天平教學設計 【教材分析】 天平是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊測量工具單元的第二課時。本課通過圖片提出活動指向:“一枚雞蛋的質量是多少？”同時呈現兩個泡泡語“我估計”和“用測量工具秤一稱”，引發學生思考。借助一枚雞蛋的質量，引導學生先進行估計，再結合量筒一課對測量工具的認識，引導學生對測量質量工具的探索。 教材包括兩個活動：活動一：教科書呈現了天平及其配套砝碼的圖片，并在圖中詳細標注了各
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水沸騰教學設計 【教材分析】 水沸騰是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊水的三態變化單元的第二課時。本課從學生熟悉的生活現象燒開水入手，了解當溫度大約升高到100水會沸騰，讓學生體驗到生活處處有科學。 教材由三部分組成：第一部分活動準備。通過日常生活經驗引發學生思考水燒開時是什么樣子的，并通過任務卡讓學生課前留心觀察日常生活中燒開水時的現象，為課堂上的研究做好準備。第二部分活動過程。首先加熱水
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怎樣加快溶解教學設計 【教材分析】 怎樣加快溶解是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第四單元混合與分離里的第一課時。本節課主要引導學生借助已有生活經驗，探尋加快物質溶解的方法，讓學生經歷猜測-實驗-分析-得出結論的探究過程。指導學生運用對比實驗的方法，探究影響物質溶解快慢的主要因素。在探究過程中學會發現問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重
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魚教學設計 【教學目標】 科學概念目標： 知道魚類的共同特征：生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，靠鰭運動。知道魚類也屬于脊椎動物。 科學探究目標： 1.在教師指導下，能通過實驗，探究魚鰓和魚鰭是怎樣工作的，了解魚鰭和魚鰓的作用。 2.能根據魚類的共同特征判斷某些動物是否屬于魚類。 情感態度價值觀： 1.能在好奇心的驅使下，對魚表現出探究興趣。 2.主動與他人合作，積極參與交流和討論，尊重
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11.導體和絕緣體教學設計 【教材分析】 導體和絕緣體是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊電的本領單元的第二課時。本課主要是引導學生知道有些材料是導體，容易導電；有些材料是絕緣體，極不易導電；能描述某些材料的導電性能，說出它們的主要用途。 教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題：生活中有多種多樣的材料，所有的材料都能導電嗎？目的在于讓學生結合自己的生活經驗進行猜測，并結合自己的猜測，將材料包
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運動的形式教學設計 【教材分析】 運動的形式是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊物體的運動單元的第四課時。本課設計了觀察小球的運動、觀察更多物體的運動、分析生活中物體的運動形式等相關內容作為學生探究主題，從而使學生意識到生活中的物體有不同的運動形式。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，教科書再現了一個生活中常見到的活動場景，即學生拿著紙風車奔跑，紙風車迎風轉動的情景。根據這一情景，導語提出了
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三年級上冊科學教案 第一單元 植物的身體 第一課 植物的根 教學目標 1.了解植物“身體”的構成部分。 2.在教師的引導下能正確講述探究植物根的作用的過程。 3.能樂于嘗試運用多種材料多種思路多種方法自行設計探究植物根的作用的活動，體會創新的樂趣。 4.樹立保護植物的意識。 教學過程 一、導人新課 師我們的周圍生長著許多植物，你們能說出幾種植物的名字嗎? 師:這節課，我們來研究植物的根。(板書課題
