13.種辣椒教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 種子發(fā)芽了是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二課時(shí)。本課先引導(dǎo)學(xué)生通過種辣椒來(lái)了解辣椒的生長(zhǎng)過程并進(jìn)行有效的觀察，進(jìn)而總結(jié)出其他常見植物的一生需要經(jīng)歷哪些階段。 本課主要由三個(gè)部分構(gòu)成。第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，教材用農(nóng)諺引入，引導(dǎo)學(xué)生思考種子時(shí)怎樣發(fā)芽、生長(zhǎng)的，植物的一生經(jīng)歷哪些階段？并呈現(xiàn)了需要準(zhǔn)備的材料“辣椒種子、花盆、鏟子、土、噴水壺等”材料
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3.認(rèn)識(shí)巖石教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 認(rèn)識(shí)巖石是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級(jí)下冊(cè)土壤與巖石單元的第三課時(shí)。本課教科書的編寫著力體現(xiàn)認(rèn)識(shí)自然界事物的過程與方法，讓學(xué)生初步觀察巖石，知道對(duì)巖石進(jìn)行研究的方法。教科書編排設(shè)計(jì)了觀察了解巖石，了解巖石的主要特征。 教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備本課要探究的問題及探究需要的材料，讓學(xué)生提前做好探究的準(zhǔn)備；第二部分活動(dòng)過程，包括兩個(gè)活動(dòng)
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6.紙教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 紙是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）三年級(jí)下冊(cè)生活中的材料單元的第二課時(shí)。本課主要以紙為載體，讓學(xué)生采用各種方法探究紙的秘密，通過對(duì)不同紙的特點(diǎn)進(jìn)行比較，從中經(jīng)歷科學(xué)比較的過程。 教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備。通過生活中常見的現(xiàn)象“我們的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常用到紙。你了解紙嗎？”激發(fā)學(xué)生思考。第二部分活動(dòng)過程。從生活中認(rèn)識(shí)的紙入手，通過辯認(rèn)各種各樣的紙，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到不
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四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期我任教四年級(jí)的科學(xué)課。通過四年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。 不足之處：由于科學(xué)專職教師不夠和活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆匆走過場(chǎng)，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活
青島版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 第一單元 植物的身體 第一課 植物的根 教學(xué)目標(biāo) 1.了解植物“身體”的構(gòu)成部分。 2.在教師的引導(dǎo)下能正確講述探究植物根的作用的過程。 3.能樂于嘗試運(yùn)用多種材料多種思路多種方法自行設(shè)計(jì)探究植物根的作用的活動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)新的樂趣。 4.樹立保護(hù)植物的意識(shí)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)人新課 師我們的周圍生長(zhǎng)著許多植物，你們能說(shuō)出幾種植物的名字嗎? 師:這節(jié)課，我們來(lái)研究植物的根。(板書課題
