剎車的學(xué)問(wèn) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 了解自行車的剎車系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)到剎車運(yùn)用了摩擦原理；認(rèn)識(shí)自行車剎車裝置的組成部分及其各部分的功能，能針對(duì)自行車的剎車部分說(shuō)出結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。 科學(xué)探究目標(biāo)： 在教師引導(dǎo)下，能從自行車剎車系統(tǒng)的探究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，能依據(jù)觀察到的證據(jù)運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法，分析結(jié)果，得出結(jié)論。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)剎車發(fā)生的條件、過(guò)
青島,54,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué)教案,26.,剎車,學(xué)問(wèn)
調(diào)查家鄉(xiāng)植物 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)植物。 2制定調(diào)查計(jì)劃。 3交流調(diào)查收獲。 4探究人類活動(dòng)對(duì)植物的影響。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 制定調(diào)查計(jì)劃來(lái)探究家鄉(xiāng)的植物。 【教學(xué)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入 我國(guó)南方地區(qū)盛產(chǎn)荔枝、橘子，北方地區(qū)盛產(chǎn)蘋果、梨。我們的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)什么水果呢？ 教師分發(fā)任務(wù)卡：認(rèn)識(shí)餐桌上的蔬菜、水果等，了解它們的產(chǎn)地。 二、活動(dòng)過(guò)程 1調(diào)查 家鄉(xiāng)有哪些植物？它們與當(dāng)?shù)厝藗兊纳钣惺裁搓P(guān)系
青島,54,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué)教案,16.,調(diào)查,家鄉(xiāng),植物
紙 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 1知道不同的紙具有不同的特點(diǎn)。 2知道不同性能的紙的用途。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1在教師的引導(dǎo)下，能基于所學(xué)知識(shí)，制訂比較不同的紙的吸水能力的實(shí)驗(yàn)。 2能運(yùn)用感官觀察并描述紙的特點(diǎn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1樂(lè)于嘗試運(yùn)用多種材料、多種方法研究紙的性能，體會(huì)創(chuàng)新的樂(lè)趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 通過(guò)比較認(rèn)識(shí)紙的性能，知道不同的紙的用途。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集準(zhǔn)備生活中各種各
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種辣椒 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 1了解植物都會(huì)經(jīng)歷從生到死的過(guò)程，知道植物通常會(huì)經(jīng)歷由種子萌發(fā)成幼苗，再到開(kāi)花、結(jié)出果實(shí)和種子的過(guò)程。 2知道植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣和水分等條件。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1在教師指導(dǎo)下，能制訂觀察計(jì)劃，并能根據(jù)觀察計(jì)劃進(jìn)行中長(zhǎng)期觀察。 2能運(yùn)用語(yǔ)言、圖表、照片等方式記錄辣椒的生長(zhǎng)過(guò)程，養(yǎng)成尊重事實(shí)、用事實(shí)說(shuō)話的意識(shí)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1培養(yǎng)學(xué)生耐心觀察和記錄的習(xí)慣
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認(rèn)識(shí)巖石 【教學(xué)目標(biāo)】 1通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能用簡(jiǎn)單工具對(duì)巖石進(jìn)行較為細(xì)致的觀察、研究，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析能力，并學(xué)會(huì)能用圖和文字表達(dá)，學(xué)會(huì)查閱有關(guān)巖石的資料。 2通過(guò)學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在探究中做到愿意合作交流，在欣賞美石中體驗(yàn)自然美。 3通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能利用簡(jiǎn)單的觀察儀器觀察巖石的主要特征，知道巖石具有硬度、遇酸的反應(yīng)、紋理、形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)生利
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植物的“分身術(shù)” 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 1有的植物不用種子也可以繁殖后代。 2植物可以用根、莖、葉繁殖后代。 3植物繁殖的方法有扦插、壓條等。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1能通過(guò)查閱資料等方式了解植物繁殖后代的方式。 2能通過(guò)實(shí)踐操作體驗(yàn)，會(huì)用扦插等方法繁殖植物，感受植物的“分身術(shù)”。 3能夠自主設(shè)計(jì)植物繁殖的觀察實(shí)驗(yàn)，并用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究結(jié)果。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1認(rèn)識(shí)到植物繁殖的方式是多種
青島,54,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué)教案,14.,植物,分身術(shù)
