并呈現(xiàn)了需要準備的材料“辣椒種子、花盆、鏟子、土、噴水壺等”材料
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3.認識巖石教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 認識巖石是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級下冊土壤與巖石單元的第三課時。本課教科書的編寫著力體現(xiàn)認識自然界事物的過程與方法，讓學(xué)生初步觀察巖石，知道對巖石進行研究的方法。教科書編排設(shè)計了觀察了解巖石，了解巖石的主要特征。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，引導(dǎo)學(xué)生準備本課要探究的問題及探究需要的材料，讓學(xué)生提前做好探究的準備；第二部分活動過程，包括兩個活動
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6.紙教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 紙是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級下冊生活中的材料單元的第二課時。本課主要以紙為載體，讓學(xué)生采用各種方法探究紙的秘密，通過對不同紙的特點進行比較，從中經(jīng)歷科學(xué)比較的過程。 教材由三部分組成：第一部分活動準備。通過生活中常見的現(xiàn)象“我們的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常用到紙。你了解紙嗎？”激發(fā)學(xué)生思考。第二部分活動過程。從生活中認識的紙入手，通過辯認各種各樣的紙，使學(xué)生初步認識到不
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四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我任教四年級的科學(xué)課。通過四年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。 不足之處：由于科學(xué)專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆匆走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活
青島版四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃
三年級上冊科學(xué)教案 第一單元 植物的身體 第一課 植物的根 教學(xué)目標 1.了解植物“身體”的構(gòu)成部分。 2.在教師的引導(dǎo)下能正確講述探究植物根的作用的過程。 3.能樂于嘗試運用多種材料多種思路多種方法自行設(shè)計探究植物根的作用的活動，體會創(chuàng)新的樂趣。 4.樹立保護植物的意識。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)人新課 師我們的周圍生長著許多植物，你們能說出幾種植物的名字嗎? 師:這節(jié)課，我們來研究植物的根。(板書課題
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太陽和影子教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 太陽和影子是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級上冊太陽和影子單元的第二課時。本課的學(xué)習(xí)活動在前一節(jié)課影子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上以 “早晨，旗桿的影子在西邊；傍晚，旗桿的影子在東邊”為創(chuàng)設(shè)情境，提出“為什么呢？”指向?qū)氡敬螌W(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生好奇心，提示學(xué)生需要準備“手表、長卷尺、手電筒、橡皮泥等” 準備研究材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的現(xiàn)象，思考與本課相關(guān)的問題，便于課堂探究活
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太陽和生活教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 太陽和生活是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）二年級上冊太陽和月亮單元的第二課時。本課的學(xué)習(xí)活動以“和家人一起曬曬被子”為活動導(dǎo)向引入學(xué)習(xí)，在提示學(xué)生進行生活經(jīng)驗的知識儲備同時為課堂探究活動做好鋪墊。因而有助于增進家長與孩子之間的交流，鼓勵家長與孩子一起學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。 在探究學(xué)習(xí)活動中，重點圍繞“人們的哪些活動與太陽有關(guān)系？”和“太陽對動物和植物有什么影響？”兩個環(huán)節(jié)
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青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊課時教學(xué)設(shè)計 課題 太陽的位置與方向 單元 一 學(xué)科 科學(xué) 年級 二 學(xué)習(xí) 目標 知識與技能 1、知道東西南北四個方向。 2、知道太陽早上從東邊升起,傍晚從西邊落下。 3、能以自己為參照物描述前后左右四個方向的方向。 過程與方法： 在上學(xué)和放學(xué)路上觀察太陽在自己的什么方位。 情感態(tài)度價值觀： 1.體驗參與科
青島版二年級下冊科學(xué)2.太陽的位置和方向,教案,青島,年級,下冊,科學(xué),太陽,位置,方向
樹上有10只小鳥，搗蛋鬼小明抬手就是一槍打死一只，請問樹上還剩幾只小鳥？,小鳥對聲音有反應(yīng)，之后小鳥見了小明就嚇的趕緊跑,愛護動物,螞蟻會爬向哪種食物？,預(yù)測,預(yù)測它們會有什么反應(yīng),氣味,食物,聲音,愛護動物,要下雨了，觀察動物有什么反應(yīng)。,要下雨了，觀察動物有什么反應(yīng)。,想一想、問一問這些動物靠身體的哪些部位運動
