2016學年第一學期 第五課 青銅器與甲骨文教學設計 市橋橋興中學歷史備課組 黎穎怡 【課程標準】 了解青銅工藝的成就，知道甲骨文是已知最早的文字。 【教材分析】 青銅器與甲骨文一課是第二單元“夏商周時期：早期國家的產生與社會變革”的第二篇課文。課文主要內容有兩點：一、青銅器的高超工藝；二、甲骨文記事和造字特點。本課內容是對第4課早期國家的產生和發展的一個提升與補充。 夏、商、西周是我國早期
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第5課 青銅器與甲骨文 七年級上冊 人教版2016 第二單元 教學目標： 一、知識目標 1甲骨文是我國已知的最早的文字，它是一種比較成熟的文字，與今天的漢字有著淵源關系。 2商朝的青銅鑄造業高度發達，司母戊鼎是世界上已發現的最大的青銅器。 二、能力目標 1教師指導學生思考“甲骨文和青銅器的發現怎樣體現了商朝的社會經濟的繁榮？”培養學生邏輯思維和歷史分析能力。 2教師引導學生通過了解三星堆青銅文化
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教 學 設 計 表 課題名稱 第五課 青銅器與甲骨文 版次 人教新版中國歷史七年級上冊 設計者 葉生學 設計 時間 2016、09、23 授課班級 705 授課時數 1課時 一、課標描述: 了解青銅工藝的成就，知道甲骨文是已知最早的漢字 二、教學目標: 知識與能力： 了解夏、商、西周青銅制造業的基本史實和特點，知道著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文發現的基本史實和
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部編教材七年級上冊第二單元早期國家的產生與社會變革 第5課 “青銅器與甲骨文”教學設計 DIWUKEQINGTONGQIYUJIAGUWENJIAOXUESHEJI 楊清河 太原市第十二中學校 課 時 教 學 設 計 首 頁 授課時間： 年 月 日 課題 第5課青銅器與甲骨文 課型 新授課 第幾 課時 1 課 時 教 學 目 標 1.了解青銅工藝和甲骨文，認識它們是我國作為世界
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第5課 青銅器與甲骨文教學設計 遼寧省實驗中學分校 李雨艷 一、教學目標 1、知識與能力 了解夏、商、西周特別是商周時期青銅鑄造業的基本史實和特點，知道著名的司母戊鼎和四羊方尊是當時高超青銅工藝的杰出代表。了解甲骨文發現的基本史實和深遠影響，知道甲骨文的造字特點，體會中華文化的博大精深，初步學會鑒賞歷史文物，培養學生觀察、分析、概括、表達的能力。 2、過程與方法 由青銅器拍賣導入，引發學生思考
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第五課 青銅器與甲骨文 內容標準：青銅器的高超工藝；甲骨文的造字特征，知道甲骨文是中國漢字的起源。 教材分析：本課是一節專門的文化史課，介紹的是商文化的典型代表甲骨文和青銅器。商朝的文化在古代世界文化史上占有極其重要的一席，是上古文化中絢麗的瑰寶。學好本課是陶冶學生情操，增進民族自信心和自豪感，進行情感態度與價值觀教育的好渠道。 教學目標： 1、知識與能力 了解夏、商、周青銅器制造業的基本史實和特
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人教版（2011版課標）七年級上冊 第5課 青銅器與甲骨文 廈門市金尚中學 陳思思 課標：了解青銅工藝的成就。知道甲骨文是已知最早的文字 主題：文化傳承 文明象征 1、 教學目標 1.知識與技能 了解夏、商、西周青銅制造業的基本史實和特點。知道著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文發現的基本史實和影響。知道甲骨文的造字特點，培養觀察、想象、歸納和概況的能力。 2.過程與方法 觀察四羊方
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第5課 甲骨文與青銅器教學設計 咸水沽第三中學 王洪平 教學目標： 知識與能力： 了解商朝的青銅鑄造業高度發達，采用“泥范鑄造法”；知道著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊。了解甲骨文發現的基本史實和影響，知道甲骨文的造字特點，培養觀察、想象的能力。 過程與方法： 通過欣賞青銅器相關圖片的活動，加強對青銅藝術這一中華文化瑰寶的直觀認識。通過積極參與對四羊方尊和司母戊鼎的介紹，訓練組織材料的
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第5課 青銅器與甲骨文 教學設計 雄縣二中 胡硯池 一、本課的性質、地位和作用。 青銅器與甲骨文是一堂專門的文化史課，著重為學生介紹了夏商西周文化的典型代表青銅器與甲骨文。我們知道，夏商西周三代，是中華文明的形成時期，直接影響著其后的中國社會歷史和文化的發展。青銅器和甲骨文反映了當時高度發達的文明，青銅制造業是當時文明的典型代表。夏商西周三代是中國史上從傳說走上有文字記載的歷
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