準備單元 降落傘 【教學分析】 教材以降落傘比賽活動為任務(wù)驅(qū)動，讓學生經(jīng)歷設(shè)計、動手制作、比賽測試、交流反思、改進優(yōu)化的全過程，感受表達交流在探究過程中的重要性，體驗優(yōu)化改進后成功的喜悅。 教材一開始就明確了活動任務(wù)和活動要求，統(tǒng)一提供材料，保證競賽的公平性。 第一部分設(shè)計制作環(huán)節(jié)提供了制作降落傘的步驟。需要注意的是，教材上呈現(xiàn)的制作過程是較為開放的，除了材料是統(tǒng)一的，其他沒有過多限制，比如學生可
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我的氣墊船模型 教學分析： 1教材分析： 本課是二年級下冊第一課，沒有具體的科學知識目標，二年級下冊重點落實 “表達交流”和“反思評價”這兩個科學探究要素，所以本課在老師的引導(dǎo)下，學生通過簡單有趣的氣墊船的制作與比賽，對探究過程與結(jié)論進行簡單的講述，通過與同學討論、交流，能初步體驗反思探究的過程。設(shè)計的目的是讓學生在設(shè)計制作活動中感知科學探究中表達和交流的益處，同時在表達交流中學會反思與改進。也
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分工合作找證據(jù) 教材分析: 本課選自大象版科學一年級下冊，是整本書的起始單元，目的是讓學生在活動中感知科學探究要用數(shù)據(jù)說話，體驗分工合作的重要性。這個單元重點是“分工合作”，沒有具體的知識目標，整本教材重點是落實和強化訓練“制定計劃”和“搜集證據(jù)”兩個科學探究要素，人員的分工合作是計劃的重要組成部分。所以本單元以任務(wù)闖關(guān)的活動形式開展教學，闖關(guān)從易到難，動物從4種到12種再到20種，循序漸進，符合
準備單元 分工合作找證據(jù),大象版一年級下冊科學《準備單元,分工合作找證據(jù)》優(yōu)質(zhì)教案貴州黃老師,大象,一年級,下冊,科學,準備,單元,分工合作,證據(jù),優(yōu)質(zhì),教案,貴州,老師
分工合作找證據(jù) 【教材分析】 本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內(nèi)容，沒有具體的科學知識目標。制訂計劃、搜集證據(jù)是一年級下學期所要落實和強化培養(yǎng)的科學探究要素，本單元通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面單元有重點地培養(yǎng)學生制訂計劃、搜集證據(jù)的探究能力作鋪墊。 【學情分析】 一年級學生對科學充滿了好奇，同時他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易分散。經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)
準備單元 分工合作找證據(jù),大象版一年級下冊科學《準備單元,分工合作找證據(jù)》優(yōu)質(zhì)教案河南閻老師,大象,一年級,下冊,科學,準備,單元,分工合作,證據(jù),優(yōu)質(zhì),教案,河南,老師
分工合作找證據(jù)教學設(shè)計 教材分析： 本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內(nèi)容，沒有具體的科學知識目標。制定計劃，搜集證據(jù)是一年級下學期所要落實和強化培養(yǎng)的科學探究要素。本課通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面有重點地培養(yǎng)學生制訂計劃、收集事實證據(jù)的科學探究能力做鋪墊。 學情分析： 一年級學生對科學充滿了好奇，同時他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易分散。經(jīng)過一個學期的學習，學
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分工合作找證據(jù) 【教材分析】 本單元是一年級下冊的起始單元，本單元只有一課內(nèi)容，沒有具體的科學知識目標。制訂計劃、搜集證據(jù)是一年級下學期所要落實和強化培養(yǎng)的科學探究要素，本單元通過游戲活動讓學生感受分工合作的重要性，為后面單元有重點地培養(yǎng)學生制訂計劃、搜集證據(jù)的探究能力作鋪墊。1-cn- 【學情分析】 一年級學生對科學充滿了好奇，同時他們年齡小，喜歡游戲，易興奮，注意力容易
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班級 三年級 科目 信息技術(shù) 課題 第二課、準備上機了 教學 目的 和要 求 1、認識計算機的設(shè)備。 2、知道使用計算機的安全事項。 3、牢記計算機課堂應(yīng)該遵守的紀律。 重點 難點 1、認識計算機的設(shè)備。 2、知道使用計算機的安全事項。 教學 方法 演示法 講解法 練習法 任務(wù)驅(qū)動法 教具 電腦 網(wǎng)絡(luò) 復(fù)習檢查 你了解了什么信息？ 板 書 準備上機了
