養(yǎng)昆蟲教學(xué)設(shè)計 一、 教材分析 養(yǎng)昆蟲是蘇教版科學(xué)四年級下冊第三單元昆蟲的第二課時。通過一年級下冊動物和植物和二年級下冊土壤與生命的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解了常見動物的名稱和特征。因此昆蟲對于學(xué)生來說并不陌生。本課帶領(lǐng)學(xué)生飼養(yǎng)昆蟲，學(xué)生對于昆蟲從生到死要經(jīng)歷的過程是十分陌生的。本課主要幫助學(xué)生從形態(tài)、生活習(xí)性等方面來了解昆蟲的一生。 本課教學(xué)內(nèi)容分為三個部分：第一部分，養(yǎng)蠶（或其他昆蟲，如菜青蟲
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10.認識工具 【教材分析】 技術(shù)與工程是科學(xué)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，本單元是第一個有關(guān)技術(shù)與工程領(lǐng)域的主題單元。 工具是一種物化的技術(shù)，技術(shù)就包括使用不同工具的技術(shù)，本單元以傳統(tǒng)傳統(tǒng)的工具箱里的工具為研究對象，用三課分別引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會簡單的工具的使用，本課在本單元中居于起始地位，通過觀察、動手操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生認識工具的主要作用和使用方法，意識到使用工具可以方便人們的生活，同時也對學(xué)生的操作技能進
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10認識工具 【教材分析】 技術(shù)與工程是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的一項重要內(nèi)容，本單元是第一個有關(guān)技術(shù)與工程領(lǐng)域的主題單元。本課認識工具是本單元打開工具箱的首課，本課從認識、嘗試、了解、分析四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)內(nèi)容。用學(xué)生常見的身邊物品引導(dǎo)學(xué)生認識工具。明確任務(wù)，完成一系列使用工具的活動。通過閱讀錘子的發(fā)展史了解到勞動工具在不斷發(fā)展，分析不同材質(zhì)的錘子有不同的作用和特點。 【學(xué)情分析】 小學(xué)生對周圍世界具有強
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10.認識工具 【教材分析】 技術(shù)與工程是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的一項重要內(nèi)容，本單元是第一個有關(guān)技術(shù)與工程領(lǐng)域的主題單元。本課認識工具是本單元打開工具箱的首課，本課從認識、嘗試、了解、分析四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)內(nèi)容。用學(xué)生常見的身邊物品引導(dǎo)學(xué)生認識工具。明確任務(wù)，完成一系列使用工具的活動。通過閱讀錘子的發(fā)展史了解到勞動工具在不斷發(fā)展，分析不同材質(zhì)的錘子有不同的作用和特點。 【學(xué)情分析】 小學(xué)生對周圍世界具有
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10摩擦力 教學(xué)目標(biāo) 1、認識摩擦力，知道一個物體在另一個物體表面運動時，在兩個物體的接觸面會產(chǎn)生一種阻礙物體運動的力，這就是摩擦力。 2、明白物體在液體或空氣中運動時，也會產(chǎn)生摩擦力，這種摩擦力是一種阻力。 3、學(xué)會測量摩擦力的大小，并且通過實驗探究影響摩擦力大小的因素。 4、通過實驗研究如何減小液體的阻力。 5、懂得日常生活中，很多地方都存在摩擦力，了解生活中增大摩擦力和減小摩擦力的現(xiàn)象。 教
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教 案 授課時間 學(xué)校 授課人 授課年級 一年級 學(xué)科 科 學(xué) 課題 認識指南針 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能能通過對指南針結(jié)構(gòu)的觀察，說出指南針的主要組成部分。 二、過程與方法能通過實驗，認識到指南針中的指針是一
