1 認(rèn)識正、負(fù)數(shù) u 教學(xué)內(nèi)容 教材第18 頁， 正負(fù)數(shù)的意義及生活中的正負(fù)數(shù)。 u 教學(xué)提示 本節(jié)課是學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識的又一次拓展，負(fù)數(shù)對學(xué)生來說有些抽象，在此基礎(chǔ)上本節(jié)課宜借助直觀的教具，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
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第一單元 中國的熱級 認(rèn)識正負(fù)數(shù) 教材分析 本單元教材安排了一個(gè)信息窗，呈現(xiàn)的是中國的熱極新疆維吾爾族自治區(qū)吐魯番盆地的情景，借助問題“零上13與零下3是什么意思引入正負(fù)數(shù)意義的研究，借助溫度計(jì)和
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青島版（六三制）五年級下冊科學(xué)知識點(diǎn)匯總 第1課 食物到哪里去了 1.食物在人體經(jīng)過的路線：口腔食道胃小腸大腸直腸。 2消化器官：口腔、食道、肝、膽、胰、胃、小腸、大腸、直腸。（課本P2圖） 3.食物的消化，一靠牙齒的咀嚼和胃的蠕動(dòng)，將食物粉碎；二靠唾液、胃液、腸液、膽汁、胰液等消化液的幫助，把食物變成可以被吸收的成分。 4.小腸內(nèi)消化液種類最多，食物在小腸內(nèi)充分被消化，營養(yǎng)成分被充分吸收。 5
青島版五年級下冊科學(xué)知識點(diǎn)匯總
青島版五年級上冊科學(xué)全冊備課 教材分析： 五年級上冊，我們將繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘，享受科學(xué)探究帶來的滿足感和成功的喜悅感。 在“認(rèn)識光”單元，學(xué)生通過玩一玩，認(rèn)識光源，探究光的兩種傳播方式，并能分析自然中的光現(xiàn)象。在“水循環(huán)”單元，通過設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，探究露、霜、雨、雪、霧、云的形成，并能綜合分析自然界中水循環(huán)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)水循環(huán)與生活的關(guān)系。在“熱的傳遞方式”單元，區(qū)分熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射。在“地球和
青島版五年級上冊科學(xué)全冊教案
課題：潛望鏡的秘密 教學(xué)時(shí)間： 課時(shí) 教材分析： 本節(jié)課以軍事上常用的潛望鏡為研究對象，讓學(xué)生認(rèn)識潛望鏡在軍事及生活中的應(yīng)用，再通過探究及制作活動(dòng)認(rèn)識潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造及工作原理。使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。 本節(jié)課的各部分活動(dòng)是逐層遞進(jìn)的。認(rèn)識潛望鏡在生活中的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生探究潛望鏡秘密的興趣；探究潛望鏡秘密的活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解了潛望鏡的工作原理；改進(jìn)自己的潛望鏡
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第5單元科技產(chǎn)品5.1圓珠筆的秘密科學(xué)概念目標(biāo)認(rèn)識圓珠筆各部分的結(jié)構(gòu)和功能，初步建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的聯(lián)系。科學(xué)探究目標(biāo)（1）通過拆卸、觀察、比較，對圓珠筆各部分的功能進(jìn)行探究。（2）通過做實(shí)驗(yàn)，了解滾
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第2單元磁鐵2.2磁極的秘密科學(xué)概念目標(biāo)知道磁鐵同極相斥、異極相吸。科學(xué)探究目標(biāo)（1）通過實(shí)驗(yàn)探究磁鐵兩極間的相互作用，并得出結(jié)論。（2）利用磁鐵的磁極間相互作用的特點(diǎn)，讓小車前進(jìn)或后退。（3）用磁鐵區(qū)別
