8、暗箱里的秘密 教學設計 教材分析 本課教學內容遵循兒童認知的一般規律，由感知現象、認識事物、拓展視野三個相連的活動依次展開。 1、感知現象兔子逃跑路線 2、認識事物知道什么是暗箱，知道怎樣解暗箱并嘗試
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11.衣食住行的變化 教學設計 【教學目標】 科學知識通過看圖，列舉出古代人與現代人生活的不同。通過討論和交流，說出古代人與現代人在衣食住行等方面發生的變化。 科學探究通過調查和碾米活動，體驗科技產品和
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教學內容 第一單元 走進科學 2.小小工程師 共幾課時 1 課 型 新授 第幾課時 1 三維目標 1.了解工程師，觀察工程師在干什么,認識到工程師的工作與科學家的工作有所不同。 2.做一個鉛筆加長器， 3.初步讓學生有產
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9 樹葉變黃了 教學設計 教材內容 蘇教版小學科學一年級上冊28-30頁。 教學目標 1.通過觀察、比較兩片樹葉，初步了解樹葉的結構。 2.通過對多種樹葉變黃規律的探究，讓學生知道尋找問題的真相必須經過認真仔細的
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12.輪子的故事 教學設計 教材分析 本課是一年級第四單元用雙手創造中的最后一課，這單元主要關注科技與生活。本課主要有四個活動，第一個活動是通過不同方法來推動重物引出一項技術發明輪子，進而向學生呈現輪子
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運動和位置教學設計 杭州市西湖區古蕩第一小學 吳曉 【教材簡析】 三年級下冊的“物體的運動”單元共有8課，以物質科學領域主要概念“物體的運動可以用位置、快慢和方向來描述”為線索，組織有層次的學習活動。內
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仰望天空教學設計 深圳實驗學校小學部 林景武 【教材簡析】 本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第1課。本單元的教學內容隸屬于義務教育小學科學課程標準地球與宇宙科學領域，指向“在太陽系中，地球、月
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地球的形狀教學設計 深圳實驗學校小學部 林景武 【教材簡析】 本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第6課。關于地球形狀的認識，人類經歷了一個漫長而又艱辛的過程，從“天圓地方”假說，到麥哲倫航海旅行
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影子的秘密教學設計 深圳實驗學校小學部 林景武 【教材簡析】 本課是三年級下冊“太陽、地球和月球”單元的第3課。在第2課中，學生已經知道了陽光下物體的影子在一天中的變化規律，而且明白太陽（光源）的位置變
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動物的繁殖教學設計 山西省太原市第二實驗小學校 張妍 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第7課。承接前6課知識，在蠶的繁殖方式的基礎上，認識動物的繁殖方式。本課通過調查雞、魚、貓、狗等身
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蠶的一生教學設計 山西省太原市迎澤區雙西小學 王芳 山西省太原市迎澤區教研室 喬偉 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元關于蠶的一生的總結課，也是對蠶的一生有整體認識的一節課。探索部分由兩個
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動物的一生教學設計 山西省太原市第二實驗小學徐瀅 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第8課。通過前面的學習，學生已經認識了蠶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段，其他動物的一生又是怎
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蠶長大了教學設計 山西省太原市第二實驗小學 郭銳紅 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第3課，也是第1課的延續。 第1課學生啟動了蠶的飼養活動。通過一段時間對蠶寶寶的照顧，以及觀察記錄活動
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第一單元 動物大家族 1給動物分類 教學目標 1、懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。 2、引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。 3、能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。 4、知道我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。 教學重點 了解什么是脊椎動物
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繭中鉆出了蠶蛾教學設計 山西省太原市第二實驗小學校 陳露 【教材簡析】 本課是三年級下冊“動物的一生”單元的第5課。本單元的教學內容隸屬于小學科學課程標準生命科學領域。根據蠶的生命周期，引導學生交流蠶蛾
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教學內容 第一單元 走進科學 3.上好科學課 共幾課時 1 課 型 新授 第幾課時 1 三維目標 1.參觀科學教室，并比較科學教室與他們平時上課的普通教室有什么不同。 2.動手做的過程中體驗到科學課規則的重要性。 3.制
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教學內容 第一單元 走進科學 1.小小科學家 共幾課時 1 課 型 新授 第幾課時 1 三維目標 1.了解科學家在做什么。 2.通過滾小球的實驗，說明小孩子也能進行科學研究。 3.認識科學本質的。 教學重點教學難點 教學重
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