10、植物和陽光說課稿 來自各市的領導、老師大家好！ 我說課的題目是植物和陽光，下面我將從教材和學情分析、教學目標、教學過程、教學評價、預設問題、資源建議六個方面進行說課。 一、教材及學情分析 本課是青島版小學科學教材二年級上冊第三單元植物與環境中的第二課。本單元內容隸屬于小學科學課程內容中四大板塊中的“生命科學領域”。 根據新課標提出的科學大概念范疇，本單元所依托的科學大概念是：“植物能適
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11植物和水教學設計 【教學目標】 1.科學知識：知道植物生長需要適量的水，過少或過多都會影響植物健康生長。 2.科學探究：在教師指導下，經歷“提出問題做出簡單假設嘗試制訂探究計劃搜集證據簡單描述信息嘗試得出結論表達交流嘗試反思評價”的過程。 3.科學態度：養成探究身邊植物的好奇心和求知欲，尊重觀察和探究到的事實，能嘗試用不同方法探究水對植物的影響，樂于與同學分享信息和結論。 4.科學、技術、社會
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青島版六年制小學科學二年級上冊第三單元植物與環境第一課 種大蒜教學設計 【相關標準陳述與分析】 植物與環境單元的內容隸屬于義務教育小學科學課程標準生命世界領域的第8個大概念“植物能適應環境，可制造和獲取養分來維持自身的生存”。這個大概念又細分為3個子概念（如圖所示）： 其中8.1“植物具有獲取和制造養分的結構”這一概念按照學習進階的理念在三個學段有不同的要求。12年級的具體要求是“說出
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植物和水說課稿 各位老師： 下午好！ 很高興能有這個和大家交流的機會。我是來自，我說的是第11課植物和水，我的說課將從教材分析、學情分析、教學目標的確定等是十個方面進行。 一、教材分析 11課植物和水是植物與環境單元的最后一課，前面田老師已經進了單元分析，在這里不再贅述。本單元是在一年級下冊第四單元土壤與動植物學習的基礎上，繼續學習植物與環境的關系。 其中，第9課通過種大蒜讓學生知道了植物生長需要
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三年級上冊科學教案 第一單元 植物的身體 第一課 植物的根 教學目標 1.了解植物“身體”的構成部分。 2.在教師的引導下能正確講述探究植物根的作用的過程。 3.能樂于嘗試運用多種材料多種思路多種方法自行設計探究植物根的作用的活動，體會創新的樂趣。 4.樹立保護植物的意識。 教學過程 一、導人新課 師我們的周圍生長著許多植物，你們能說出幾種植物的名字嗎? 師:這節課，我們來研究植物的根。(板書課題
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青島版科學二年級上冊第7課 春夏秋冬說課討論稿 前言 各位老師，上午好!我首先和老師們交流一下低年級科學課教學活動設計的個人想法，我認為低年級的課要以保護學生的好奇心和求知欲為前提，要考慮學生的長遠發展目標，努力做到以下三點：一是有趣，二是簡約，三是有效。下面我就春夏秋冬一課的教學設想向老師們作以簡要匯報，敬請批評指正。 一、教材分析 在本課教學中，要落實的課標要點是，描述一年中季節變化的現象，舉
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23.量筒,青島版小學（科學） 三年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,觀察這些瓶子有什么特點？,活動準備,哪個瓶子里的液體多？,我們可以借助一個容器,活動準備,活動準備,為了更精確測量我們借助量筒,活動一：認識量筒,單位,刻度,量程,量筒是用來測量液體體積的工具，液體體積一般用毫升作單位，用符號“ml”表示。,活動過程,知道量程有什么作用？,液體體積一般用毫米作單位，用符號“ml”表示。,刻
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3.葉的蒸騰作用,青島版小學科學 三年級上冊配套課件 （五 四學制）,活動準備,學生準備： 學生用跳繩、罩無色透明塑料袋的盆栽植物、 新鮮菠菜葉、燒杯、玉蘭新鮮葉片、70熱水。 教師準備：注射器（去針尖）、課件、放大境,據統計一株玉米從出苗到收獲需消耗206公斤水。但最終收獲玉米的時候，植物體的質量只有3公斤，對此你有什么疑問？,活動過程,活動過程,尋找氣孔,仔細觀察收集的葉片，運用感覺器官，借
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青島版小學科學二上,說課主要內容,11.植物與水,東營市實驗小學 曹麗紅,一、教材分析單元構成,11.植物與水,東營市實驗小學 曹麗紅,一、教材分析單元基礎,11.植物與水,東營市實驗小學 曹麗紅,一年級下冊,一、教材分析單元內容,11.植物與水,東營市實驗小學 曹麗紅,植物生長需要陽光和水,陽光對植物生長的影響,水對植物生長的影響,一、教材分析課標依據,8.植物能適應環境，可制
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種大蒜,青島版六年制小學科學二年級上冊第三單元植物與環境第一課,回想一下，你種過哪些植物？,我們需要的材料：,我們要挑選個大、飽滿的蒜瓣。,用土種蒜,第一步：選種,第五步：澆水,第四步：將蒜瓣尖頭朝上插入土中,第三步：在土上按洞,第二步：準備帶土的盆,用水種蒜,第一步：選種,第四步：澆水,第三步：將蒜瓣尖頭朝上擺放在盤內,第二步：準備好淺盤,怎樣做會更有利于大蒜寶寶的生長？,按時澆水,放
