青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計 課題 動物的四肢 單元 四 學科 科學 年級 二 學習 目標 知識與技能 1、了解貓足額構造，并知道這種構造是為了生存。 2、了解鱷魚、猴子、青蛙等動物四肢的特點，并知道這些特點是為了適應環境。 過程與方法： 通過觀察和實驗,了解貓足的構造及其作用。 情感態度價值觀： 1.體驗科學探究所帶來的
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青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計 課題 太陽的位置與方向 單元 一 學科 科學 年級 二 學習 目標 知識與技能 1、知道東西南北四個方向。 2、知道太陽早上從東邊升起,傍晚從西邊落下。 3、能以自己為參照物描述前后左右四個方向的方向。 過程與方法： 在上學和放學路上觀察太陽在自己的什么方位。 情感態度價值觀： 1.體驗參與科
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青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計 課題 遷徙和冬眠 單元 四 學科 科學 年級 二 學習 目標 知識與技能 1、了解冬眠的動物是怎么過冬的，并知道冬眠是為了適應環境。 2、了解動物的遷徙，并知道遷徙是以為季節變化、覓食、繁殖等原因。 過程與方法： 通過觀觀看視頻資料，了解動物的遷徙和冬眠。 情感態度價值觀： 1.體驗科學探究所
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青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計 課題 認識磁極 單元 二 學科 科學 年級 二 學習 目標 知識與技能 1、認識各種形狀的磁鐵。 2、知道每個磁鐵有兩個磁極,南極和北極。 3、知道磁極的磁性最強，知道磁針能指南北。 過程與方法： 通過科學觀察實驗，認識磁極及磁鐵和磁極的性質。 情感態度價值觀： 1.體驗參與科學活動帶來的樂趣
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青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計 課題 多樣的天氣 單元 三 學科 科學 年級 二 學習 目標 知識與技能 1、認識不同的天氣。 2、認識不同的天氣預報符號。 3、養成長期觀察天氣的習慣。 過程與方法： 觀看天氣預報,認識各種符號。 情感態度價值觀： 1.體驗參與科學活動帶來的樂趣。 2.學會團結協作。 重點 認識不同的天氣符
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青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計 課題 天氣與動植物 單元 三 學科 科學 年級 二 學習 目標 知識與技能 1、認識天氣變化對動物和植物的影響。 2、簡單了解動物對天氣變化的感知能力。 3、知道在惡劣天氣要保護動植物。 過程與方法： 觀看網絡視頻,了解天氣對動物和植物的影響。 情感態度價值觀： 1.體驗付出愛心所帶來的的充實感
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課題 第15課 圓珠筆的秘密 教學 目標 1.認識圓珠筆各部分的結構和功能,初步建立結構與功能相適應的聯系。 2.能從對圓珠筆各部分的觀察、比較中提出感興趣的問題。 3.能在好奇心的驅使下,對圓珠筆及身邊的科技產品表現出探究興趣。 4.了解科技產品給人類生活帶來的便利。 活動 準備 圓珠筆、放大鏡 教學 過程 師生活動 復 案 問題 與 猜測 一、試一試，用圓珠筆寫字，有什么發現? 方法
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二年級第二學期科學教學計劃 一、 教學目標 1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣； 2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題； 3、繼續指導、引導學生學習運用
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青島版本數學科目二年級5課時教學設計 課題 磁極的秘密 單元 二單元 學科 科學 年級 二年級 學習 目標 1.知道磁鐵同極相斥、異極相吸。 2.探究磁鐵兩極間的相互作用,并得出結論。 3.樂于表達自己的觀點,愿意傾聽他人的意見,積極進行合作學習 重點 知道磁鐵同極相斥、異極相吸。 難點 探究磁鐵兩極間的相互作用 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 .小魔術一聽話的
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22.氣候教學設計 【教材分析】 氣候是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊天氣與氣候單元的最后一個課時。本節課是在學習過描述天氣的各種因素的基礎上，進一步學習氣候的概念，并通過對比天氣和氣候，了解兩者的區別。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，從海南省和黑龍江省二月份景色不同的現象引入本節課的學習。第二部分活動過程，分三個活動：第一個活動，讓學生從描述本地區多年的天氣情況入手，了解氣候多年大
