擇菜與清洗 知道蔬菜洗干凈后才能吃，清洗干凈泥土、農(nóng)藥殘留物。和愿意了解擇菜與清洗的方法。能夠主動幫助別人做事情，體會服務(wù)別人的快樂。 1. 師：一年級的小明同學(xué)特別喜歡吃蔬菜，這天一大早，媽媽就帶著他和姐姐一起去城郊的采摘蔬菜，看到地上滿是紅紅的大番茄，小明伸手就要拿起番茄放進自己的嘴里，媽媽及時制止了他，小明很不理解。回到家里，看到桌上有跟長長的黃瓜，又渴又餓的小
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參觀養(yǎng)鵝場 1. 讓學(xué)生對鵝的生活習(xí)性有初步了解。 2. 初步了解養(yǎng)殖技巧。 3. 了解家禽養(yǎng)殖的不易，珍惜糧食。 引入話題 1. 出示鵝的圖片，說說你們在哪里見過？對鵝有哪些了解？ 有些人家里養(yǎng)了，有些人在路上見過。還學(xué)過古詩鵝。 2. 鵝的生活習(xí)性是什么樣的
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彩泥蔬菜（二） 會用彩泥捏成不同蔬菜的形狀，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，提高愛勞動、愛環(huán)境的意識。 引入話題 1. 放圖片，各種各樣的蔬菜。你們知道哪些蔬菜? 2. 總結(jié)：原來蔬菜有那么多的種類，它們都含有不同的營養(yǎng)元素，對我們的身體很有好處。 3. 說說你知道的蔬菜是什么顏色?什么樣子？ 4. 總結(jié)：蔬菜的顏色各不相同，樣子也不同。根據(jù)每個不同
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禮貌用語知多少 掌握包書皮的一般方法，為自己的書皮設(shè)計美觀適用的圖案。體驗用美術(shù)手段美化生活的樂趣。 引入話題 1.師：我們的生活、學(xué)習(xí)離不開圖書，書是我們的“老師”，學(xué)習(xí)書本知識是獲取知識的重要途徑。我們應(yīng)該愛惜圖書，保護好它，使圖書更好的為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。 2.可是有些同學(xué)的書因為各種各樣的原因卻變得殘破，我們應(yīng)該怎樣避免這種現(xiàn)象呢？ 3.師
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四年級上冊勞動與技術(shù) 全套教案 1、打掃校園 2、手洗衣物 3、縫沙包 4、洗餐具 5、泥花瓶 6、卷紙畫-金魚 7、學(xué)編辮 8、手繪文化衫 9、小花籃 10、做荷花 11、公益廣告牌 12、水果拼盤 13、串珠星星 14、選購禮物 四年級上勞動與技術(shù)第1課 打掃校園教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)；
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五年級上冊勞動與技術(shù) 全套教案 1、校園綠地管理 2、洗衣機的使用與維護 3、布條杯墊 4、了解照相機 5、制作手提袋防勒手裝置 6、制作康乃馨 7、編筆筒 8、彩線娃娃 9、反沖力小車 10、卷紙小狗 11、自制手提袋 12、冷拼盤 13、串珠杯墊 14、學(xué)會存款 五年級上勞動與技術(shù)第1課 校園綠地管理教案 一、教學(xué)目標(biāo)：
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三年級下冊勞動與技術(shù) 全套教案 1、管理教室 2、釘紐扣 3、疊衣服 4、整理房間 5、泥青蛙 6、移栽吊蘭 7、編紙扇 8、用互聯(lián)網(wǎng)共享信息 9、卷紙花 10、養(yǎng)金魚 11、制作貼畫 12、紙拖鞋 13、串珠風(fēng)鈴 14、花錢巧計劃 三年級下勞動與技術(shù)第1課 管理教室教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣； 2
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三年級上冊勞動與技術(shù) 全套教案 1、包書皮 2、整理書包 3、學(xué)洗漱 4、泥草莓 5、學(xué)打結(jié) 6、擇菜、洗菜 7、用電話交流 8、洗襪子 9、小絨球 10、做穢子 11、紙陀螺 12、折紙飛機 13、學(xué)穿串珠 14、我的零花錢 三年級上勞動與技術(shù)第1課 包書皮教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道包書皮過程中需要注意的問題
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四年級下冊勞動與技術(shù) 全套教案 1、學(xué)做圖書管理員 2、消滅家庭害蟲 3、縫布袋 4、護理鞋子 5、泥房子 6、種鳳仙花 7、十字繡杯墊 8、玫瑰花 9、做風(fēng)箏 10、自動澆水裝置 11、制訂食譜 12、涼拌黃瓜 13、串珠掛鏈 14、學(xué)攢錢 四年級下勞動與技術(shù)第1課 學(xué)做圖書管理員教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
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五年級下冊勞動與技術(shù) 全套教案 1、關(guān)愛老人 2、清理廚房 3、學(xué)泡茶 4、拍攝紀(jì)念照 5、十字繡草莓 6、縫制掛飾 7、制作角尺 8、制作手機架 9、手擲模型飛機 10、吉祥結(jié)爆竹 11、扎拖把 12、菜肴圍邊 13、太陽能風(fēng)車 14、閑置物品交易會 五年級下勞動與技術(shù)第1課 關(guān)愛老人教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生學(xué)會關(guān)