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種大蒜說課,青島版六年制小學科學二年級上冊第三單元植物與環境第一課,課時教學內容分析,學生已有基礎,學習的困難與障礙,學生認知特點,植物與環境,種大蒜,植物和陽光,植物和水分,本單元起始課，主要是通過學生種大蒜的親身體驗，初步感知植物的生長需要陽光和水分。在觀察大蒜從出芽到長大中感受生命的力量，感受生命的成長帶給我們的快樂，形成熱愛生命、敬畏生命的意識。,后面兩課是在學生種養植物過程
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看月亮說課設計,教學分析,01,課標分析,課標分析,教學內容分析,教學內容分析,一、活動準備 指出一定的準備范圍或導向：在農歷初三、初七、十五等日期觀察月亮，并畫下月亮的形狀。 設計目的：隔幾天觀察一次月亮，用畫圖的方式記錄，為課堂探究活動提供素材的同時，鍛煉學生中長期觀察的能力。,教學內容分析,二、活動過程 第一個活動是“我們看到的月亮是什么形狀的？” 引導學生根據自己課
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植物和陽光,青島版二年級上冊第三單元,1,教材與學情分析,2,教學目標,3,教學過程,4,教學評價,目 錄,CONTENTS,5,預設問題,6,資源建議,一,教材與學情分析,教材作用,課標定位,學情分析,內容分析,本單元內容隸屬于課程標準內容四大板塊中的“生命科學領域”。,科學大概念,說出植物的生存和生長需要陽光,direc,direc,有目的的選擇表面顏色不同的水果,活
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青島版小學科學二上,【課標要求】,教學引入,種植大蒜時，只用水可以，只用土可以嗎？,【課標要求】,交流分析,1.小組交流，每組選擇一組體現生長環境和生長狀態 最好的圖片用磁鐵貼到黑板上。,2. 按照生長環境的不同，給黑板上的圖片分類。 觀察你發現了什么？,交流分析,:按照生長環境的不同，給圖片分類,水適量,提出問題,【課標要求】,設計實驗：,如果不給植物澆水,植物會怎樣？,1,2,S,3
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植物和陽光,可 詢問：通過第一課種大蒜的實踐，有沒有總結出讓蒜苗生長茂盛的秘訣？,一、引入情景 挖掘現象,一株放在窗臺的陽光下,另一株用盒子罩住放在角落黑暗,請替換文字內容，添加相關標題，修改文字內容，也可以直接復制你的內容到此。,請替換文字內容，添加相關標題，修改文字內容，也可以直接復制你的內容到此。,點擊請替換文字內容,點擊請換文字內容,問題：觀察老師種的兩盆大蒜，你有什么發現？,二、引入
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太陽和生活,青島版小學科學教材二年級上冊第二單元第二課,說一說，我們的哪些活動和太陽有關？,分享交流 衣 食 住 行,結論 人們的生活和太陽密切相關,觀察下面植物的變化,3,白天開放的郁金香,晚上閉合花瓣的郁金香,觀察下面植物的變化,2,牽牛花的變化,凌晨0點,凌晨6點,觀察下面植物的變化,4,晚上睡覺的合歡樹葉子,早晨7：00鐘合歡樹葉子舒展開,植物的光周期現象
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20.水沸騰,青島版小學科學 三年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,彩泥,在家長的陪同下，觀察水燒開時的現象。,活動過程,活動過程,溫馨小提示：,1.注意安全。 2.注意正確使用酒精燈和溫度計。 3.小組注意分工合作，認真記錄和分析實驗現象。 4.尤其注意水開了以后要繼續加熱23分鐘，觀察有什么現象發。,活動過程,沸騰觀察實驗記錄單,活動過程,沸騰實驗觀察記錄單,活動過程,水加熱到一定溫度時
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21.水蒸氣凝結,青島版小學科學 三年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,鏡子,活動過程,活動過程,活動過程,溫馨提示: 1.進行對比試驗時，相同條件要保持一致； 2.玻璃片要放在石棉網上均勻加熱，安放時注意安全； 3.小組成員分工合作，注意觀察實驗現象，實驗現象不明顯的可以多做幾次； 4.倒取熱水時注意安全，酒精燈使用規范。,活動過程,活動過程,我來說一說,拓展活動,冬季，汽車內壁上常
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觀察蝸牛,青島版小學科學二年級上冊（五四制）,名字叫做牛，不會拉犁頭。說他力氣小，背著房子走。,猜謎語,大家好！我是一只很可愛的小蝸牛!,你們在哪些地方發現的蝸牛？,蝸牛喜歡在陰暗、潮濕、溫暖的環境中生活。,蝸牛的生活環境,一起來畫個小蝸牛吧！,蝸牛比較小, 使用一種工具 __________ 來觀察會更清楚。,放大鏡,觀察蝸牛的一般順序:,先觀察外表，后觀察內部，再觀察一些變化的方式。,溫馨提
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