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7.運動物體的位置和快慢,青島版小學（科學） 四年級上配套課件 （五四學制）,活動準備,在第一次世界大戰期間，一名法國飛行員正駕駛飛機在2000米高空飛行，突然發現臉旁有一個小玩意兒在游動，他認為這是一只小昆蟲，就敏捷地把它一把抓了過來。令這位飛行員驚詫的是，他抓到的竟然是一顆德國子彈。,資料：,要判斷一個物體是否在運動，需要選擇另外一個物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物。,參照物：,我們所
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3.鳥,青島版小學科學 四年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,謎語 千里飛翔愛熱鬧， 常在晴空打呼哨， 光送信來不送報， 見誰都把姑姑叫。,謎底鴿子。,活動準備,活動準備,交流討論,活動一：觀察鳥的外形特征,活動過程,活動一：觀察鳥的外形特征,體表被覆羽毛， 身體呈流線形， 羽毛輕且排列緊密， 都有兩個爪子， 都有嘴 ,活動過程,活動過程,這是鳥的喙。,活動過程,活動過程,活動過程,鳥的羽
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4.植物的花,青島版小學（科學） 三年級上冊配套課件 （五 四學制）,活動準備,學生準備：白紙、凌霄花等。,教師準備：鑷子、月季花、百合花及課件,活動過程,花是一株植物最美麗的部分，它是植物發育成熟的標志。你想知道關于花的哪些知識？,活動過程,認識花的構造,觀察解剖一朵凌霄花,你準備怎樣觀察花的構造呢? 解剖,活動過程,解剖花的注意事項,溫馨提示：,1.四個人一組，分工合作。解剖時要按由外到里的
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6.固體、液體和氣體,青島版小學科學 三年級上冊配套課件 （五四學制）,活動過程,橡皮、課本能直接放在課桌上，墨水為什么要裝在瓶子里才能放在桌子上呢？,活動準備,教師準備：木塊、螺母、石塊、裝有水的玻璃杯、形狀不同的瓶子、袋裝醋、袋裝奶、水槽、實驗記錄單、多媒體課件等。 學生準備：橡皮、課本、墨水瓶、裝有空氣的塑料袋 課下實踐活動：將畫掛在墻上（加深 水等液體 能保持液面水平的認識）。,活動一,活
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16. 運動的形式,青島版小學科學 四年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,學生準備：搜集關于物體運動的形式相關資料。 教師準備：小球、小木塊、鋼尺、風車、課件、記錄表。,活動過程,風車,觀察思考： 1.怎么讓風車動起來？2.風車是怎樣運動的？ 3.手持風車的同學又是怎樣運動的？,活動過程,活動一：讓小球動起來,按照運動路線，物體的運動分為直線運動和曲線運動。,活動過程,活動二：讓更多的物體動
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8.運動與力,青島版小學（科學） 四年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,準備一些材料吧！,塑料小球,鐵錘,小車,活動準備,準備一些材料吧！,紙風車,活動過程,怎樣讓風車轉的更快？,活動過程,運動與力,活動過程,觀察秋千和汽車的運動狀態,活動過程,觀察秋千和汽車的運動狀態,活動過程,觀察秋千和汽車的運動狀態,活動過程,觀察秋千的運動狀態,活動過程,物體由靜止變為運動、由運動變為靜止，或者運動快
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第 一 單 元 光 雨后，太陽透過云隙投下光影， 空中出現美麗的彩虹光是怎樣 傳播的？彩虹是怎樣形成的？讓我們 一起來探究美妙又神奇的光吧。 第 二 單 元 水循環 晶瑩的露珠、美麗的霧凇是怎樣 形成的？天上的雨、雪是從哪里來的？ 大自然中的云、霧、露、霜 形態萬千，變化多端。讓我們走進水 的世界，揭開它們的秘密吧。 第 三 單 元 熱的傳遞 太陽升起，大地會慢慢升溫； 寒冷的冬天，暖氣
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密切聯系的生物界 一棵小樹沐浴陽光雨露，逐漸長 成參天大樹，陽光與植物之間存在什 么關系？藤蔓纏繞大樹，鳥獸居于樹 林，樹林為生物的生存提供了哪些條 件？鳥吃蟲，蟲吃草，生物之間存在 什么食物關系？讓我們一起探究吧。 第 六 單 元 地球資源 地球為人類的生存和發展提供了 豐富的資源。然而，有些資源并不是 取之不盡、用之不竭的。我們應該怎樣 合理開發和利用地球資
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