用種子繁殖 一、教材分析 種子是由前一代植物開花后的胚珠發育而來的，是綠色開花植物特有的繁殖器官，能孕育植物新的生命。教材根據用種子繁殖的過程，安排了三部分內容。第一部分解剖種子，觀察種子的內部構造。選擇浸泡過的蠶豆或玉米，典型雙子葉和單子葉植物，引出種子的作用。第二部分，采用對比實驗，探究種子的萌發情況。第三部分，通過觀察各種植物的種子，探討種子傳播的方式。 二、學習目標 1、通過觀察和解剖種子
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教學基本信息 課題 我們的創意 年級及學期 二年級下學期 相關領域 技術與工程 教學分析 二年級學生有了一定的理解問題能力，雖然注意力時間還是比較短，但是在對于自己身邊的事物還是比較感興趣的，在興趣的支持
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年級 二年級 學科 科學 章（組） 第四單元 主備人 教學內容 12、我們的創意 執教人 教材簡析 本課對未來科學發展進行暢想和展望，利用繪畫形式表現未來人類的生活情境。 學情分析 生活中的小創意是孩子們特別感
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課題：地球引力 教學時間： 課時 教材分析： 本節課以學生的生活經驗為引領，思考物體落地的原因，接下來讓學生經歷猜想實驗探究推理結論的過程， 認識地球引力，最后通過交流探討，感受地球引力與人類生活的密切關系。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，從思考“熟透的蘋果為什么會落地，潺潺溪水為什么會流向低處”引入本節課的學習，并提示學生準備曲別針、細線、透明膠帶、磁鐵、剪刀等材料，為接下來的探究活動做好
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青島版（五四制）科學二年級下冊課時教學設計 課題 動物的四肢 單元 四 學科 科學 年級 二 學習 目標 知識與技能 1、了解貓足額構造，并知道這種構造是為了生存。 2、了解鱷魚、猴子、青蛙等動物四肢的特點，并知道這些特點是為了適應環境。 過程與方法： 通過觀察和實驗,了解貓足的構造及其作用。 情感態度價值觀： 1.體驗科學探究所帶來的
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11.安全用電教學設計 【教材分析】 安全用電是青島版小學科學（五四學制）四年級上冊電的本領單元的第三課時。本課從學生生活實例入手，讓學生認識安全用電的重要性，掌握安全用電的基本常識，體驗合作、探究的樂趣，并能向周圍的人提出安全用電建議，進行安全用電知識的宣傳活動，養成科學、安全的生活意識。 教材包括三部分。第一部分活動準備，提出問題：電給人們帶來許多便利。但是，如果使用方法不正確，點就會對人們造
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怎樣加快溶解教學設計 【教材分析】 怎樣加快溶解是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第四單元混合與分離里的第一課時。本節課主要引導學生借助已有生活經驗，探尋加快物質溶解的方法，讓學生經歷猜測-實驗-分析-得出結論的探究過程。指導學生運用對比實驗的方法，探究影響物質溶解快慢的主要因素。在探究過程中學會發現問題，尋求解決問題的途徑，積極合作交流，體驗成功的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重
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我們的食物教學設計 【教材分析】 我們的食物是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊生活中的動植物資源單元的第一課時。本節課以“記錄一天中自己吃的食物”為切入點，提示了本課需要探究的內容研究與食物有關的內容。 教材由兩個活動組成：1.我們的食物從哪里來？教科書展示了與人類生活密切相關的動植物資源圖片，既有動物資源，又有植物資源。目的是通過學生觀察與思考，合作與交流，初步認識生活中的食物與動植物之間
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第四單元 水 第12課 認識水 當堂達標題 1.說一說，如何分辨哪一杯是清水 2.填一填，選一選，用畫出正確的答案。 （1）通過學習，我發現，水是（ 有、沒有 ）顏色、（ 有、沒有 ）氣味、（ 有、沒有 ）味道
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單元 第四單元 課題 12.認識水 課時 一課時 教學目標 1.運用多種感官、借助簡單的工具認識水的顏色、狀態、氣味等性質。 2.運用觀察、比較等方法，探究水的形態特征。 3.初步意識到水在生活中的應用。 重點難
