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青少年的自我保護小學安全教育情境導入:拐騙視頻青少年的自我保護質疑:從課題中你能提出什么問題？學習要求：（小組交流）為什么青少年學生必須樹立自我保護意識和學習自我保護方法？青少年如何做到自我保護呢？假如遇到下列情景，自己會怎么做？（請聯系自己的生活經歷和見聞來回答。）（1）獨自一人在家做作業，突然聽[ Tag ]
小學安全教育教學設計 青少年的自我保護 【指導思想及理論基礎】 隨著年齡增長，青少年單獨活動的機會逐漸增多，接觸社會的范圍逐漸擴大，但青少年的往往缺乏社會經驗，自我保護能力差，警惕性差，對陌生人和異常現象缺乏戒備，防范侵害、保護自己的意識和能力較弱而常受到傷害。因此，教學中應從學生的實際和已有的生活經驗出發，通過對視頻的欣賞，架起生活與教材的橋梁，引導學生主動參與，從而在欣賞中感悟；關注學生的
青少年的自我保護,小學安全教育,情境導入:拐騙視頻,青少年的自我保護,質疑:從課題中你能提出什么問題？,學習要求：（小組交流） 為什么青少年學生必須樹立自我保護意識 和學習自我保護方法？ 青少年如何做到自我保 護呢？假如遇到下列情景，自己會怎么做？ （請聯系自己的生活經歷和見聞來回答。） （1）獨自一人在家做作業，突然聽到有人 在撬自家門。 （2）放學路上，一個開車的陌生人說：“同學， 上車吧，順
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