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13.地球內(nèi)部有什么,青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制） 五年級上冊配套課件,地球內(nèi)部有什么？,溫泉、地震、海嘯和火山等現(xiàn)象都說明地球并不像表面看到的一樣平靜，而是每時(shí)每刻都在不停地運(yùn)動(dòng)，正是這樣緩慢的運(yùn)動(dòng)造成了火山和地震。海底的火山或地震又會(huì)引發(fā)海嘯。由此還可以知道地球內(nèi)部的溫度是很高的，連巖石都成了液體形態(tài)的巖漿。,地球表面的物體，人們能夠看得見，可是地球內(nèi)部是什么樣的，我們沒法看到。科學(xué)家又是怎樣知
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23.生物的啟示,青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制） 五年級上冊配套課件,蔥葉為什么不易彎曲？,觀察蔥葉的形狀結(jié)構(gòu),1.不改變蔥葉形狀，你能把蔥葉吹彎嗎？ 2.把蔥葉壓扁，再試試看。,思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？,實(shí)驗(yàn)探究：研究圓筒結(jié)構(gòu)的性能,1.相同的兩張紙，都卷成圓筒形，其中一個(gè)壓成平板形。 2.分別在兩個(gè)結(jié)構(gòu)的相同位置上掛重物，比一比哪種結(jié)構(gòu)能承受的壓力大。,溫馨提示：,1.圓筒結(jié)構(gòu)和平板結(jié)構(gòu)的材質(zhì)、大小
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15.劃傷、擦傷怎么辦,青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制） 五年級上冊配套課件,生活中，我們的身體難免遇到磕碰而被劃傷、擦傷，該怎么辦呢？,活動(dòng)一 劃傷傷口的應(yīng)急處理,活動(dòng)一 劃傷傷口的應(yīng)急處理,將吸收墊貼在創(chuàng)口處,活動(dòng)一 劃傷傷口的應(yīng)急處理,活動(dòng)一 劃傷傷口的應(yīng)急處理 創(chuàng)可貼的正確使用方法,活動(dòng)一 劃傷傷口的應(yīng)急處理 創(chuàng)可貼的正確使用方法,活動(dòng)二 擦傷傷口的應(yīng)急處理,活動(dòng)二 擦傷傷口的應(yīng)急處理,活動(dòng)二
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19.材料的漂浮能力,青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制） 五年級上冊配套課件,思考：1.船只是用哪些材料制造的？,2.古人為什么選用木材做船的材料呢？,活動(dòng)一：探究水中漂浮的物體是用什么材料做成的。,把這些材料放入水中，觀察：哪些物體漂浮在水面？漂浮在水中的物體是用什么材料制成的？記錄在表格里。,木條,易拉罐,石塊,鐵絲,橡皮泥小船,沙子,相同大小的泡沫板和木板,活動(dòng)二：任意改變這些物體的形狀，它們還
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25.走進(jìn)虛擬世界,青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制） 五年級上冊配套課件,“VR” ,中文的意思是虛擬現(xiàn)實(shí)。它是利用計(jì)算機(jī)程序生成的一種完全虛擬的三維環(huán)境，需要佩戴專業(yè)VR眼鏡來感受。,VR眼鏡（別名：VR頭顯）是一種虛擬現(xiàn)實(shí)頭戴式顯示設(shè)備。是利用頭戴式顯示設(shè)備將人對外界的視覺、聽覺封閉，引導(dǎo)用戶產(chǎn)生一種身在虛擬環(huán)境中的感覺，其顯示原理是左右眼屏幕分別顯示左右眼的圖像，人眼獲取這種帶有差異的信息后在腦海
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6.露和霜,青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制） 五年級上冊配套課件,露和霜有什么不同？,猜測：露是怎樣形成的？,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證我們的猜測,溫度傳感器,金屬杯子,冰塊,濕毛巾,實(shí)驗(yàn)一,1. 溫度傳感器探頭緊貼金屬杯子外壁。 2. 將金屬杯子放在濕毛巾（增加水蒸氣）上，往杯內(nèi)加冰塊。 3. 觀察金屬杯子外壁的現(xiàn)象，記錄杯壁的溫度變化。,溫馨提示,杯子外壁的水是怎樣 形成的？,推理自然界中的露是怎樣 形成的
