課題 4.家鄉處處是景色 課型 新授 課時 2-1 教 學 目 標 1、知識目標：掌握插入圖片、調整大小和設置圖片樣式的方法; 2、能力目標：能夠將相關圖片按次序組織在一起，講述家鄉的故事; 3、情感（德育）目標：通過用圖片講述家鄉故事活動，了解家鄉的秀麗景色，增強熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。 重難點 插入圖片、調整大小和設置圖片樣式的方法 教學方法 講授法、演示法、練習法 教 具 計算機網絡教室
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青山處處埋忠骨第一課時說課稿 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。 各位老師，各位專家，大家下午好。我是來池陽小學的景文馨，今天我想借此寶貴機會和大家分享的說課內容是：以寫導讀習刻畫人物之技法，以讀促寫，構人情交融之藍圖。部編版五年級下冊第十課青山處處埋忠骨。我將從多維鏡頭析教材、多方考量定目標、多元視角習方法、多項歸納理板書4個方面展開說課。 一、多維鏡頭析教材 青山處處埋忠骨是部編版語文五年級下冊
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青山處處埋忠骨 一、說教材 青山處處埋忠骨是小學五年級下冊第四單元的一篇課文，本文是基于史實的文學創作，主要講了毛主席在聽聞愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中犧牲的噩耗后，內心極度痛苦、煎熬，幾經躊躇后，最終決定將毛岸英的遺骨安葬在朝鮮，表現了毛主席常人的情感和偉人的胸懷。 選編這篇課文的主要意圖，一是讓學生走進偉人的世界，了解偉人與常人有一樣的情感，可又有著超于常人的胸懷。二是進一步學習描寫人物的方
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第十課青山處處埋忠骨說課稿 第二課時 一、說教材 青山處處埋忠骨是部編版小學語文五年級下冊，第四單元的一篇精讀課文，主要描寫了毛主席在聽聞愛子毛岸英犧牲的噩耗后，內心極度痛苦煎熬，幾經躊躇后，終決定將毛岸英的遺骨安葬在朝鮮。表現了毛主席作為一位父親的真實情感和身為國家領導人的偉大胸懷。這篇課文緊扣單元主題。文中對人物的動作語言神態描寫，都能表現人物的內心世界。對學生學習表達方式有重要的啟發作用
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10青山處處埋忠骨 課時測評方案 字詞模塊 一、給加點字選擇正確的讀音，畫“”。 損失(snshn) 躊躇(chzh) 黯然(nyn) 皮革(gg) 情不自禁(jnjn)血肉之軀(xuxu) 二、看拼音，寫詞語。 ndngdunlinjunlin ()()() bnftsh qinz ()()() 三、選擇加點字在句子中的正確解釋。(填序號) 殊：不同。極，很。斷，絕。特別突出。 1爸爸和叔
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青山處處埋忠骨教學反思 青山處處埋忠骨全文以毛澤東的思想感情變化為線索，先寫彭德懷從朝鮮發出來的有關毛岸英犧牲的電報內容和毛澤東收到電報后的巨大悲痛；再寫彭司令要求送回岸英遺體，而金日成首相要求把
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青山處處埋忠骨 教學反思 青山處處埋忠骨這篇課文是部編版五年級下冊第四單元的一篇講讀課文。全文以毛澤東的思想感情變化為線索，先寫彭德懷從朝鮮發來的有關毛岸英犧牲的電報內容和毛澤東收到電報后的巨大悲痛
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10 青山處處埋忠骨課時練 第一課時 一、讀一讀，給加粗字選擇正確的讀音。 朝（cho zho）著父母，她揮了揮手。雖然有些眷（jun jn）戀，但她還是下定決心去偏遠地區工作，以鍛（dn dun）煉自己的意志。
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類文閱讀-10 青山處處埋忠骨 兒 子 兒子是兩年前在邊防犧牲的。每年到了那一天，老人都要辦幾樣菜，對著云南方向擺下，灑下幾杯鴨溪窖酒。這是兒子生前最愛喝的，老人一直沒有掉淚，這是典型的山民性格堅毅、強悍
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青山處處埋忠骨（教學反思） 青山處處埋忠骨是部編語文五年級下冊第四單元的一篇課文，全文以毛澤東的思想感情變化為線索，先寫彭德懷從朝鮮發出來的有關毛岸英犧牲的電報內容和毛澤東收到電報后的巨大悲痛；再寫
