青島版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（全冊(cè)共58頁(yè)） 課文目錄： 59 第一單元 遺傳和變異 1 細(xì)胞 2 像與不像 3 滅絕的生物 第二單元 微生物 4 細(xì)菌和病毒 5 蘑菇和木耳 6 發(fā)霉與防霉 第三單元 秋冬星空 7 秋季星空 8 冬季星空 9 變化的星空 第四單元 自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn) 10 白天與黑夜 11 四季更替 12 影長(zhǎng)與
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青島版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（全冊(cè)共39頁(yè)） 青島版（五四制）科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 前后左右 單元 一 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 二 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、知道前后左右四個(gè)方位。 2、能以自己為參照物,正確描述前后左右的物體位置。 3、會(huì)用不同物體做參照物描述自己所處的位置。 過(guò)程與方法： 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)前后左右
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三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 第一單元 植物的身體 第一課 植物的根 教學(xué)目標(biāo) 1.了解植物“身體”的構(gòu)成部分。 2.在教師的引導(dǎo)下能正確講述探究植物根的作用的過(guò)程。 3.能樂(lè)于嘗試運(yùn)用多種材料多種思路多種方法自行設(shè)計(jì)探究植物根的作用的活動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)新的樂(lè)趣。 4.樹(shù)立保護(hù)植物的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)人新課 師我們的周?chē)L(zhǎng)著許多植物，你們能說(shuō)出幾種植物的名字嗎? 師:這節(jié)課，我們來(lái)研究植物的根。(板書(shū)課題
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聲音的產(chǎn)生與傳播說(shuō)課稿 尊敬的各位評(píng)委老師，大家上午好！我是某某，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播（板書(shū)題目）。下面我將由教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我對(duì)這節(jié)課的理解與設(shè)計(jì)。 1、 教材分析 1.教材的地位和作用 聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象，本節(jié)講述的是一些與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的聲學(xué)初步知識(shí)，在整個(gè)
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教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課題 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 課時(shí) 1 班別 教 具 時(shí)間 教 學(xué) 目 標(biāo) 1知識(shí)和技能：知道不同介質(zhì)的傳聲速度不同。理解回聲。 2過(guò)程和方法：通過(guò)觀(guān)察，知道我們是如何聽(tīng)到聲音的。 3情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生樂(lè)于探索自然、生活中的物理學(xué)道理。 重點(diǎn) 學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播過(guò)程的探究 難點(diǎn) 聲現(xiàn)象的分析、解釋 教 學(xué) 過(guò) 程 內(nèi)容及流程 教師
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教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元第五節(jié)聲音的傳播同步練習(xí) 1、聲音以 傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生 。 答案波的形式|振動(dòng) 解析解答聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)。 分析考察聲
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粵科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第21課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 聲音的傳播 單元 3 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí) 1、知道聲音可以在空氣、水、木板等物體中傳播； 2、知道聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。 科學(xué)探究 1
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2 聲音的傳播,第五單元 奇妙的聲音,遠(yuǎn)處的聲音，是怎么傳到耳朵里的？ 聲音的傳播途徑是怎樣的？,我認(rèn)為,提出問(wèn)題,猜想假設(shè),【活動(dòng)設(shè)計(jì)】制作土電話(huà)。,猜想假設(shè),制作一個(gè)土電話(huà)，玩一玩，想一想聲音是如何傳播到我們的耳朵里的。,實(shí)驗(yàn)探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播,【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】真空罩中的電鈴。,實(shí)驗(yàn)探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播,【科學(xué)博覽】聲音在固體中的傳播,實(shí)驗(yàn)探究：聲音在不同物質(zhì)中的傳播,【科學(xué)博
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蘇教版 三年級(jí),3.2聲音的傳播,聲音傳播的方向,上課鈴響了，為什么在校園不同方位的同學(xué)都能聽(tīng)到鈴聲并走向教室， 這說(shuō)明什么？,鈴聲能穿過(guò)空氣從四面八方傳進(jìn)我們的耳朵。,實(shí)驗(yàn)探究聲音在空氣中的傳播(反證法),你發(fā)現(xiàn)了什么？,聲音在真空中不能傳播,實(shí)驗(yàn)探究聲音在水中的傳播,實(shí)驗(yàn)材料: 手機(jī)、防水袋、水槽、水 實(shí)驗(yàn)要求： 1. 打開(kāi)鈴聲。 2. 手機(jī)要用防水袋密封起來(lái)哦。,聽(tīng)一聽(tīng)浸沒(méi)在水中的手機(jī)鈴聲
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聲音單元整理,回顧：本單元我們學(xué)了什么？,我們要會(huì)用高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、動(dòng)聽(tīng)、刺耳、難聽(tīng)、嘈雜等科學(xué)詞匯來(lái)描述聲音。,通過(guò)探索，我們觀(guān)察到發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，聲音就消失了，由此我們推斷聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。,聲音需要通過(guò)物質(zhì)進(jìn)行傳播物體振動(dòng)時(shí)引起它周?chē)镔|(zhì)的振動(dòng)，并通過(guò)這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。,聲音可以在氣體、液體和固體中傳播。,物體振動(dòng) 周?chē)諝庹駝?dòng) 鼓膜振
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筆記本： 微信 創(chuàng)建時(shí)間： 2020/7/14 15:25 URL： 青島版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)電子課本
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筆記本： 微信 創(chuàng)建時(shí)間： 2020/7/14 15:48 URL： 青島版初中數(shù)學(xué) 八年級(jí)上冊(cè)電子課本
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