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看不見，摸不著， 沒顏色，無味道， 生命世界當(dāng)個寶， 一時一刻少不了。,空,氣,魔術(shù)：不會濕的紙,找空氣,科學(xué)小貼士,200多年前法國科學(xué)家拉瓦錫測定出空氣的成分,我們周圍有空氣,它們里面有空氣嗎？做個實驗看一看,粉 筆,把它們放入水中都有（ ）冒出，說明它們里面有（ ）。,氣泡,空氣,找一找生活中哪里有空氣,我們周圍處處有（ ）,空氣,想一想，哪件衣服里面空氣多？,運動衣
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紙風(fēng)車,3,做個紙風(fēng)車,讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)起來吧！,流動的空氣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,科學(xué)小貼士,？,怎樣讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？,風(fēng)車大一點,釘子松一些,跑得快快的,用力吹.,迎著風(fēng).,想一想，哪些地方用到了風(fēng)車？,觀察小貓、小狗、小鳥等，并搜集它們的圖片
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第1單元位置與方向1.3我在哪里科學(xué)概念目標知道利用前、后、左、右，東、南、西、北和遠、近等描述物體所處的位置與方向。科學(xué)探究目標借助生活場景和活動，學(xué)會描述物體的位置和方向，培養(yǎng)對周圍事物的觀察能力
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7.運動物體的位置和快慢,青島版小學(xué)（科學(xué)） 四年級上配套課件 （五四學(xué)制）,活動準備,在第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員正駕駛飛機在2000米高空飛行，突然發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小玩意兒在游動，他認為這是一只小昆蟲，就敏捷地把它一把抓了過來。令這位飛行員驚詫的是，他抓到的竟然是一顆德國子彈。,資料：,要判斷一個物體是否在運動，需要選擇另外一個物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物。,參照物：,我們所
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9.太陽和影子,青島版小學(xué)科學(xué) 三年級上冊配套課件 （五四學(xué)制）,謎語猜猜猜,有個好朋友，天天跟我走； 有時走在前，有時走在后； 我和他說話，就是不開口。,謎底：影子,謎語猜猜猜,太陽和影子,活動過程,陽光下物體的影子觀察記錄表,活動過程,活動過程,1.用橡皮泥把鉛筆豎直固定在紙上，將手電筒平放在桌子上； 2.距離鉛筆大約10cm左右，打開手電筒，讓光線照在鉛筆上，觀察影子的方向、長短； 3.拿起
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太陽和生活,青島版小學(xué)科學(xué)教材二年級上冊第二單元第二課,說一說，我們的哪些活動和太陽有關(guān)？,分享交流 衣 食 住 行,結(jié)論 人們的生活和太陽密切相關(guān),觀察下面植物的變化,3,白天開放的郁金香,晚上閉合花瓣的郁金香,觀察下面植物的變化,2,牽牛花的變化,凌晨0點,凌晨6點,觀察下面植物的變化,4,晚上睡覺的合歡樹葉子,早晨7：00鐘合歡樹葉子舒展開,植物的光周期現(xiàn)象
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太陽和生活教材分析及教學(xué)策略,青島版小學(xué)科學(xué)教材二年級上冊第二單元第二課,中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),教學(xué)設(shè)計的起點,科學(xué)觀念 與應(yīng)用,基于科學(xué)學(xué)科四大核心素養(yǎng),科學(xué)探究 與交流,科學(xué)思維 與創(chuàng)新,科學(xué)態(tài)度 與責(zé)任,教學(xué)設(shè)計的歸宿,“小學(xué)科學(xué)課程要按照立德樹人的要求，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。” 2017年小學(xué)科學(xué)課程標準,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標,重點難
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8.太陽和生活,青島版小學(xué)科學(xué) 二年級上冊配套課件 （五四學(xué)制）,活動準備,在我們的生活中，你做過這樣的事情嗎？,活動過程,太陽和生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與植物,活動過程,太陽與動物,活動過程,活動過程,拓展活動,設(shè)計我們的作息表
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太陽的位置和方向,有位老公公 一副紅面孔 天亮就出工 從東忙到西 傍晚才收工,猜謎語,太陽不僅能給我們提供光和熱，在日常生活中，我們還可以根據(jù)太陽的位置來辨別方向呢！,天空中太陽的位置會不斷變化。,聚 焦,聚 焦,東,西,南,北,中午,傍晚,清早,一天中，太陽的位置是怎樣變化的？,怎樣根據(jù)太陽的位置辨認方向呢？,清晨面朝太陽，太陽在東方，背后是西方。 南方和北方，你怎么確定？ 也可以按照
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太陽、月球和地球太陽、地球和月球單元第8課教科版小學(xué)科學(xué)三年級下聚焦聚焦問題我們已經(jīng)對太陽，月球有了初步的認識。想一想，如果選擇一種顏色表示太陽和月球，你會選擇什么呢畫一畫太陽和月球的顏色給太陽和月
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