青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊課時教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 我在哪里 單元 一 學(xué)科 科學(xué) 年級 二 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識與技能 1、能以其他事物為參照物描述自己所處的方向。 2、結(jié)合遠(yuǎn)近和方向描述自己所處的位置。 過程與方法： 在活動中，用遠(yuǎn)近和方向來描述自己的位置。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、意識到定性描述物體位置對我們的生活很有意義； 2、通過描述
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青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊課時教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 前后左右 單元 一 學(xué)科 科學(xué) 年級 二 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識與技能 1、知道前后左右四個方位。 2、能以自己為參照物,正確描述前后左右的物體位置。 3、會用不同物體做參照物描述自己所處的位置。 過程與方法： 通過實(shí)踐活動,認(rèn)識前后左右四個方位。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.體驗(yàn)參與科學(xué)活動帶來的樂
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課題 第16課 制作磁懸浮筆架 教學(xué) 目標(biāo) 1.能利用磁鐵美工刀等材料和工具,在教師的指導(dǎo)下完成磁懸浮筆架的制作。 2.能對自己和他人的作品提出改進(jìn)建議。 3.能如實(shí)講述事實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)與自己原有的想法不同時，能尊重事實(shí),養(yǎng)成用事實(shí)說話的意識。 4.了解到人類可以利用科技產(chǎn)品讓生活環(huán)境得到改善。 活動 準(zhǔn)備 環(huán)形磁鐵、紙盒美工刀，雙面膠、鉛筆 教學(xué) 過程 師生活動 復(fù) 案 問題 與 猜測 教
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青島版本數(shù)學(xué)科目二年級6課時教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 指南針 單元 二單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 二年級 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.知道指南針中的小磁針是磁鐵,可以用來指示南北。會使用指南針,能制作簡單的指 南針。 2.在教師指導(dǎo)下,能對指南針的制作進(jìn)行反思、評價(jià)與改進(jìn)。 3.愿意傾聽、分享,能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。 4.能體會科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利。 重點(diǎn) 會使用指南針,能制作簡單的指 南針。 難點(diǎn) 會使用
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時教案 第 16 次 年級 四 學(xué)科 科學(xué) 授課人 張俊強(qiáng) 授課班級 四3班 授課時間 20201214 課題 24技術(shù)產(chǎn)品與生活 教學(xué)目標(biāo) 1.了解木拱廊橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道木拱廊橋?qū)儆诮ㄖ夹g(shù)產(chǎn)品，能夠舉例說出建筑技術(shù)，通訊技術(shù)運(yùn)輸技術(shù)的產(chǎn)品。2.在廊橋搭建的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及動手操作能力。3.從對木拱廊橋探究的活
青島版四年級上冊科學(xué)第3課時,-24技術(shù)產(chǎn)品與生活,課時,24,技術(shù),產(chǎn)品,生活,糊口