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第四單元 水 第12課 認識水 學案 【學習目標】 1.運用多種感官觀察水的顏色、味道、氣味等。 2.初步了解水在生活中的應用。 【重點難點】 1.知道水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道、透明的。 2.了解水的特點在生
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第四單元 水 第12課 認識水 學案 【學習目標】 1.運用多種感官觀察水的顏色、味道、氣味等。 2.初步了解水在生活中的應用。 【重點難點】 1.知道水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道、透明的。 2.了解水的特點在生
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12 用種子繁殖,解剖種子，觀察種子的內部構造。,種子的內部構造,子葉,胚芽,胚根,種皮,根,根,子葉,子葉,干枯的子葉,探究種子的萌發情況,問題一：把蠶豆種子按不同的方式擺，根都會向下長嗎？,假設：,1.選幾顆蠶豆種子在水中浸泡幾小時；向瓶內倒水，使水位達到1 厘米；將紗布弄濕后貼在瓶壁。,實驗步驟：,2.將種子擺放在紗布和瓶壁之間，有正放的，有倒放的，有橫放的。把瓶子放在溫暖
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第4單元動物感知環境4.2動物的耳朵科學概念目標（1）知道耳朵是聽覺器官，能夠感知環境。（2）明白動物耳朵的特點與其生存的環境有著密切關系?？茖W探究目標（1）通過親身體驗，探究耳郭在感知聲音、搜集信息方面
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12.安全用電,青島版小學科學 四年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,學生準備：搜集有關安全用電的資料。 教師準備：有關安全用的圖片、視頻；課件。,活動過程,活動一：電從哪里來,活動過程,活動過程,活動過程,活動二：電可以做什么？,活動過程,活動三：怎樣安全用電？,活動過程,活動三：怎樣安全用電？,活動過程,活動過程,案例1：上海教師公寓火災 2010年11月15日14時15分許,位于
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12.怎樣加快溶解,青島版小學科學 三年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,媽媽往湯里加食鹽，往往會用勺子攪一攪，為什么這樣做呢？,活動過程,怎樣使食鹽在水中加快溶解？,根據生活經驗，大膽猜測加快食鹽溶解的方法。,攪 拌,加熱水,碾碎,活動過程,如何利用攪拌、加熱、壓碎的方法進行實驗,加快食鹽的溶解?,分小組討論：,設計實驗方案,活動過程,請每小組選擇一種方法設計實驗方案：,活動過程,實驗方案
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2.動物的耳朵,青島版小學科學 二年級上冊配套課件 （五四制）,活動準備,調音用的發聲器,卡紙,活動過程,觀察圖片， 猜猜是什么動物的耳朵？,活動過程,活動過程,活動過程,活動過程,活動一：不同環境中兔子的耳朵有什么變化？,夏季的兔子耳朵毛細血管非常明顯，容易散熱。,冬季的毛很厚，能夠保暖。,活動過程,活動一：不同環境中兔子的耳朵有什么變化？,活動過程,活動一：不同環境中兔子的耳朵有
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12.我們的食物,青島版小學（科學） 二年級上冊配套課件 （五四學制）,活動準備,記錄自己一天中吃的食物。,活動過程,我們的食物從哪里來？,活動過程,我們的食物從哪里來？,活動過程,我們的食物從哪里來？,活動過程,我們的食物從哪里來？,活動過程,我們的食物從哪里來？,連一連，給特產找家。,活動過程,了解身邊的食物是怎樣來的。,動物和植物為我們提供了豐富的食物。,活動過程,了解身邊的食物
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小學科學三年級第12課種子發芽了1.兩個礦泉水瓶2.二十粒種子6.冰塊3.水7.玻璃杯4.鐵絲8.紙巾5.鑷子本課的材料準備可以暫停準備材料我想你可能會想到以下幾個問題1.種子的結構包括哪些部分呢2.種子發芽需要哪些條
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12認識水科學一年級上冊青島版水是沒有顏色的比一比，看一看，水和牛奶有什么不同水是沒有氣味的比一比，聞一聞，水和白醋有什么不同水是沒有味道的嘗一嘗，比一比，水和鹽水有什么不同下面四個杯子里分別裝著白
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