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10.青山處處埋忠骨 創新教案 教學目標 1.自主學習字詞，會認“彭、擬”等9個生字，理解字義，識記字形；正確讀寫“澤、彭”等15個生字；正確讀寫“擬定、鍛煉”等詞語。 2.默讀課文，說說課文的兩個部分分別寫了
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10.青山處處埋忠骨 課題 青山處處埋忠骨 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.自主學習字詞，會認“彭、擬”等9個生字，理解字義，識記字形；正確讀寫“澤、彭”等15個生字；正確讀寫“擬定、鍛煉”等詞
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青山處處埋忠骨說課稿 尊敬的評委老師： 大家下午好！ 今天我要說課的題目是青山處處埋忠骨。為了體現學生為主體的教學理念，這節課我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學過程、板書設計六個方面來展示我的說課，談談我對本課的設計與理解。 凡事預則立不預則廢，合理的教材分析是上好一堂課的前提。青山處處埋忠骨是統編語文小學五年級下冊第四單元的第二課，是一篇精讀課文。本單元以責任為主題，意在讓學
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青山處處埋忠骨,說教材 說教學目標及重難點 說學情 說教法和學法 說教學流程 說作業設計 說板書設計,一,二,三,四,五,六,七,一、說教材,青山處處埋忠骨是小學五年級下冊第四單元的一篇課文，本文是基于史實的文學創作，主要講了毛主席在聽聞愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中犧牲的噩耗后，內心極度痛苦、煎熬，幾經躊躇后，最終決定將毛岸英的遺骨安葬在朝鮮，表現了毛主席常人的情感和偉人的胸懷。 選編這篇課文
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10 青山處處埋忠骨,教材分析,教學目標,教法學法,學情分析,板書設計,教學過程,教材分析,青山處處埋忠骨是統編語文小學五年級下冊第四單元的第二課是一篇精讀課文。本單元以責任為主題，意在讓學生感受先輩們的崇高精神。語文要素是“通過課文中動作、語言、神態的描寫，體會人物的內心。”課文講述了毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛主席在極度痛苦時依舊選擇尊重朝鮮人民意愿，將
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1950年6月25日，朝鮮戰爭爆發。27日，美國政府宣布武裝干涉朝鮮內政，派兵入侵朝鮮，并不顧我國政府的多次聲明和警告，把戰火燒到我國東北邊境，嚴重威脅我國的安全。為此，我國政府作出了抗美援朝的決定，在彭德
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語文五年級下冊第一課時10.青山處處埋忠骨導入新課中國和朝鮮僅隔一條鴨綠江。以歷史和地緣眼光來審視，無論美軍在朝鮮戰爭期間是否跨過了鴨綠江，美國的干涉行動都決不會沒有更大的目標。在亞太地緣政治舞臺上
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語文五年級下冊第二課時導入新課上節課我們初讀課文，學習了文中的生字詞語，初步了解了課文內容。這節課，我們將通過作者對毛主席動作、語言、神態的描述，體會毛主席的內心世界，感受毛主席作為父親和領袖的常
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以寫導讀，習刻畫人物之技法。 以讀促寫，構人情交融之藍圖。,-部編版五下第四單元10課青山處處埋忠骨,心理描寫,9.古詩三首 10.青山處處埋忠骨 11.軍神 12*清貧,動作描寫,神態描寫,語言描寫,多方考量定目標,教學目標： 1.認識“彭、擬”等9個生字，會寫“彭、擬”等14個字。正確讀寫“擬定、參謀”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，進一步學習描寫人物的方法。 3.了解一代偉人毛主席作為普
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