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課題：熱對流 教學(xué)時間： 課時 教材分析： 本課借助煮稀飯、燒水的生活經(jīng)驗，通過研究木屑在水中的游動過程，使學(xué)生初步建立對流的概念，并由水的對流推想到空氣的對流，學(xué)會利用學(xué)到的科學(xué)知識解釋生活中的常見現(xiàn)象。 本節(jié)課教材由三部分組成:第一部分活動準(zhǔn)備。教科書提出要探究的內(nèi)容:“燒水時水溫會上升，一段時間后水會被燒開。水是怎樣變熱的?”引導(dǎo)學(xué)生觀察燒水這個常見的生活現(xiàn)象。學(xué)生即使沒燒過開水，也見過燒
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青島版（五四制）科學(xué)二年級下冊課時教學(xué)設(shè)計 課題 怎樣預(yù)知天氣 單元 三 學(xué)科 科學(xué) 年級 二 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識與技能 1、了解天氣預(yù)報的產(chǎn)生過程。 2、學(xué)會幾種根據(jù)自然現(xiàn)象預(yù)知天氣的方法。 3、了解彥語中對天氣的預(yù)知情況。 過程與方法： 觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,了解天氣預(yù)報的產(chǎn)生過程。 情感態(tài)度價值觀： 1.體驗人類的先進科學(xué)帶來的便利。 2
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10.燈泡亮了教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 燈泡亮了是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級上冊電的本領(lǐng)單元的第一課時。本課主要是利用熟悉的生活場景，借助已有的生活經(jīng)驗，使學(xué)生走進電的世界，知道簡單電路的組成，能夠解釋切斷閉合回路是控制電路的一種方法。 教材包括三部分。第一部分活動準(zhǔn)備，提出問題：電燈給世界帶來了光明，它們是怎么亮起來的？引發(fā)學(xué)生思考小燈泡亮起來的原因。第二部分活動過程，包括兩個活動。第一個活
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10、植物和陽光說課稿 來自各市的領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！ 我說課的題目是植物和陽光，下面我將從教材和學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)評價、預(yù)設(shè)問題、資源建議六個方面進行說課。 一、教材及學(xué)情分析 本課是青島版小學(xué)科學(xué)教材二年級上冊第三單元植物與環(huán)境中的第二課。本單元內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容中四大板塊中的“生命科學(xué)領(lǐng)域”。 根據(jù)新課標(biāo)提出的科學(xué)大概念范疇，本單元所依托的科學(xué)大概念是：“植物能適
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植物和陽光教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 植物和陽光是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）二年級上冊植物與環(huán)境單元的第二課時。本課主要讓學(xué)生知道陽光對植物生存的重要作用。本節(jié)課從觀察身邊常見的現(xiàn)象入手，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)陽光對植物生長的不同影響，進一步思考怎樣充分利用陽光讓其生長更加旺盛。 教材由三部分組成：第一部分活動準(zhǔn)備，出示蘋果、石榴、冬棗的圖片，提示學(xué)生課前準(zhǔn)備材料并留心觀察。第二部分探究活動，讓學(xué)生觀察不同植物
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10.蜜蜂傳粉科學(xué)冀人版三年級下冊0103050204新知導(dǎo)入觀察實驗鞏固提升新知講解實驗結(jié)論目錄0607課堂延伸課堂總結(jié)08作業(yè)布置新知導(dǎo)入蜜蜂是如何幫助植物傳粉的新知講解觀察蜜蜂的傳粉結(jié)構(gòu)觀察實驗觀察蜜蜂的傳粉結(jié)
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10認識指南針指針具有磁性它是一塊磁鐵指南針使用方法1、指南針平放在手上2、旋轉(zhuǎn)底盤，使南、北刻度線與指針重合3、紅色箭頭指的方向為“北