青島,三年級(jí),上冊(cè),科學(xué)教案,全冊(cè)共,44
我想把它掛在墻上？,16,做個(gè)小掛鉤,小掛鉤,試試我的小掛鉤,在科學(xué)的道路上你們不斷成長(zhǎng),祝你們一路順風(fēng)
做個(gè)小掛鉤,青島,一年級(jí),下冊(cè),科學(xué),16,做個(gè)小,掛鉤,課件
臉圓象蘋果， 酸甜營(yíng)養(yǎng)多。 既可做菜吃， 又可當(dāng)水果。,fan qie,15,番茄與番茄醬,番茄的生長(zhǎng)過程,番茄一定要選擇比較紅的，全部熟透的，未成熟番茄含有毒素，千萬(wàn)不可食用。,番 茄,蘋 果,植 物,動(dòng) 物,山 川,河 流,湖 泊,番 茄 醬,蘋 果 醬,通信工具,建 筑 物,紡 織 品,家用電器,汽車火車,鐵絲,鉗子,掛鉤
番茄與番茄醬,青島,一年級(jí),下冊(cè),科學(xué),15,番茄,番茄醬,課件
生活中常見的材料,它們是用什么材料制成的？,塑料和布料一樣，是一種常見材料。,塑料凳,塑料筐,塑料椅,塑料杯,塑料盒,塑料玩具,塑料碗,塑料桶,觀察塑料，有什么發(fā)現(xiàn)？,礦泉水瓶倒進(jìn)熱水會(huì)怎么樣？,蒙上眼睛你能分辨玻璃杯和塑料杯嗎？,布 袋,塑料袋,選哪種袋子才能把小魚帶回家呀？,不透水,易變形,比較輕,實(shí)驗(yàn)探究,塑料一般具有（ ）、（ ）、（ ）等特點(diǎn)
塑料,青島,一年級(jí),下冊(cè),科學(xué),課件
一條繩，軟又軟， 埋在土里會(huì)動(dòng)彈， 天生愛動(dòng)到處鉆。,沒腿它會(huì)走， 干活不用手， 住在泥土里， 犁地是能手。,13,蚯蚓的家,在哪里能找到蚯蚓？,蚯蚓在哪里？,蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,2,27,1,美麗的田野,濕潤(rùn)的土壤,奶奶的菜園,愛護(hù)動(dòng)植物,蚯蚓生活時(shí)需要良好的通氣，以便補(bǔ)充氧氣。雨后泥土里缺少空氣,所以蚯蚓會(huì)缺氧,必須出來(lái)呼吸氧氣. 蚯蚓可以松土
蚯蚓的家,青島,一年級(jí),下冊(cè),科學(xué),13,蚯蚓,課件
如何觀察布料，有什么發(fā)現(xiàn)？,實(shí)驗(yàn)探究,布料一般具有（ ）、（ ）、（ ）等特點(diǎn),柔軟,透水,彈性,柔 軟,透 水,彈 性,客廳,臥室,書房,衣櫥,搜集生活中的塑料、玻璃、布料制品。,柔軟,透水,彈性,柔軟,透水,彈性,柔軟,透水,彈性
布料,青島,一年級(jí),下冊(cè),科學(xué),課件
一個(gè)小姑娘， 生在水中央， 身穿粉紅衫， 坐在綠船上。,一物長(zhǎng)得真奇怪， 腰里長(zhǎng)出胡子來(lái)， 撥開胡子看一看， 露出牙齒一排排。,11,我們周圍的植物,馬蹄蓮,松 樹,綠 蘿,荷 葉,絲 瓜,草 莓,蘆 葦,水 稻,狗尾巴草,月季花,菠菜,柳樹,說(shuō)一說(shuō)它們的名稱，找一找它們的特征。,怎樣辨認(rèn)植物？,桃花粉紅色,梨花白色,怎樣辨認(rèn)植物？,葉子像針的
我們周圍的植物,青島,一年級(jí),下冊(cè),科學(xué),11,我們,周圍,植物,課件
小狗 小貓,愛護(hù)動(dòng)物,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與它生活的環(huán)境有關(guān)。,排序,想想，還可以按照什么標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物排序？,動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式不是單一的，很多動(dòng)物有多種運(yùn)動(dòng)方式。,想一想，它們?cè)谧鍪裁矗?搜集小動(dòng)物和它們的媽媽的圖片
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),青島,一年級(jí),下冊(cè),科學(xué),動(dòng)物,運(yùn)動(dòng),課件
愛護(hù)動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)它們的名稱，找找它們的特征。,愛護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)動(dòng)物,任何組織和個(gè)人都有保護(hù)野生動(dòng)物及其棲息地的義務(wù),說(shuō)說(shuō)，這些動(dòng)物生活在哪里。,蝦、海豚,螞蚱、麻雀,兔子、老鼠,動(dòng)物是我們的好朋友，我們不能破壞它們的生活環(huán)境。,想一想，它們有哪些不同？,想一想，它們有哪些不同
常見的動(dòng)物,青島,一年級(jí),下冊(cè),科學(xué),常見,動(dòng)物,課件
