幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)說課稿找空氣 說設(shè)計(jì)意圖 新綱要明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！?空氣是與我們的生命息息相關(guān)的，世間萬物的勃勃生機(jī)都是因
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預(yù)設(shè)思路 環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一?！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,也有必要盡早讓幼兒21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。結(jié)合當(dāng)前我們紹興的“雙爭(zhēng)”活動(dòng)中，公共
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小班綜合活動(dòng) 好玩的空氣袋 小班綜合活動(dòng)好玩的空氣袋 活動(dòng)目標(biāo) 1. 在寬松的情境中，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手做，游戲樂的情緒。 2. 激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣。 3. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，能在空氣袋的相應(yīng)位置
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空間占據(jù)空間嗎同步練習(xí) 一、填空題 1. 壓縮空氣的用途有 、 、 等。 2. 把一個(gè)袋口打開朝下的塑料袋快速移動(dòng)后扎緊，塑料袋會(huì)鼓起來，這是因?yàn)樗芰洗b滿了 。 3. 在做注射器擠壓空氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，放一小塊 在針簡(jiǎn)里
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空間有質(zhì)量嗎同步練習(xí) 一、填空題 1. 測(cè)皮球里空氣的質(zhì)量用到的儀器是 。 2. 使用電子天平時(shí)，要確保在稱量之前顯示為“ ”。 3. 伽利略在他所做的實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為，減少的質(zhì)量就是把瓶口打開后跑出來的 ，從而證明
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1.3熱空氣和冷空氣（練習(xí)題） 1、 填空題 1.在讓紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，將紙蛇放在 上方約 處。 2.空氣總是在 運(yùn)動(dòng)的，空氣的流動(dòng)形成 。 3. 制造風(fēng)的方法有 、 、 等。 4.做冷空氣和熱空氣的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要準(zhǔn)備
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空氣知識(shí)點(diǎn) 一、感受空氣 1.我們周圍到處都是空氣。 2.空氣的特征無色無味、會(huì)流動(dòng)、看不見摸不著等；空氣的作用人類呼吸、植物生長(zhǎng)、玩具充氣等。 3.石塊和水裝進(jìn)開口的杯子里不容易泄漏，空氣裝進(jìn)開口的杯了里
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1.感受空氣 【教材簡(jiǎn)析】 感受空氣是第二單元空氣的起始課，本課主要借助生活中與空氣密切相關(guān)的物體來深入研究空氣的特征，如占據(jù)一定空間，有質(zhì)量，可以流動(dòng)等，同樣選取了空氣和另外兩種不同狀態(tài)的物質(zhì)進(jìn)行對(duì)比研究，目的是引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分氣體、固體和液體，進(jìn)而對(duì)這些相同點(diǎn)進(jìn)行更為深入的研究，為本單元中持續(xù)學(xué)習(xí)空氣做鋪墊。 聚焦板塊，通過導(dǎo)入活動(dòng)，希望學(xué)生關(guān)注到兩個(gè)問題，空氣的特征有哪些?空氣的作用
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第3課壓縮空氣 (教材P2729) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 壓縮空氣 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1.知道空氣占有一定的空間，空氣占據(jù)的空間可被壓縮。 2.知道壓縮的空氣具有彈性。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間。 2.能用對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法進(jìn)行觀察。 3.能運(yùn)用繪畫等形式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.能在科學(xué)
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2 空氣 在我們生活的地球上，空氣幾乎無處不在，深刻地影響著各種生物的生存和人類的生活。空氣是一種常見而重要的混合物質(zhì)，在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過感官并運(yùn)用各種輔助工具，對(duì)空氣這種物質(zhì)進(jìn)行更深入的探究。 第1課“感受空氣”作為單元起始課，引導(dǎo)學(xué)生整體感知空氣，用氣泡圖的形式幫助學(xué)生分類整理，以便教師了解學(xué)生關(guān)于空氣的特征和作用的前概念。 第27課都是在具體研究空氣的各種性質(zhì)和特征?？諝饽苷紦?jù)一
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第4課空氣有質(zhì)量嗎 (教材P3031) 授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí) 課題 空氣有質(zhì)量嗎 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 科學(xué)知識(shí)目標(biāo) 1.知道空氣具有一定的質(zhì)量。 2.知道質(zhì)量是空氣的基本特征之一，并且可以被測(cè)量。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.能夠運(yùn)用科學(xué)的方法測(cè)量空氣的質(zhì)量。 2.了解一些因素會(huì)影響稱量結(jié)果，產(chǎn)生誤差。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.發(fā)展進(jìn)一步研究物體的興趣和愿望。 2