青島科學(xué)二年級下冊 天氣與生活 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 天氣與生活 單元 三 學(xué)科 科學(xué) 年級 二 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.能準(zhǔn)確描述天氣變化對人類生活的影響。 2.能準(zhǔn)確描述自己對不同天氣的感受。 3.能主動分享天氣與生活的資料和自己的想法,體驗(yàn)與人合作的快樂。 4.能意識到天氣與人類之間的關(guān)系,逐步樹立保護(hù)自然的意識。 重點(diǎn) 能準(zhǔn)確描述天氣變化對人類生活的影響。 難點(diǎn) 能準(zhǔn)確描述天氣變化對人類生活的影響
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太陽和生活教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 太陽和生活是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）二年級上冊太陽和月亮單元的第二課時。本課的學(xué)習(xí)活動以“和家人一起曬曬被子”為活動導(dǎo)向引入學(xué)習(xí)，在提示學(xué)生進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)的知識儲備同時為課堂探究活動做好鋪墊。因而有助于增進(jìn)家長與孩子之間的交流，鼓勵家長與孩子一起學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。 在探究學(xué)習(xí)活動中，重點(diǎn)圍繞“人們的哪些活動與太陽有關(guān)系？”和“太陽對動物和植物有什么影響？”兩個環(huán)節(jié)
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微生物技術(shù) （第一課時） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1初步了解人們對微生物的利用已經(jīng)到了專業(yè)化階段。 2認(rèn)識微生物的利用就發(fā)生在我們身邊。 3認(rèn)識微生物技術(shù)的應(yīng)用范圍已經(jīng)越來越廣。 4認(rèn)識微生物技術(shù)是不斷發(fā)展的
首師大版六年級下冊科學(xué)學(xué)案-3,微生物,首師大,六年級,下冊,科學(xué)學(xué)
15 圓珠筆的秘密,青島版科學(xué)二年級下冊 技術(shù)工程單元,請用手中的圓珠筆寫字,你手中的圓珠筆為什么寫不出字？,觀察圓珠筆，都有哪些結(jié)構(gòu)？,拆卸圓珠筆,1.小組合作，注意不要打擾別人。 2.拆卸時，要按順序擺放零件，順向擺放，逆向安裝。 3.拆卸完成，小組內(nèi)說說各部分的名稱。,圓珠筆各部分有什么功能？,有哪些相似之處？,制作滾珠裝置,中國有3000多家制筆企業(yè) 20余萬從業(yè)人口 年產(chǎn)圓珠筆400多億
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青島版二年級下冊科學(xué)青島版二年級下冊科學(xué)10.怎樣預(yù)報(bào)天氣,課件,青島,年級,下冊,科學(xué),10.,怎樣,預(yù)報(bào),天氣
青島版科學(xué)二年級下冊,14遷徙和冬眠,？,你知道這些動物都是如何過冬的嗎？,鱷魚,青蛙,烏龜,松鼠,北極熊,刺猬,亞洲黑熊,大雁,鱷魚,青蛙,烏龜,蛇,松鼠,北極熊,刺猬,亞洲黑熊,青蛙、刺猬等動物冬天縮進(jìn)洞里，蜷著身子，不吃不動，這種現(xiàn)象稱為“冬眠”。,你知道它們在做什么嗎？,角馬、大雁、大麻哈魚等動物，由于季節(jié)變化、覓食、繁殖等原因，進(jìn)行長距離的遷移，這種現(xiàn)象稱為“遷徙”。,遷徙和冬眠資料,自
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9.天氣與動植物,青島版小學(xué)科學(xué)二年級下冊,天氣炎熱時的莊稼,天氣炎熱時狗吐舌頭散熱,你還知道天氣對動植物有哪些影響？,情景與導(dǎo)入,活動一：看一看,晴朗天氣,炎熱天氣,下雨天氣,冰雹天氣,活動一：連一連,大風(fēng)天氣,晴朗天氣,炎熱天氣,下雨天氣,冰雹天氣,活動一：說一說,大風(fēng)天氣,天氣對植物的影響,無風(fēng)時,有風(fēng)時,小結(jié)：通過剛才的探究，我們知道天氣變化對植物是有影響的，有有利的一面，也有不利的一面
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青島版 二年級下,6.指南針,形如鐘表不是表，不報(bào)鐘點(diǎn)和分表。中國古人發(fā)明它，東西南北巧引導(dǎo)。,謎語,指南針,導(dǎo)入,指南針的歷史,司南，指我國古代辨別方向用的一種儀器，據(jù)古礦錄記載最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國時期的磁山一帶。 用天然磁鐵礦石琢成一個杓形的東西，放在一個光滑的盤上，盤上刻著方位，利用磁鐵指南的作用，可以辨別方向，是現(xiàn)在所用指南針的始祖，也是世界上最早的指示方向的儀器。,羅盤是風(fēng)水操作的重要工具
