四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我任教四年級的科學(xué)課。通過四年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。 不足之處：由于科學(xué)專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆匆走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活
青島版四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃
三年級上冊科學(xué)教案 第一單元 植物的身體 第一課 植物的根 教學(xué)目標(biāo) 1.了解植物“身體”的構(gòu)成部分。 2.在教師的引導(dǎo)下能正確講述探究植物根的作用的過程。 3.能樂于嘗試運用多種材料多種思路多種方法自行設(shè)計探究植物根的作用的活動，體會創(chuàng)新的樂趣。 4.樹立保護植物的意識。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)人新課 師我們的周圍生長著許多植物，你們能說出幾種植物的名字嗎? 師:這節(jié)課，我們來研究植物的根。(板書課題
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年 級 二 學(xué) 科 科 學(xué) 章組 一 主備人 教學(xué)內(nèi)容 2、天氣與生活 教學(xué)內(nèi)容 分 析 本課以學(xué)生對天氣的生活體驗為基礎(chǔ)，通過研究“天氣與生活”使學(xué)生認識到天氣與我們的生活密切相關(guān)，認識天氣與人類的生活的影響
人教鄂教版二年級下冊科學(xué)2,天氣與生活,教案,人教鄂教版二,年級,下冊,科學(xué),天氣,生活
人教鄂教科學(xué)教學(xué)設(shè)計模板 教學(xué)基本信息 課題 2天氣與生活 年級及學(xué)期 二年級下學(xué)期 相關(guān)領(lǐng)域 地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)分析 天氣與生活在課標(biāo)中屬于地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域。 課標(biāo)中涉及的主要概念是14.地球上有大氣
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太陽和生活教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 太陽和生活是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）二年級上冊太陽和月亮單元的第二課時。本課的學(xué)習(xí)活動以“和家人一起曬曬被子”為活動導(dǎo)向引入學(xué)習(xí)，在提示學(xué)生進行生活經(jīng)驗的知識儲備同時為課堂探究活動做好鋪墊。因而有助于增進家長與孩子之間的交流，鼓勵家長與孩子一起學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。 在探究學(xué)習(xí)活動中，重點圍繞“人們的哪些活動與太陽有關(guān)系？”和“太陽對動物和植物有什么影響？”兩個環(huán)節(jié)
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青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊課時教學(xué)設(shè)計 課題 怎樣預(yù)知天氣 單元 三 學(xué)科 科學(xué) 年級 二 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識與技能 1、了解天氣預(yù)報的產(chǎn)生過程。 2、學(xué)會幾種根據(jù)自然現(xiàn)象預(yù)知天氣的方法。 3、了解彥語中對天氣的預(yù)知情況。 過程與方法： 觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,了解天氣預(yù)報的產(chǎn)生過程。 情感態(tài)度價值觀： 1.體驗人類的先進科學(xué)帶來的便利。 2
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青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊課時教學(xué)設(shè)計 課題 多樣的天氣 單元 三 學(xué)科 科學(xué) 年級 二 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識與技能 1、認識不同的天氣。 2、認識不同的天氣預(yù)報符號。 3、養(yǎng)成長期觀察天氣的習(xí)慣。 過程與方法： 觀看天氣預(yù)報,認識各種符號。 情感態(tài)度價值觀： 1.體驗參與科學(xué)活動帶來的樂趣。 2.學(xué)會團結(jié)協(xié)作。 重點 認識不同的天氣符
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青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊課時教學(xué)設(shè)計 課題 天氣與動植物 單元 三 學(xué)科 科學(xué) 年級 二 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識與技能 1、認識天氣變化對動物和植物的影響。 2、簡單了解動物對天氣變化的感知能力。 3、知道在惡劣天氣要保護動植物。 過程與方法： 觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,了解天氣對動物和植物的影響。 情感態(tài)度價值觀： 1.體驗付出愛心所帶來的的充實感