礦物和礦產(chǎn) 【教學(xué)目標(biāo)】 1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)煤、石油、天然氣等都屬于能源礦產(chǎn)，以及探究它們是怎樣形成的。 2了解能源礦產(chǎn)的開(kāi)采方法。 3認(rèn)識(shí)能源與人類的關(guān)系。 4意識(shí)到合理開(kāi)發(fā)、利用能源礦產(chǎn)的重要性。 5意識(shí)到科學(xué)技術(shù)給人類和社會(huì)帶來(lái)的好處。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)煤、石油、天然氣等都屬于能源礦產(chǎn)，以及探究它們是怎樣形成的。了解能源礦產(chǎn)的開(kāi)采方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：煤、石油、天然氣開(kāi)采圖片或制成
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氣候 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 1知道天氣與氣候的區(qū)別。 2了解不同地區(qū)的氣候不同。 3了解氣候?qū)ι畹挠绊憽?科學(xué)探究目標(biāo)： 1在教師的引導(dǎo)下，對(duì)比多日氣候，了解氣候的定義。 2能通過(guò)對(duì)比，了解不同地區(qū)的不同氣候的不同特點(diǎn)。 3能根據(jù)不同地區(qū)的景物特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)作出合理的推理。 4能舉例說(shuō)出氣候?qū)ι畹挠绊憽?情感態(tài)度價(jià)值觀： 1樂(lè)于分享自己的想法，在探究中貢獻(xiàn)自己的力量。 科學(xué)、技術(shù)
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種子發(fā)芽了 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 1知道知道種子萌發(fā)需要水、空氣、營(yíng)養(yǎng)等條件。 2了解種子的構(gòu)造。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1在教師指導(dǎo)下，能進(jìn)行種子發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 2能運(yùn)用圖表記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。 3用自己喜歡的方式表述研究成果，能對(duì)自己所觀察到的現(xiàn)象做出合理的解釋。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1培養(yǎng)學(xué)生耐心觀察和記錄的習(xí)慣。 2主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。 科學(xué)、技術(shù)
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土壤的種類 【第一課時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)】 1通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用簡(jiǎn)單器材作簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄；學(xué)會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源；能選擇學(xué)生自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。 2培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛(ài)提問(wèn)；尊重證據(jù)；進(jìn)一步學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生愿意合作交流并學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果。 3學(xué)生在學(xué)習(xí)中知道土壤的種類，學(xué)會(huì)根據(jù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)土壤進(jìn)行分類的科學(xué)方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)根據(jù)按照
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養(yǎng)蠶 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)喂養(yǎng)蠶，知道蠶的一生生長(zhǎng)變化情況。 2能在好奇心的驅(qū)使下，較長(zhǎng)時(shí)間觀察、記錄蠶的生長(zhǎng)變化。 3了解動(dòng)物的一種繁殖方式卵生。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1能根據(jù)需要，從更多渠道了解養(yǎng)蠶知識(shí)。 2能仔細(xì)觀察、比較發(fā)現(xiàn)蠶不同階段有什么特點(diǎn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。 2意識(shí)到生命的多姿多彩。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)： 珍愛(ài)生命、尊重生命
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土壤的成分 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)實(shí)地觀察和采集土壤，知道土壤在自然界中的存在地點(diǎn)和自然形態(tài)。 2.觀察土壤樣本，知道土壤由多種物質(zhì)組成。 3.通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)，知道并認(rèn)識(shí)土壤中存在空氣、水、沙子、黏土等主要成分。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到土壤由多種物質(zhì)組成，知道土壤中有空氣、水、沙子、黏土等主要成分。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，認(rèn)識(shí)土壤中的空氣、水、沙子、黏土等主要成分。 【教學(xué)準(zhǔn)備
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多變的紙 【教學(xué)目標(biāo)】 1知道物體是物質(zhì)的具體表現(xiàn)，物質(zhì)是形成物體的基礎(chǔ)。 2知道物體是由物質(zhì)構(gòu)成的。物體是一個(gè)實(shí)物概念，我們可以通過(guò)各種方式看得見(jiàn)、摸得著的東西。 3知道有些物體的形狀或大小發(fā)生了變化，如：被擠壓、紙被撕成小片等，構(gòu)成物體的物質(zhì)沒(méi)有改變。 4在教師引導(dǎo)下，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究物體變化時(shí)構(gòu)成物體的物質(zhì)是否發(fā)生改變。 5能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)物質(zhì)變化的探究興趣。 6培養(yǎng)主動(dòng)與他人協(xié)