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太陽的位置和方向,有位老公公 一副紅面孔 天亮就出工 從東忙到西 傍晚才收工,猜謎語,太陽不僅能給我們提供光和熱，在日常生活中，我們還可以根據(jù)太陽的位置來辨別方向呢！,天空中太陽的位置會不斷變化。,聚 焦,聚 焦,東,西,南,北,中午,傍晚,清早,一天中，太陽的位置是怎樣變化的？,怎樣根據(jù)太陽的位置辨認(rèn)方向呢？,清晨面朝太陽，太陽在東方，背后是西方。 南方和北方，你怎么確定？ 也可以按照
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青島版 二年級下,5. 磁極的秘密,磁鐵的秘密,不用手接觸紙盒，怎么能讓紙盒聽話移動呢？,用磁鐵來幫助我們,磁鐵的秘密,磁鐵有南(S)極和北(N)極，兩塊磁鐵相互靠近，共有幾種情況？,N極和N極,S極和N極,N極和S極,S極和S極,磁鐵的秘密,觀察當(dāng)不同的磁鐵的磁極靠近時，磁極之間的相互作用是怎么樣的？小組討論思考。,先讓其中一個磁鐵可以自由運(yùn)動，我們可以用棉線把磁鐵吊起來。,磁鐵的秘密
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天氣變化給我們帶來的影響,人類活動對天氣的影響,調(diào)查酸雨,天氣與生活,天氣與生活,你喜歡什么樣的天氣？,為什么？,人們每天都在談?wù)撆c天氣有關(guān)的話題：“今天有大風(fēng)，你穿的衣服有點(diǎn)少”,你們喜歡什么樣的天氣？在不同的天氣中喜歡做些什么？,青島版 二年級下,8.天氣與生活,天氣與生活,要下雨了，人們會有什么反應(yīng)？,天氣與生活,天氣與生活,下雨天，人們要做哪些準(zhǔn)備呢?,下雨了，有人準(zhǔn)備雨傘，有人準(zhǔn)備雨
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太陽和生活教材分析及教學(xué)策略,青島版小學(xué)科學(xué)教材二年級上冊第二單元第二課,中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn),科學(xué)觀念 與應(yīng)用,基于科學(xué)學(xué)科四大核心素養(yǎng),科學(xué)探究 與交流,科學(xué)思維 與創(chuàng)新,科學(xué)態(tài)度 與責(zé)任,教學(xué)設(shè)計(jì)的歸宿,“小學(xué)科學(xué)課程要按照立德樹人的要求，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。” 2017年小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難
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太陽和生活,青島版小學(xué)科學(xué)教材二年級上冊第二單元第二課,說一說，我們的哪些活動和太陽有關(guān)？,分享交流 衣 食 住 行,結(jié)論 人們的生活和太陽密切相關(guān),觀察下面植物的變化,3,白天開放的郁金香,晚上閉合花瓣的郁金香,觀察下面植物的變化,2,牽牛花的變化,凌晨0點(diǎn),凌晨6點(diǎn),觀察下面植物的變化,4,晚上睡覺的合歡樹葉子,早晨7：00鐘合歡樹葉子舒展開,植物的光周期現(xiàn)象
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8.太陽和生活,青島版小學(xué)科學(xué) 二年級上冊配套課件 （五四學(xué)制）,活動準(zhǔn)備,在我們的生活中，你做過這樣的事情嗎？,活動過程,太陽和生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與我們的生活,活動過程,太陽與植物,活動過程,太陽與動物,活動過程,活動過程,拓展活動,設(shè)計(jì)我們的作息表
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第3單元認(rèn)識天氣3.2天氣與生活科學(xué)概念目標(biāo)明白天氣變化影響著人們的生產(chǎn)和生活。科學(xué)探究目標(biāo)（1）交流探討不同天氣變化對人們生產(chǎn)和生活的具體影響。（2）在交流活動中準(zhǔn)確描述自己對不同天氣的感受。（3）探究
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