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第三課 圖文資料多準備 教學目標： 1.能夠收集相關(guān)文字內(nèi)容，編輯并保存在相關(guān)的文件中； 2.能夠收集相關(guān)圖片素材，并保存在網(wǎng)站文件夾中； 3.規(guī)劃網(wǎng)頁中的文字和圖片素材，培養(yǎng)學生對信息的綜合處理能力。 教學重難點：收集相關(guān)文字內(nèi)容和圖片內(nèi)容，編輯并保存在相關(guān)的文件中。 教學方法：啟示法、示范法、講授法 教學用具：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件 教學過程： 一、導(dǎo)入： 展示學生所選定的主題。
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教學實錄 活動一 準備好了再運動 一、情景引入 師老師今天帶來了一些照片，和同學們一起分享。請大家仔細觀察，說說圖片中準備做運動的同學有什么做得不對的地方（出示PPT。） 生1她戴眼鏡做墊上運動，眼鏡很容
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第一課 準備編輯作文 教學目標： 教學目標 1、會啟動、關(guān)閉Word； 2、認識Word窗口、會在Word中輸入文字； 4、會使用網(wǎng)盤保存文件。 教學目標檢測途徑 上機實踐 教學重點和難點 1、認識Word窗口； 2、保存Word文檔與退出； 3、認識Word窗口并了解工具欄的作用 教學過程： 一、情景導(dǎo)入 叮叮、咚咚看到書店里精美的作文集非常喜歡，這些作文集是怎樣出來的呢？ 編輯文章需要文字
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準備編輯作文,叮叮、咚咚看到書店里精美的作文集非常喜歡，這些作文集是怎樣出來的呢？,編輯文章需要文字編輯軟件，記事本、寫字板、WPS文字、Word這些軟件都可以用來編輯文章。,一、選擇編輯軟件 目前使用最多的文字編輯軟件有Word和WPS。兩者的界面和使用方法基本相同。本書選擇Word來編輯作文。,一、選擇編輯軟件 單擊開始程序Microsoft Word，啟動Word。,一、選擇編輯軟件 試一試
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科學探究小組去參觀動物園，他們發(fā)現(xiàn)：不同的動物腿的數(shù)量也不同。,2條腿的動物多！,4條腿的動物多！,我覺得是6條腿的動物多！,他們?nèi)齻€誰的看法正確呢？ 怎么判斷呢？ 有證據(jù)嗎？,我們要用證據(jù)來說話，今天這節(jié)課，我們一起來找證據(jù)。,熱身活動,我們來看看會遇到些動物？看看每種動物有幾條腿？,我們一起來找證據(jù)，把這些動物分為三組統(tǒng)計一下，看看幾條腿的動物最多。,同學們： 接下來我們一起來玩科學闖關(guān)游戲
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大象版一年級下冊科學 準備單元 分工合作找證據(jù),青蛙音樂會,可憐的小青蛙被壞人抓走了，你想知道它在哪里嗎？,2條腿的動物有（ ）種； 4條腿的動物有（ ）種；,2條腿的動物有（ ）種； 4條腿的動物有（ ）種；,2條腿的動物有（ ）種； 4條腿的動物有（ ）種；,1,2,2條腿的動物有（ ）種； 4條腿的動物有（ ）種； 6條腿從動物有（ ）種。,2條腿的動物有（
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分 工 合 作 找 證 據(jù),大象版一年級下冊科學準備單元,猜猜看,森林運動員幾條腿的動物最多？,1.音樂響起時，游戲開始，請你們數(shù)一數(shù)兩條腿、四條腿、六條腿的動物各有幾只。 2.把統(tǒng)計結(jié)果填寫在記錄單上。 3.音樂停止后游戲結(jié)束，請端正坐好。,闖關(guān)規(guī)則,第一關(guān),第二關(guān),1.音樂響起時，游戲開始。 2.左邊的同學負責數(shù)兩條腿、四條腿、六條腿的動物各有幾只，右邊的同學負責填寫記錄單。 3.音樂
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人生大舞臺，戲劇展風采。我們觀賞戲劇節(jié)目時，看到演員們精湛的表演技能，往往情不自禁地鼓掌喝彩。然而“臺上一分鐘，臺下十年功”，演員精彩的表演來自臺下精心的排練。你想成為出色的演員嗎今天，我們一起學
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