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擇菜與清洗知道蔬菜洗干凈后才能吃，清洗干凈泥土、農藥殘留物。和愿意了解擇菜與清洗的方法。能夠主動幫助別人做事情，體會服務別人的快樂。1.師：一年級的小明同學特別喜歡吃蔬菜，這天一大早，媽媽就帶著他和姐姐一起去城郊的采摘蔬菜，看到地上滿是紅紅的大番茄，小明伸手就要拿起番茄放進自己的嘴里，媽媽及時制止了[ Tag ]
科目 年級 班級 1、5 時間 課題 洗餐具 教學目標 1、 通過學習，知道洗餐具的主要過程。 2、 動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。 3、 培養學生熱愛勞動，爭當家務勞動小能手。 重點 1、掌握洗餐具的要領。 2、如
第 18 課 我會洗餐具 【教學目標】 （1） 學會洗碗、盤、筷子、杯子等餐具。 （2） 培養學生積極、長期參加家務勞動的好習慣，養成做事認真細致的良好品德。 （3） 讓學生體會到家務勞動給自己帶來的好處和快樂，形成為他人服務的意識。 【教學重難點】 學會洗碗、筷等的方法。 【教學準備】 1教師準備 洗碗、筷的視頻，餐具洗潔精、擦洗布、碗、盤、筷子、杯子等餐具，有茶垢的茶杯、牙膏或食鹽、水。 2學
劉老師教學教案及課件資源 二年級上冊科學 2.2不同材料的餐具 課題 我們生活的世界 單元 材料 學科 小學科學 年級 二年級 學習 目標 知識目標：每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料組成，根據材料的特點可以判斷常見材料種類。 能力目標：通過觀察不同材料的餐具，深化對材料特征的認識。 情感、態度與價值觀目標：培養學生的愛國情懷。 重點 每種材料都有各自的特點，同種物品可以由不同的材料
教學目標1. 引導幼兒進行操作學習。即在會團、搓、壓泥的基礎上，學習壓坑、捏邊的技能，能表現餐具的基本形狀和特征。2. 引導幼兒學習按物體的不同大小分泥，培養幼兒根據實物獨立塑造的能力。3. 發展幼兒手指肌
清洗自己的玩具 了解玩具的分類，并會進行分類清洗。初步掌握清洗玩具的一些基本方法。培養孩子自己的事情自己做，自己的東西自己管的好習慣。增強孩子行動的獨立性，目的性和計劃性。 引入話題 1. 出示玩具，各種各樣的玩具。我們今天帶了這些東西來干什么呀？為什么要清洗玩具? 2. 平時這些玩具，玩具臟了是怎樣清洗的? 3. 總結出：毛絨玩具可以放在洗衣機里洗
擇菜與清洗 知道蔬菜洗干凈后才能吃，清洗干凈泥土、農藥殘留物。和愿意了解擇菜與清洗的方法。能夠主動幫助別人做事情，體會服務別人的快樂。 1. 師：一年級的小明同學特別喜歡吃蔬菜，這天一大早，媽媽就帶著他和姐姐一起去城郊的采摘蔬菜，看到地上滿是紅紅的大番茄，小明伸手就要拿起番茄放進自己的嘴里，媽媽及時制止了他，小明很不理解。回到家里，看到桌上有跟長長的黃瓜，又渴又餓的小
猜一猜,不同材料的餐具,炊具、餐具古代到現代的演變,不銹鋼鍋,酒樽,玻璃酒杯,鼎,現代炊具,刀、叉、勺等,精美的瓷器餐具,各種材料都有什么特點？我們如何知道呢？,對這些餐具進行觀察,做“神秘的盒子”游戲。我們只能描述餐具或材料的特點，教師回答“是”或“不是”，最后猜出盒子里的餐具。,研討一,四種材料各有什么特點？,研討二,四種材料做的勺子和碗各有什么優點和缺點？,拓展,你還知道哪些物品可以用不同
2.2不同材料的餐具,教科版 二年級上,新知導入,飲食文化,最初的鼎是由遠古時期陶制的食具演變而來的。鼎的主要用途是烹煮食物，鼎的三條腿便是灶口和支架，腹下燒火，可以熬煮油烹食物。自從青銅鼎出現后，它又多了一項功能，成為祭祀神靈的一種重要禮器。,青銅鼎,新知講解,新知講解,鐵鍋,鐵鍋有生鐵鍋和熟鐵鍋之分:生鐵鍋是選用灰口鐵熔化用模型澆鑄制成的;熟鐵鍋是用黑鐵皮鍛壓或手工捶打制成，具有鍋坯薄，傳熱
清洗自己的玩具,【二年級】,各種各樣的玩具。平時這些玩具，玩具臟了是怎樣清洗的?,一、引入話題,玩具為什么要清洗？,一、引入話題,二、說說議議,清洗時要放入適量的洗滌劑，不要太多也不能太少，清洗時要用毛刷把玩具的每個地方都刷干凈。,三、溫馨提示,左手抓住玩具，右手拿毛刷。玩具放盆里，里面加入適量的水和洗滌劑，用毛刷把玩具的每個地方都刷干凈，刷的時候，衣服袖子挽起來，動作幅度不要太大，防止水濺得到處
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