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第3單元認識天氣3.4怎樣預(yù)知天氣科學(xué)概念目標(biāo)（1）知道天氣是可以被預(yù)知的。（2）初步了解預(yù)知天氣的途徑。科學(xué)探究目標(biāo)（1）通過觀察自然現(xiàn)象預(yù)知天氣。（2）依據(jù)諺語預(yù)知天氣。（3）看懂天氣預(yù)報中的天氣信息
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10.熱對流,青島版小學(xué)科學(xué)（六四學(xué)制） 五年級上冊配套課件,在試管上部加熱溫變液體，你有什么發(fā)現(xiàn)？,觀察煮稀飯時小米粒的運動，猜測熱在水中是怎樣傳遞的？,輸入文本內(nèi)容,要加熱一杯水，怎樣組裝這些材料呢？,在水中加入哪種材料做參照物更容易看清水的運動？,沙子 木屑 紅墨水,溫馨提示：,加熱時，不要用手去接觸三腳架和燒杯。 觀察后，先移出酒精燈熄滅，待燒杯冷卻后再取下。 小組分工合作，及時填寫
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10.燈泡亮了,青島版小學(xué)科學(xué) 四年級上冊配套課件 （五四學(xué)制）,活動準(zhǔn)備,教師準(zhǔn)備：導(dǎo)線、小燈泡、小燈座、電池、電池盒、開關(guān)等。,活動過程,活動過程,活動過程,活動過程,活動過程,活動過程,活動一：怎樣讓燈泡亮起來？,活動過程,重要提示：,活動過程,活動過程,一個簡單的電路包括電源（如電池）、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器（如燈泡）4個部分。,拓展活動,在一個電路中，怎樣讓兩個燈泡同時亮起來？試著連一連
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植物和陽光,青島版二年級上冊第三單元,1,教材與學(xué)情分析,2,教學(xué)目標(biāo),3,教學(xué)過程,4,教學(xué)評價,目 錄,CONTENTS,5,預(yù)設(shè)問題,6,資源建議,一,教材與學(xué)情分析,教材作用,課標(biāo)定位,學(xué)情分析,內(nèi)容分析,本單元內(nèi)容隸屬于課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容四大板塊中的“生命科學(xué)領(lǐng)域”。,科學(xué)大概念,說出植物的生存和生長需要陽光,direc,direc,有目的的選擇表面顏色不同的水果,活
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植物和陽光,可 詢問：通過第一課種大蒜的實踐，有沒有總結(jié)出讓蒜苗生長茂盛的秘訣？,一、引入情景 挖掘現(xiàn)象,一株放在窗臺的陽光下,另一株用盒子罩住放在角落黑暗,請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，添加相關(guān)標(biāo)題，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容，添加相關(guān)標(biāo)題，修改文字內(nèi)容，也可以直接復(fù)制你的內(nèi)容到此。,點擊請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容,點擊請換文字內(nèi)容,問題：觀察老師種的兩盆大蒜，你有什么發(fā)現(xiàn)？,二、引入
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10.植物和陽光,青島版小學(xué)（科學(xué)） 二年級上冊配套課件 （五四學(xué)制）,活動準(zhǔn)備,認真觀察圖片，思考這棵豆苗為什么斜著生長？,活動準(zhǔn)備,認真觀察圖片，思考這盆花為什么一面長得旺盛？,活動準(zhǔn)備,你知道這是什么結(jié)構(gòu)嗎，為什么這樣設(shè)計？,活動過程,活動一：植物的生長和陽光有什么關(guān)系？,活動過程,活動過程,同一個水果向陽面和背陰面接受陽光的照射情況不同，導(dǎo)致兩面的顏色不同。,活動過程,活動過程,經(jīng)常給西瓜
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拓展活動,回顧反思,活動過程,情境導(dǎo)入,情境導(dǎo)入,小鹿文具店,小熊文具店,1. 仔細觀察兩個文具店。 2.將自己觀察到的和同學(xué)們分享。 3.你更喜歡哪個文具店。為什么？,活動過程,活動一：觀察這些積木，試著把它們分一分。,1. 仔細觀察每個積木的外部特征。 2. 找出有相同特點的積木。 3.將有相同特點的積木放在一起。,活動過程,活動二：你一言，我一語。,說一說，為什么把它們放在一起。,活動過程
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