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認(rèn)識(shí)空氣,2,科學(xué)小貼士,200多年前法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫測(cè)定出空氣的成分,觀察,空氣,通過（ ）我們發(fā)現(xiàn)空氣（ ）。,沒有顏色、透明的,眼睛觀察,觀察,空氣,通過（ ）我們發(fā)現(xiàn)空氣（ ）。,沒有氣味,鼻子觀察,觀察,空氣,通過（ ）我們發(fā)現(xiàn)空氣（ ）。,能流動(dòng),耳朵眼睛觀察,還可以用什么方法觀察空氣呢？,空氣能讓袋子,把棉花放入袋子里,通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)空氣有什么特點(diǎn)？,能流動(dòng),沒有顏色，透明
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看不見，摸不著， 沒顏色，無味道， 生命世界當(dāng)個(gè)寶， 一時(shí)一刻少不了。,空,氣,魔術(shù)：不會(huì)濕的紙,找空氣,科學(xué)小貼士,200多年前法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫測(cè)定出空氣的成分,我們周圍有空氣,它們里面有空氣嗎？做個(gè)實(shí)驗(yàn)看一看,粉 筆,把它們放入水中都有（ ）冒出，說明它們里面有（ ）。,氣泡,空氣,找一找生活中哪里有空氣,我們周圍處處有（ ）,空氣,想一想，哪件衣服里面空氣多？,運(yùn)動(dòng)衣
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空氣的熱脹冷縮,科學(xué)教科版 五年級(jí)下,新知導(dǎo)入,小魔術(shù)視頻：能吞能吐雞蛋的瓶子,哇，太神奇了,新知導(dǎo)入,你能說說雞蛋進(jìn)入瓶子的原因嗎？,讓我猜猜,新知導(dǎo)入,癟了的乒乓球?yàn)槭裁捶胚M(jìn)熱水中就會(huì)鼓起來？,夏天給自行車打足氣為什么輪胎會(huì)爆裂？,生活中還有許多神秘的現(xiàn)象，你能解釋嗎？,新知導(dǎo)入,其實(shí)，空氣跟水和許多液體一樣具有熱脹冷縮的性質(zhì)。我們?cè)趺唇忉屵@種現(xiàn)象呢？,新知講解,1.觀察空氣是否熱脹冷縮,空氣
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3.壓縮空氣 【教材簡(jiǎn)析】 通過前面兩節(jié)課的研究，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到空氣與石塊、水等物體一樣，能占據(jù)空間。在此認(rèn)知基礎(chǔ)上，本課以及此后的學(xué)習(xí)內(nèi)容要對(duì)空氣的物質(zhì)屬性進(jìn)行更深入的研究和理解。在科學(xué)的大概念里，宇宙中所有的物質(zhì)都是由很小的微粒構(gòu)成的，空氣當(dāng)然也不例外。本課希望學(xué)生仔細(xì)觀察有關(guān)空氣壓縮和擴(kuò)張的現(xiàn)象，然后讓學(xué)生試探性地從微粒的角度對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。 聚焦版塊，通過提出對(duì)比問題，讓學(xué)生迅
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6.讓空氣更清新,青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制） 五年級(jí)上冊(cè)配套課件,一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,1.在視頻中你看到了什么？有什么感受？,2.如果讓你選擇的話，你喜歡在哪種環(huán)境中生活？為什么？,說一說：,空氣質(zhì)量的好壞直接影響著人們的健康，空氣清新的程度與生物的生存息息相關(guān)。,任務(wù)一：我們?yōu)槭裁葱枰逍碌目諝猓?二、團(tuán)結(jié)合作，探究新知,清新的空氣可以使人更恬靜和很好地睡眠，可以保障人體的健康，可以使人有強(qiáng)
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蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元 理想的家園,14.清新的空氣,討論：空氣環(huán)境對(duì)生物的重要性,討論：空氣環(huán)境對(duì)生物的重要性,討論：空氣環(huán)境對(duì)生物的重要性,研究汽車尾氣對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。,1.準(zhǔn)備兩盆品種及長(zhǎng)勢(shì)相同的植物，將兩盆植物分別放進(jìn)一個(gè)大塑料袋里。 2.在一個(gè)袋里充入空氣，另一個(gè)袋里充入汽車尾氣，然后扎緊袋口。確保每天分別充入足夠的空氣和汽車尾氣。 3.置于向陽處，按時(shí)澆
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14清新的空氣 【課標(biāo)落實(shí)】 1本單元通過一系列動(dòng)手、動(dòng)腦活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)高年段的課程目標(biāo)。 科學(xué)知識(shí)： 了解生物的生存條件和生物的多樣性；認(rèn)識(shí)人類與自然資源的關(guān)系，知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園。 科學(xué)探究： 能基于所學(xué)的知識(shí)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。 能基于所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用分析、比較、推理、概括等方法得出科學(xué)探究的結(jié)論，判斷結(jié)論與假設(shè)是否一致。 能基于所
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蘇教版小學(xué)科學(xué)六下4.14清新的空氣教案 課題 清新的空氣 單元 四單元 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 六年級(jí) 教材分析 清新的空氣是蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第4單元理想的家園的第三課時(shí)。通過一年級(jí)下冊(cè)第3單元空氣的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解空氣的存在及顏色、狀態(tài)、氣味等特征；通過四年級(jí)上冊(cè)空氣的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了空氣占據(jù)空間，空氣能被壓縮、壓縮空氣有彈性等性質(zhì)。因此空氣對(duì)學(xué)生
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