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密切聯系的生物界一棵小樹沐浴陽光雨露，逐漸長成參天大樹，陽光與植物之間存在什么關系？藤蔓纏繞大樹，鳥獸居于樹林，樹林為生物的生存提供了哪些條件？鳥吃蟲，蟲吃草，生物之間存在什么食物關系？讓我們一起探究吧。第六單元地球資源地球為人類的生存和發展提供了豐富的資源。然而，有些資源并不是取之不盡、用之不竭的[ Tag ]

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青島版（五四制）三年級下冊科學13.《種辣椒》教學設計.doc

13.種辣椒教學設計【教材分析】種子發芽了是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊第四單元的第二課時。本課先引導學生通過種辣椒來了解辣椒的生長過程并進行有效的觀察，進而總結出其他常見植物的一生需要經歷哪些階段。本課主要由三個部分構成。第一部分活動準備，教材用農諺引入，引導學生思考種子時怎樣發芽、生長的，植物的一生經歷哪些階段？并呈現了需要準備的材料“辣椒種子、花盆、鏟子、土、噴水壺等”材料

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青島版（五四制）三年級下冊科學3.《認識巖石》教學設計.doc

3.認識巖石教學設計【教材分析】認識巖石是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊土壤與巖石單元的第三課時。本課教科書的編寫著力體現認識自然界事物的過程與方法，讓學生初步觀察巖石，知道對巖石進行研究的方法。教科書編排設計了觀察了解巖石，了解巖石的主要特征。教材由三部分組成：第一部分活動準備，引導學生準備本課要探究的問題及探究需要的材料，讓學生提前做好探究的準備；第二部分活動過程，包括兩個活動

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青島版（五四制）三年級下冊科學6.《紙》教學設計.docx

6.紙教學設計【教材分析】紙是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊生活中的材料單元的第二課時。本課主要以紙為載體，讓學生采用各種方法探究紙的秘密，通過對不同紙的特點進行比較，從中經歷科學比較的過程。教材由三部分組成：第一部分活動準備。通過生活中常見的現象“我們的學習、生活中經常用到紙。你了解紙嗎？”激發學生思考。第二部分活動過程。從生活中認識的紙入手，通過辯認各種各樣的紙，使學生初步認識到不

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青島版（五四制）一年級科學下冊教學計劃.docx

青島版一年級下冊科學教學計劃一、教學目標通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題;保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的

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青島版（五四制）一年級科學下冊單元教學計劃.docx

第一單元教學計劃單元專題空氣單元內容 1、找空氣 2、認識空氣 3、紙風車單元教學目標 1、科學知識目標：初步感知空氣的存在，知道我們周圍有空氣。知道空氣是沒有顏色，沒有氣味，能流動的。 2、科學探究目標：在教師指導下，能用語言初步描述空氣的特征。能用多種感覺器官和簡單的工具觀察空氣的特點等。 3、科學態度目標：在教師指導下，嘗試多角度、多方式認識空氣的特點。能在好奇心驅使

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青島版五四制四年級上冊科學實驗指導.docx

青島版小學科學五四制四年級上冊實驗指導 1.螞蟻制作昆蟲模型活動名稱：制作昆蟲模型材料準備：橡皮泥、牙簽等。制作過程: 1.取黑色橡皮泥適量,將其搓成類似水滴的形狀作為螞蟻的腹部;搓出一個小橢圓球作為螞蟻的胸部;搓出一個小圓球并在上面刻出眼睛作為螞蟻的頭部。用牙簽將3部分結合在一起。 2.取黑色橡皮泥適量,制作螞蟻的1對觸角和3對足。 3.將3對足黏合在螞蟻的胸部。 4.將1對觸角黏合在

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青島版五四制五年級下冊科學單元測試題提綱.doc

五年級科學提綱第一單元檢測題一：填空題 1、生物體都是由（細胞）構成的，（細胞）是生物體的基本單位。 2、生物體生長發育的過程，就是細胞不斷（生長）、（繁殖）、（衰老）、（死亡）的過程。 3、我們每個人的生命都是從一個（細胞）開始的。 4、受精卵大約經過（9）周就長成了一個有模有樣的胎兒，各種器官都已形成。 5、胎兒大約在媽媽的（子宮）里呆大約（9）個月，就準備呱呱落地了。 6、

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青島版(五四制)小學五年級科學下冊期末試卷（無答案）.doc

青島版小學五年級科學下冊期末試卷學校班級姓名成績一、填空（1x30） 1生物體基本單位是，我們每個人的生命都是從一個開始的。 2. 生物的形態特征或生理特性傳給后代的現象，叫做。生物的親代與子代之間及子代的個體之間在形態特征或生理特性上的差異，叫做。 3火山可以分為火山、火山、火山。 4地下巖

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青島版（五四制）四年級上冊科學教學計劃含教學進度.doc

2020 2021學年度第一學期教學計劃學科：科學年級：四年級一、學生情況分析 1、整體情況：本學期我所教四年級一班、二班和三班的學生共134人，共3個班。四年級的學生已經有一年接觸科學課的時間，有一定的科學知識，對自然科學知識已經具備初步的觀察、實驗的能力；以年齡結構的心理特征來看，學生對一切事物都充滿好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動的開展探究活

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青島版（五四制）四年級下冊數學2.3《梯形的面積》教案.docx

課題:2.3梯形的面積(26頁-28頁) 教學目標: 1.能正確計算梯形的面積,應用公式解決相關的實際問題。 2.使學生通過觀察、操作、猜測、討論等方法,進行知識與方法的遷移,探索并掌握梯形面積的計算公式。 3.在自主探究與合作交流的過程中,培養學生觀察、推理、歸納能力,形成初步的用轉化思想推導公式的方法。教學重點: 探索并掌握梯形的面積計算方法,應用公式解決相關的實際問題。教學難點:

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