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5.霧和云,青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制） 五年級上冊配套課件,一、自然界中哪里有霧？哪里有云？,思考： 你在什么時(shí)候見過霧？ 霧是什么樣子的？ 生活中有沒有類似霧一樣的“冒白氣”的現(xiàn)象？,二、霧是怎樣形成的？,思考：為什么A區(qū)域沒有“白氣”，而B區(qū)域有“白氣”？ 猜想：“白氣”是怎樣形成的？,A,B,猜想假設(shè),實(shí)驗(yàn)材料,盛有溫水的燒杯,冰塊,取冰夾,實(shí)驗(yàn)方法,1.在燒杯中倒入不冒“白氣”的
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3.潛望鏡的秘密,青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制） 五年級上冊配套課件,導(dǎo)課,1.蹲在桌下，想辦法看到桌子上的東西。 2.在游戲的過程中，誰都不能站起來。 3.可以利用手中的工具。,“隔桌找物”游戲,1.蹲在桌下，想辦法看到桌子上的東西。 2.在游戲的過程中，誰都不能站起來。 3.可以利用手中的工具。,潛望鏡,導(dǎo)課,活動(dòng)一：哪些地方用到潛望鏡？,生活中哪些地方用到潛望鏡？,生活中還有哪些地方用到了潛望鏡
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9.熱傳導(dǎo),青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制） 五年級上冊配套課件,依據(jù)觀察到的現(xiàn)象，猜想： 倒入熱水后，杯子是怎樣變熱的？,思維導(dǎo)航： 杯子外壁涂有溫變材料，溫變材料可以隨著溫變的變化，顏色發(fā)生變化。,思維導(dǎo)航： 實(shí)驗(yàn)中怎樣才能觀察到溫度的變化？,實(shí)驗(yàn)材料,金屬棒,金屬片,方法一,方法二,方法三,溫馨提示,1.實(shí)驗(yàn)過程中正確使用酒精燈，注意安全。 2.小組成員分工合作，認(rèn)真觀察，及時(shí)記錄。 3.實(shí)驗(yàn)結(jié)
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21.保溫技術(shù),青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制） 五年級上冊配套課件,一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,同學(xué)們，想一想：,二、小組分工，合作探究,1.小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：怎樣驗(yàn)證它們是否會(huì)生熱？,棉花,紙杯,溫度計(jì),（一）蓋棉被、穿棉衣為什么會(huì)暖和？,二、小組分工，合作探究,2.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（引導(dǎo)學(xué)生填寫科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊）,二、小組分工，合作探究,3.總結(jié)提升,棉被和棉衣里有棉花，棉花的
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10.熱對流,青島版小學(xué)科學(xué)（六四學(xué)制） 五年級上冊配套課件,在試管上部加熱溫變液體，你有什么發(fā)現(xiàn)？,觀察煮稀飯時(shí)小米粒的運(yùn)動(dòng)，猜測熱在水中是怎樣傳遞的？,輸入文本內(nèi)容,要加熱一杯水，怎樣組裝這些材料呢？,在水中加入哪種材料做參照物更容易看清水的運(yùn)動(dòng)？,沙子 木屑 紅墨水,溫馨提示：,加熱時(shí)，不要用手去接觸三腳架和燒杯。 觀察后，先移出酒精燈熄滅，待燒杯冷卻后再取下。 小組分工合作，及時(shí)填寫
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16.火山噴發(fā),青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制） 五年級上冊配套課件,土豆泥,番茄醬,鐵盤,三腳架,酒精燈,活動(dòng)一：研究火山噴發(fā)的成因,活動(dòng)一：研究火山噴發(fā)的成因,【實(shí)驗(yàn)方案】 1.在鐵盤里放些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個(gè)小洞。 2.往洞里倒入一些番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。 3.把鐵盤放到三腳架上，用酒精燈加熱，觀察番茄醬受熱后外溢的現(xiàn)象。,活動(dòng)一：研究火山噴發(fā)的成因,活動(dòng)一：研究
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