第一單元測(cè)試卷（二） 時(shí)間60分鐘 分?jǐn)?shù) 一、把下面各數(shù)填入相應(yīng)的圈內(nèi)。10分 -8 4.5 -3.7 89 0 23 70.3 359 -2.9 -100 -74 二、填空題。10分 1.零上8記作8,那么零下8記作 。 2.高于海平面120米用120
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第六單元測(cè)試卷（二） 時(shí)間60分鐘 分?jǐn)?shù) 一、下圖是明明和強(qiáng)強(qiáng)915歲體重變化情況統(tǒng)計(jì)圖。20分 1.從 歲到 歲明明較重,從 歲到 歲強(qiáng)強(qiáng)較重。 2. 的體重增長(zhǎng)幅度較小。 二、我國(guó)19802000年學(xué)齡兒童人數(shù)和入
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1 認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù) u 教學(xué)內(nèi)容 教材第18 頁(yè)， 正負(fù)數(shù)的意義及生活中的正負(fù)數(shù)。 u 教學(xué)提示 本節(jié)課是學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的又一次拓展，負(fù)數(shù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些抽象，在此基礎(chǔ)上本節(jié)課宜借助直觀(guān)的教具，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
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第三單元試卷（一） 一、填空。（29分,每空一分） 1.表示把（ ）平均分成（ ）份，有這樣的（ ）份；也表示把（ ）平均分成（ ）份，（ ）份是多少。 2.一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，分子和分母的公因數(shù)是（ ）。 3.一個(gè)最
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第四單元測(cè)試卷（二） 時(shí)間60分鐘 分?jǐn)?shù) 一、看圖填空。20分 1.坐在2,2位置上的是 ,坐在3,4位置上的是 ,坐在4,2位置上的是 ,坐在6,1位置上的是 。 2.奇奇的位置在第6列第2行,應(yīng)表示為 ;小方的座位在第2
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第二單元測(cè)試卷（二） 時(shí)間60分鐘 分?jǐn)?shù) 一、填空題。28分 1.把8個(gè)蘋(píng)果看作一個(gè)整體,平均分成4份,每份是 個(gè),占這個(gè)整體的 。 2.135的分?jǐn)?shù)單位是 ,它有 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,再加上 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就等
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第五單元測(cè)試卷（二） 時(shí)間60分鐘 分?jǐn)?shù) 一、填空題。14分 1.計(jì)算1827時(shí),它們的 不同,不能直接相加,要先 ,再計(jì)算。 2.分母是8的最大真分?jǐn)?shù)和分母是6的最小真分?jǐn)?shù)的差是 。 3.一根鋼絲,第一次用去它的12
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第七單元測(cè)試卷（二） 時(shí)間60分鐘 分?jǐn)?shù) 一、填空題。20分 1.從一個(gè)方向觀(guān)察一個(gè)長(zhǎng)方體,最多能同時(shí)看到 個(gè)面。 2.一個(gè)正方體,棱長(zhǎng)擴(kuò)大到原來(lái)的2倍,表面積就擴(kuò)大到原來(lái)的 倍,體積就擴(kuò)大到原來(lái)的 倍。 3.一
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6 回顧整理 為了幫助學(xué)生梳理本單元的知識(shí)要點(diǎn)及知識(shí)間的聯(lián)系，以及培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理知識(shí)的能力，掌握整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的方法。在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課時(shí)，我首先通過(guò)自我介紹，出示一堆資料，通過(guò)整理前與整理后的對(duì)比，激
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期 末 測(cè) 試 時(shí)間90分鐘 滿(mǎn)分100分 分?jǐn)?shù) 一、我會(huì)填。16分 1. 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)。 1一個(gè)病人一次要喝藥水20 2汽車(chē)的油箱能盛汽油50 32750 cm3 m3 4785mL cm3 dm3 2. 分?jǐn)?shù)單位是15的最簡(jiǎn)真
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第七單元測(cè)試卷（一） 一、填空。（18分，每空1分） （1）3.07立方分米（ ）立方厘米 4500毫升（ ）升 900立方分米（ ）立方米 6200立方厘米（ ）升 （2）長(zhǎng)方體是由（ ）個(gè)長(zhǎng)方形（特殊情況有
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期末測(cè)試卷（二） 時(shí)間90分鐘 分?jǐn)?shù) 一、填空題。21分 1.如果-80米表示小明向西走了80米,那么小華向東走了100米,記作 米。 2.在-9、-2、4、0、3.8、-57、109、-1.5這些數(shù)中,正數(shù)有 ;負(fù)數(shù)有 ;既
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第一單元 中國(guó)的熱級(jí) 認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù) 教材分析 本單元教材安排了一個(gè)信息窗，呈現(xiàn)的是中國(guó)的熱極新疆維吾爾族自治區(qū)吐魯番盆地的情景，借助問(wèn)題“零上13與零下3是什么意思引入正負(fù)數(shù)意義的研究，借助溫度計(jì)和
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第五單元檢測(cè)試卷（一） 一、填空（17分，每空1分） 1. 分母是9的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是（ ）。 2. 比（ ）少1；米比米多（ ）。 3. 4. 一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大5倍，分母（ ），分?jǐn)?shù)的大小不變；分子（ ），分母縮小
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第二單元測(cè)試卷（一） 一、填空。24分 1.某日黃山傍晚的氣溫從中午的零上3C下降了9C，這天黃山傍晚的氣溫（ ） 2.2的分?jǐn)?shù)單位是（ ），再添上（ ）個(gè)這樣的單位是最小的合數(shù)。 3.的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（
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第一單元測(cè)試卷（一） 一、填一填。（每空一分，共33分） 1、如果-30表示支出30元,那么200元表示 。 2、河道中的水位比正常水位低0.2m記作-0.2m,那么比正常水位高0.5m記作（ ）。 3、零下7，記作（ ），零上18
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第六單元測(cè)試卷（一） 一、這是六（1）班同學(xué)水果喜好情況統(tǒng)計(jì)表見(jiàn)下表（10分） 西瓜 香蕉 桔子 梨 葡萄 男 13 5 1 2 5 女 8 3 2 4 8 請(qǐng)將下面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。 二、下圖是深圳某公司一車(chē)間中三個(gè)小組男
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2. 真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù) 在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，在學(xué)生獲取新知的過(guò)程中，大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，突出知識(shí)的形成過(guò)程。尤其在“真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”這個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在對(duì)比
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第四單元測(cè)試卷（一） 一、用數(shù)對(duì)表示各動(dòng)物的位置（15分） 小雞 小豬 小鴨 小狗 小兔 第6行 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第六列 小狗的位置是（ ）；小雞的位置是（ ）；小豬
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第三單元測(cè)試卷（二） 時(shí)間60分鐘 分?jǐn)?shù) 一、填空題。20分 1.一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母只有公因數(shù) 。 2.12和20的最大公因數(shù)是 ,最小公倍數(shù)是 。 3.215和512這兩個(gè)分?jǐn)?shù)分母的最大公因數(shù)是 ,最小公倍數(shù)是
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