認(rèn)識(shí)空氣,2,科學(xué)小貼士,200多年前法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫測(cè)定出空氣的成分,觀察,空氣,通過（ ）我們發(fā)現(xiàn)空氣（ ）。,沒有顏色、透明的,眼睛觀察,觀察,空氣,通過（ ）我們發(fā)現(xiàn)空氣（ ）。,沒有氣味,鼻子觀察,觀察,空氣,通過（ ）我們發(fā)現(xiàn)空氣（ ）。,能流動(dòng),耳朵眼睛觀察,還可以用什么方法觀察空氣呢？,空氣能讓袋子,把棉花放入袋子里,通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)空氣有什么特點(diǎn)？,能流動(dòng),沒有顏色，透明
認(rèn)識(shí)空氣,青島,一年級(jí),下冊(cè),科學(xué),認(rèn)識(shí),空氣,課件
樹上有10只小鳥，搗蛋鬼小明抬手就是一槍打死一只，請(qǐng)問樹上還剩幾只小鳥？,小鳥對(duì)聲音有反應(yīng)，之后小鳥見了小明就嚇的趕緊跑,愛護(hù)動(dòng)物,螞蟻會(huì)爬向哪種食物？,預(yù)測(cè),預(yù)測(cè)它們會(huì)有什么反應(yīng),氣味,食物,聲音,愛護(hù)動(dòng)物,要下雨了，觀察動(dòng)物有什么反應(yīng)。,要下雨了，觀察動(dòng)物有什么反應(yīng)。,想一想、問一問這些動(dòng)物靠身體的哪些部位運(yùn)動(dòng)
動(dòng)物的反應(yīng),青島,一年級(jí),下冊(cè),科學(xué),動(dòng)物,反應(yīng),課件
看不見，摸不著， 沒顏色，無(wú)味道， 生命世界當(dāng)個(gè)寶， 一時(shí)一刻少不了。,空,氣,魔術(shù)：不會(huì)濕的紙,找空氣,科學(xué)小貼士,200多年前法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫測(cè)定出空氣的成分,我們周圍有空氣,它們里面有空氣嗎？做個(gè)實(shí)驗(yàn)看一看,粉 筆,把它們放入水中都有（ ）冒出，說(shuō)明它們里面有（ ）。,氣泡,空氣,找一找生活中哪里有空氣,我們周圍處處有（ ）,空氣,想一想，哪件衣服里面空氣多？,運(yùn)動(dòng)衣
找空氣,青島,一年級(jí),下冊(cè),科學(xué),空氣,課件
紙風(fēng)車,3,做個(gè)紙風(fēng)車,讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)吧！,流動(dòng)的空氣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái),科學(xué)小貼士,？,怎樣讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？,風(fēng)車大一點(diǎn),釘子松一些,跑得快快的,用力吹.,迎著風(fēng).,想一想，哪些地方用到了風(fēng)車？,觀察小貓、小狗、小鳥等，并搜集它們的圖片
紙風(fēng)車,青島,一年級(jí),下冊(cè),科學(xué),風(fēng)車,課件
石 頭,10,借助工具，敲一敲，看一看，觀察石頭有什么特點(diǎn)。,用手摸一摸石頭表面，比較石頭表面的光滑程度。,用石頭相互敲擊、刻劃，比較石頭的軟硬程度。,實(shí)驗(yàn)探究,石頭質(zhì)地堅(jiān)硬，不同的石頭（ ）（ ）和（ ）不同。,光滑程度,軟硬程度,表面紋理,用錘子敲一敲來(lái)觀察石頭，就是在利用工具觀察。,紋理,光滑粗糙,軟硬,這塊石頭可以用來(lái)做什么？,搜集
石頭,青島,一年級(jí),下冊(cè),科學(xué),第三,單元,10,課件
拓展活動(dòng),回顧反思,活動(dòng)過程,情境導(dǎo)入,情境導(dǎo)入,“蒙眼猜物”游戲,蒙上眼睛，猜出老師和同學(xué)手中拿的是什么物品。,活動(dòng)過程,活動(dòng)一：觀察我們的皮膚。,皮膚的顏色有粉紅色的、黃色的，皮膚表面有汗毛和毛孔，手掌有掌紋等,活動(dòng)過程,活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)，摸到的是什么。,1.活動(dòng)時(shí)不能往箱子里看。 2.摸物體要仔細(xì)。 3.要說(shuō)出自己判斷的理由。 4.小組展示時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。,活動(dòng)過程,“你放東西我來(lái)猜”游
摸一摸,青島版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第5課《摸一摸》,課件,青島,一年級(jí),上冊(cè),科學(xué)
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