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5.玻璃教學設計 【教材分析】 玻璃是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊生活中的材料單元的第一課時。本課主要以玻璃為切入點，使學生了解玻璃等透明材料在生活中的應用，從而引導學生認識到人們會利用材料的優點進行合理的加工與制作，可以針對材料的缺點改進材料的特性，從而體會到我們可以更好地用學到的科學知識服務于生活。 教材由三部分組成：第一部分活動準備。通過生活中常見的現象“透過玻璃窗，夜晚能觀看星星
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17.養蠶教學設計 【教材分析】 養蠶是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊生物的特征單元的第一課時。本課通過調查了解養蠶的方法，引導學生自己學會養蠶，體會到動物從生到死的生命過程中有不同的發展階段。 教科書由三部分組成：第一部分是活動準備，教科書呈現了一個問題，即“怎樣養蠶？”。還用材料包的形式呈現了上課需要的材料。以此引導學生提前準備養蠶知識，以便上課交流時有話可說，保證觀察順利進行。第二部分
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13.種辣椒教學設計 【教材分析】 種子發芽了是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊第四單元的第二課時。本課先引導學生通過種辣椒來了解辣椒的生長過程并進行有效的觀察，進而總結出其他常見植物的一生需要經歷哪些階段。 本課主要由三個部分構成。第一部分活動準備，教材用農諺引入，引導學生思考種子時怎樣發芽、生長的，植物的一生經歷哪些階段？并呈現了需要準備的材料“辣椒種子、花盆、鏟子、土、噴水壺等”材料
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3.認識巖石教學設計 【教材分析】 認識巖石是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊土壤與巖石單元的第三課時。本課教科書的編寫著力體現認識自然界事物的過程與方法，讓學生初步觀察巖石，知道對巖石進行研究的方法。教科書編排設計了觀察了解巖石，了解巖石的主要特征。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，引導學生準備本課要探究的問題及探究需要的材料，讓學生提前做好探究的準備；第二部分活動過程，包括兩個活動
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6.紙教學設計 【教材分析】 紙是青島版小學科學（五四學制）三年級下冊生活中的材料單元的第二課時。本課主要以紙為載體，讓學生采用各種方法探究紙的秘密，通過對不同紙的特點進行比較，從中經歷科學比較的過程。 教材由三部分組成：第一部分活動準備。通過生活中常見的現象“我們的學習、生活中經常用到紙。你了解紙嗎？”激發學生思考。第二部分活動過程。從生活中認識的紙入手，通過辯認各種各樣的紙，使學生初步認識到不
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四年級下冊科學教學計劃 一、學情分析： 本學期我任教四年級的科學課。通過四年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。 不足之處：由于科學專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學內容只是匆匆走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活
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三年級上冊科學教案 第一單元 植物的身體 第一課 植物的根 教學目標 1.了解植物“身體”的構成部分。 2.在教師的引導下能正確講述探究植物根的作用的過程。 3.能樂于嘗試運用多種材料多種思路多種方法自行設計探究植物根的作用的活動，體會創新的樂趣。 4.樹立保護植物的意識。 教學過程 一、導人新課 師我們的周圍生長著許多植物，你們能說出幾種植物的名字嗎? 師:這節課，我們來研究植物的根。(板書課題
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五年級科學期末復習專題判斷題 1. 大腸是食物消化和營養吸收的主要場所。（ ） 2. 肺是氣體交換的場所.（ ） 3. 用放大鏡看遠處的物體看到的是物體正立的像。（ ） 4. 釣魚竿是費力杠桿。（ ） 5. 在制作花的標本時須選擇一朵完全花。（ ） 6. 盤山公路利用了斜面的原理，因此是省力的。（ ） 7. 動滑輪能省力，但不能改變用力的方向。（ ） 8. 潛望鏡
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五年級科學期末復習專題選擇題 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 題號 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 題號 41 42 43 44 45 46 47 48 49
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