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青島科學(xué)二年級下冊 天氣與生活 教學(xué)設(shè)計 課題 天氣與生活 單元 三 學(xué)科 科學(xué) 年級 二 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.能準(zhǔn)確描述天氣變化對人類生活的影響。 2.能準(zhǔn)確描述自己對不同天氣的感受。 3.能主動分享天氣與生活的資料和自己的想法,體驗與人合作的快樂。 4.能意識到天氣與人類之間的關(guān)系,逐步樹立保護自然的意識。 重點 能準(zhǔn)確描述天氣變化對人類生活的影響。 難點 能準(zhǔn)確描述天氣變化對人類生活的影響
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太陽和生活,青島版小學(xué)科學(xué)教材二年級上冊第二單元第二課,說一說，我們的哪些活動和太陽有關(guān)？,分享交流 衣 食 住 行,結(jié)論 人們的生活和太陽密切相關(guān),觀察下面植物的變化,3,白天開放的郁金香,晚上閉合花瓣的郁金香,觀察下面植物的變化,2,牽牛花的變化,凌晨0點,凌晨6點,觀察下面植物的變化,4,晚上睡覺的合歡樹葉子,早晨7：00鐘合歡樹葉子舒展開,植物的光周期現(xiàn)象
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太陽和生活教材分析及教學(xué)策略,青島版小學(xué)科學(xué)教材二年級上冊第二單元第二課,中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),教學(xué)設(shè)計的起點,科學(xué)觀念 與應(yīng)用,基于科學(xué)學(xué)科四大核心素養(yǎng),科學(xué)探究 與交流,科學(xué)思維 與創(chuàng)新,科學(xué)態(tài)度 與責(zé)任,教學(xué)設(shè)計的歸宿,“小學(xué)科學(xué)課程要按照立德樹人的要求，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。” 2017年小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),重點難
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8.太陽和生活,青島版小學(xué)科學(xué) 二年級上冊配套課件 （五四學(xué)制）,活動準(zhǔn)備,在我們的生活中，你做過這樣的事情嗎？,活動過程,太陽和生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與植物,活動過程,太陽與動物,活動過程,活動過程,拓展活動,設(shè)計我們的作息表
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9.天氣與動植物,青島版小學(xué)科學(xué)二年級下冊,天氣炎熱時的莊稼,天氣炎熱時狗吐舌頭散熱,你還知道天氣對動植物有哪些影響？,情景與導(dǎo)入,活動一：看一看,晴朗天氣,炎熱天氣,下雨天氣,冰雹天氣,活動一：連一連,大風(fēng)天氣,晴朗天氣,炎熱天氣,下雨天氣,冰雹天氣,活動一：說一說,大風(fēng)天氣,天氣對植物的影響,無風(fēng)時,有風(fēng)時,小結(jié)：通過剛才的探究，我們知道天氣變化對植物是有影響的，有有利的一面，也有不利的一面
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第3單元認識天氣3.4怎樣預(yù)知天氣科學(xué)概念目標(biāo)（1）知道天氣是可以被預(yù)知的。（2）初步了解預(yù)知天氣的途徑。科學(xué)探究目標(biāo)（1）通過觀察自然現(xiàn)象預(yù)知天氣。（2）依據(jù)諺語預(yù)知天氣。（3）看懂天氣預(yù)報中的天氣信息
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第3單元認識天氣3.1多樣的天氣科學(xué)概念目標(biāo)（1）知道陰、晴、雨、雪、風(fēng)等常見天氣現(xiàn)象。（2）認識多種常見的天氣符號，知道其價值和作用。科學(xué)探究目標(biāo)（1）按照自己的想法設(shè)計天氣符號。（2）正確利用天氣符號
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第3單元認識天氣3.3天氣與動植物科學(xué)概念目標(biāo)初步感知天氣變化對動植物有一定的影響。科學(xué)探究目標(biāo)（1）觀察并描述天氣變化對動植物的影響。（2）利用簡單的工具模擬天氣，觀察動植物的反應(yīng)，并做簡單的記錄。科
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第3單元認識天氣3.2天氣與生活科學(xué)概念目標(biāo)明白天氣變化影響著人們的生產(chǎn)和生活。科學(xué)探究目標(biāo)（1）交流探討不同天氣變化對人們生產(chǎn)和生活的具體影響。（2）在交流活動中準(zhǔn)確描述自己對不同天氣的感受。（3）探究
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天氣變化給我們帶來的影響,人類活動對天氣的影響,調(diào)查酸雨,天氣與生活,天氣與生活,你喜歡什么樣的天氣？,為什么？,人們每天都在談?wù)撆c天氣有關(guān)的話題：“今天有大風(fēng)，你穿的衣服有點少”,你們喜歡什么樣的天氣？在不同的天氣中喜歡做些什么？,青島版 二年級下,8.天氣與生活,天氣與生活,要下雨了，人們會有什么反應(yīng)？,天氣與生活,天氣與生活,下雨天，人們要做哪些準(zhǔn)備呢?,下雨了，有人準(zhǔn)備雨傘，有人準(zhǔn)備雨
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