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我的勞動收獲帶領學生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創(chuàng)造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。引入話題1.六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經(jīng)歷無數(shù)次的勞動，在校園里，在家里，在小農(nóng)莊，在社區(qū)，在校外勞動實踐基地，讓我們經(jīng)[ Tag ]
菊花扦插 一、教學目標 1. 了解菊花品種及其種植的相關知識。 2. 掌握扦插菊花的方法和技術，學會扦插一株菊花。 3. 了解扦插菊花的養(yǎng)護要點。 4. 提高種植的興趣，體驗勞動的快樂。 二、重點難點 1. 教學重點：掌握扦插菊花的方法和技術。 2. 教學難點：菊花扦插后的養(yǎng)護。 三、教學準備： 1. 教師準備：菊花扦插所需的材料及工具,如菊花枝條、基質、花盆、剪刀
做蛋糕 一、教學目標 1. 學會用打蛋機打蛋，掌握做蛋糕的基本步驟、方法。 2. 提高生活自理能力，通過學習體會勞動的快樂。 3. 提高小組自主協(xié)調和合作能力，增強安全意識，提高動手實踐能力。 二、重點難點 1. 教學重點：掌握做蛋糕的基本步驟、方法。 2. 教學難點：蛋白的打發(fā)。 三、教學準備 教師準備 （1）做蛋糕的材料：糖、白醋、鹽、低筋面粉（普通面粉、玉米淀
不倒翁 一、教學目標 1. 了解不倒翁的結構及特點。 2. 能使用雞蛋殼等材料制作不倒翁，掌握制作的基本方法和步驟。 3. 觀察能力、分析能力和動手實踐能力有所提高。 二、重點難點 1. 教學重點：不倒翁腦袋的制作。 2. 教學難點：蛋殼的開口及螺母的安放。 三、教學準備 1. 教師準備：不倒翁范作、操作盒、板書板貼。 2. 學生準備：雞蛋、水、紙巾、剪刀、水彩筆
簡易電動機 一、教學目標 1. 了解電動機在生活、生產(chǎn)技術中的廣泛用途。 2. 能綜合利用已學技能完成電動機模型的制作。 3. 提高小組自主協(xié)調和合作能力，提高動手實踐能力。 二、重點難點 1. 教學重點：能綜合利用已學技能制作一個簡易電動機。 2. 教學難點：電動機線圈的制作。 三、教學準備 教師準備：范作、所需的工具和器材、導學單、獎勵的徽章。 四、教學過程
涼拌黃瓜 一、教學目標 1. 掌握握刀、切菜的正確姿勢，學會切條。 2. 掌握涼拌菜的基本方法和基本步驟。 3. 提高小組自主協(xié)調和合作能力，增強環(huán)保意識和安全意識,提高動手實踐能力。 二、重點難點 1. 教學重點：握刀、切菜的正確姿勢，涼拌菜的基本方法和基本步驟。 2. 教學難點：切菜的正確姿勢。 三、教學準備 1. 教師準備：拌黃瓜所需要的調料（醋、糖、鹽、麻油
我的勞動收獲 帶領學生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創(chuàng)造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。 引入話題 1. 六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經(jīng)歷無數(shù)次的勞動，在校園里，在家里，在小農(nóng)莊，在社區(qū)，在校外勞動實踐基地，讓我們經(jīng)過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。
兔子燈,兔子燈,組成部件,耳朵,頭,尾巴,身體,組成部件,耳朵,尾巴,身體,頭部,身體,耳朵,頭部對比,組成部件,耳朵,尾巴,身體,頭部,身體,耳朵,身體結構,身體（十字交叉）,嘗試制作,兩人一組，10分鐘的時間合作制作兔子燈。,組裝,實踐體驗,10分鐘的時間合作完成兔子燈。,拓展欣賞
做蛋糕,制作材料,低筋面粉,用途:通常用來做蛋糕、餅干、小西餅點心、酥皮類點心等。,配比：中筋面粉（普通面粉）和玉米淀粉4:1的比例調和而成。,蛋糕的制作步驟,拌蛋黃糊,打發(fā)蛋白,預熱電飯鍋,拌蛋糕糊,倒入熱鍋,烘烤蛋糕,倒扣脫模,分離蛋黃、蛋清,拌蛋黃糊,制作要領,蛋白、蛋黃要完全分離,制作要領,加入面粉后要上下 翻動，不能打圈。,蛋糕的制作步驟,拌蛋黃糊,打發(fā)蛋白,預熱電飯鍋,拌蛋糕糊,倒
簡易電動機,低速,中速,高速,磁鐵,線圈,電刷,電動機工作原理：通電的線圈產(chǎn)生的磁力與磁鐵的磁力相互作用轉動。,線圈,磁鐵,電源,底板,電源,支架,線圈,底座,溫馨提示,1. 分工、合作完成底座。 2. 正確使用工具，注意安全。,百度詞條,漆包線是電動機和電器等產(chǎn)品的主要原材料, 由導體和絕緣層兩部組成。,溫馨提示,1. 完成線圈制作。 2.正確使用工具，注意安全。,用剪刀刮絕緣漆，一端全部
涼拌黃瓜,涼拌是最基本的一種烹調方法，就是將經(jīng)過消毒的生料或熟料加工成丁、絲、片、塊等形狀，加上調味拌勻。,涼拌,操作步驟,站案姿勢,八字步站法：雙腳自然分開，與肩同寬，呈八字站穩(wěn)，上身略前傾，但不要彎腰曲背，目光注視兩手操作的部位，身體與菜板保持一定距離。,握刀姿勢,右手握住刀柄的前端，拇指、食指捏住刀的后根部，其余三指自然合攏，握住刀柄，掌心稍空，要握穩(wěn)，但不要將刀柄握死。,黃瓜切什么形狀
我的勞動收獲,六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經(jīng)歷無數(shù)次的勞動，在校園里，在家里，在小農(nóng)莊，在社區(qū)，在校外勞動實踐基地，讓我們通過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。,引入話題,說說議議,想一想： 你掌握了哪些生活技能？ 你掌握了哪些生產(chǎn)技能？ 你完成了哪些公益勞動？ 在校外實踐基地里，你做了哪些有趣的事？,以小組為單位交流自己的學會的勞動技能以及勞動趣事,勞動感受,現(xiàn)在，請大
1目錄一、理論指導1、科學課程的性質和基本理念22、讀湘版小學科學教材談接受式探究教學3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學指導1、三年級上冊教材簡析與教學指導102、三年級下冊教材簡析與教學指導203、四
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