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溫度計(jì)的秘密 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 1了解通過(guò)加熱或冷卻可使液體的形狀或大小發(fā)生變化。 2一般情況，液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 3溫度計(jì)能測(cè)量溫度，是因?yàn)橐后w在一般情況下，具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1能用簡(jiǎn)單的器材做探究液體熱脹冷縮的觀察實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄。 2能嘗試用歸納的方法對(duì)觀察到的現(xiàn)象作合理的解釋。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的觀點(diǎn)
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玻璃 【教材分析】 本課主要以玻璃為切入點(diǎn)，使學(xué)生了解玻璃等透明材料在生活中的應(yīng)用，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們會(huì)利用材料的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行合理的加工與制作，可以針對(duì)材料的缺點(diǎn)改進(jìn)材料的特性，從而體會(huì)到我們可以更好地用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活。 教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備。通過(guò)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象“透過(guò)玻璃窗，夜晚能觀看星星，清晨能享受陽(yáng)光”引發(fā)學(xué)生思考：這是利用了玻璃的什么特點(diǎn)呢？第二部分活動(dòng)過(guò)程。首先根
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動(dòng)物的“家” 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 1知道一些動(dòng)物巢穴的特點(diǎn)。 2知道一些動(dòng)物依賴植物筑巢，植物為一些動(dòng)物提供庇護(hù)所。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1能仔細(xì)觀察、比較發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的安家特點(diǎn)。 2在教師引導(dǎo)下，能正確講述自己的觀點(diǎn)，能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)并與之交流。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1愿意合作與交流，尊重他人的勞動(dòng)成果。 2意識(shí)到生命的多姿多彩。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)： 樹(shù)立珍愛(ài)生命、尊重生命的意識(shí)。
青島,54,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué)教案,18.,動(dòng)物
風(fēng)的形成 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 1知道自然界的風(fēng)是由于冷熱溫度造成的空氣流動(dòng)形成的。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1在教師指導(dǎo)下，能在小組討論的前提下根據(jù)猜想設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，探究風(fēng)的成因。 2能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)風(fēng)的形成原因表現(xiàn)出探究興趣。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)自然界風(fēng)的形成原因表現(xiàn)出探究興趣。 2主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境
青島,54,三年級(jí),下冊(cè),科學(xué)教案,21.,形成
9.春季星空,青島版小學(xué)科學(xué) 四年級(jí)下冊(cè)配套課件 （五四學(xué)制）,活動(dòng)準(zhǔn)備,學(xué)生準(zhǔn)備：提前觀測(cè)春季星空的記錄資料等。 教師準(zhǔn)備：課件、音視頻資料、細(xì)線、透明亞克力板、小彩球、尺子、記錄表。,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)過(guò)程,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，人們發(fā)現(xiàn)恒星之間的相對(duì)位置是固定不變的，為了更好地觀察和研究星空，人們把星空劃分成很多區(qū)域，這些區(qū)域稱為星座，全天共分為88個(gè)星座，天空中每一顆恒星都屬于某一特定星座
春季星空,青島,小學(xué),科學(xué),五四,四年級(jí),下冊(cè),春季,星空,教學(xué),課件
8.看星空,青島版小學(xué)科學(xué) 四年級(jí)下冊(cè)配套課件 （五四學(xué)制）,活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)過(guò)程,觀察星星的方法,1. 在天氣晴朗的夜晚，選擇周圍沒(méi)有強(qiáng)光的地方觀察星空。 2. 明確站立方位，確定參照物，做好記錄。,活動(dòng)過(guò)程,星星比較亮,星星相對(duì)較暗,活動(dòng)過(guò)程,相同距離，不同亮度的光源,相同光源，在不同距離照射,演示實(shí)驗(yàn),活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)過(guò)程,實(shí)驗(yàn)結(jié)果,相同距離，不同亮度的光源,相同光源，在不同距離照射
看星空,青島,小學(xué),科學(xué),五四,四年級(jí),下冊(cè),星空,教學(xué),課件
熱輻射,冬天洗澡時(shí)，打開(kāi)浴霸馬上就會(huì)感到熱。這是為什么呢?,太陽(yáng)的熱是怎樣傳遞到地球上的?,模擬實(shí)驗(yàn)：打開(kāi)一個(gè)小太陽(yáng)試一試,1.打開(kāi)小太陽(yáng)馬上就能感覺(jué)到熱，熱是通過(guò)空氣對(duì)流的方式傳過(guò)來(lái)的嗎? 2.我們沒(méi)有接觸小太陽(yáng)，它的熱是通過(guò)傳導(dǎo)的方式傳遞的嗎? 3.小太陽(yáng)的熱是怎樣傳遞的?太陽(yáng)的熱是怎樣傳遞過(guò)來(lái)的?,太陽(yáng)的熱可以不依靠任何物體而直接向周圍發(fā)射。這種傳遞熱的方式叫作輻射。,不同顏色的
青島版小學(xué)科學(xué)（五四）四年級(jí)下冊(cè)第7課熱輻射,課件,青島,小學(xué),科學(xué),五四,四年級(jí),下冊(cè),熱輻射
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