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六年級上冊勞動與技術(shù) 全套教案 1、我做小區(qū)義工 2、紙馬甲 3、便條夾 4、拍攝活動照 5、照片的整理與保存 6、包餃子 7、七巧板 8、彩線蝴蝶 9、小手電 10、速干晾衣?lián)?11、風(fēng)力發(fā)電機模型 12、蛋炒飯 13、小電扇 14、父母職業(yè) 六年級上勞動與技術(shù)第1課 我做社區(qū)小義工教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生學(xué)會做小
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六年級下冊勞動與技術(shù) 全套教案 1、編織網(wǎng)袋 2、碟頭雕花 3、貼布繡 4、用相機拍攝視頻 5、組裝三輪車 6、桌面垃圾桶 7、設(shè)計與制作小書架 8、菊花的繁殖與養(yǎng)護 9、空氣動力船 10、水陸兩棲車 11、過障游戲器 12、醋溜土豆絲 13、護理自行車 14、我當(dāng)交通協(xié)管員 六年級下勞動與技術(shù)第1課 編織網(wǎng)袋教案 一、教學(xué)目標(biāo)
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我的勞動收獲 帶領(lǐng)學(xué)生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創(chuàng)造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。 引入話題 1. 六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，這六年里，我們經(jīng)歷無數(shù)次的勞動，在校園里，在家里，在小農(nóng)莊，在社區(qū)，在校外勞動實踐基地，讓我們經(jīng)過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。
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我為課本穿“新衣”,我們生活、學(xué)習(xí)離不開圖書，書是我們的“老師”，學(xué)習(xí)書本知識是獲取知識的重要途徑。我們應(yīng)該愛惜圖書，保護好它，使圖書更好地為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。,一、引入話題,1.我們?yōu)槭裁匆鼤つ兀?2.包書皮的步驟有哪些？,二、說說議議,三、實踐練習(xí),1、分步示范并指導(dǎo)學(xué)生包書皮。 2、認識書的部位名稱：封面、封底、書脊。 3、動手操作。,注意事項： 不要選用包裝過于艷麗的包裝紙，會分散
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幫忙收菜,各種各樣的蔬菜，是如何采收的？,一、引入話題,收菜時要注意什么？,一、引入話題,二、說說議議,1.收菜前要做哪些準(zhǔn)備工作? 2.師演示收菜的方法。 3.學(xué)生操作。 4.到學(xué)校的菜園操作收菜，親身體驗收菜的過程。,收菜的時候要根據(jù)種類的不同進行采收，及時裝筐。,三、溫馨提示,左手抓住菜根，用力向上拔。,收菜的動作要領(lǐng)：,蔬菜歌 一月菠菜剛發(fā)青， 二月出土羊角蔥， 三月芹菜出了土， 四月韭菜
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擇菜與洗菜,各種各樣的蔬菜，平時你是怎么吃的?,一、引入話題,蔬菜為什么要擇？,一、引入話題,二、說說議議,清洗蔬菜前要做哪些準(zhǔn)備工作?,1.師演示擇菜。 2.練習(xí)左右手配合。 3.學(xué)生先嘗試擇菜，體驗擇菜的樂趣。 4.老師邊演示，邊講注意點。 5.學(xué)生操作，同時指出操作時不當(dāng)之處，指導(dǎo)改正。 6.小組比賽，看哪組同學(xué)清洗蔬菜又干凈又細心。,三、溫馨提示,撕下每片葉子，有些蔬菜需要摘除根部，扔掉黃
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涼拌黃瓜,1.ppt展示涼拌黃瓜這道美味的菜肴。 2.師生對話：你們吃過這道菜嗎？你想學(xué)習(xí)它的做法嗎？ 3.示范講解、操作展示、評價拓展，讓學(xué)生具有初步感受。,一、引入話題,說說有哪些準(zhǔn)備？,二、操作過程,布置好活動所用刀具、砧板、調(diào)料、盤子、筷子、碗等。 準(zhǔn)備：黃瓜、胡蘿卜、蒜泥、醋、香油、白糖、精鹽等。,三、說說議議,制作過程中要注意些什么？,注意刀具的使用安全：不能對準(zhǔn)人、切黃瓜的時候要小心
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彩泥蔬菜（二）,1.你認識哪些蔬菜？ 2.它們是什么顏色，什么樣子的？,一、引入話題,我們一起認一認、分一分,一、引入話題,二、我們的材料,三、注意事項,將所需黏土取適量，分開擺放,小心！ 不要沾染到衣物上,四、制作步驟,四、制作步驟,四、制作步驟,我們也來試試吧！,五、制作彩泥蔬菜,六、思維創(chuàng)新,彩泥制作后，要做什么呢？,2.用彩泥制作更多的蔬菜，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象。,六、我的收獲,通過今天的活動
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我的勞動收獲,六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，這六年里，我們經(jīng)歷無數(shù)次的勞動，在校園里，在家里，在小農(nóng)莊，在社區(qū)，在校外勞動實踐基地，讓我們通過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。,引入話題,說說議議,想一想： 你掌握了哪些生活技能？ 你掌握了哪些生產(chǎn)技能？ 你完成了哪些公益勞動？ 在校外實踐基地里，你做了哪些有趣的事？,以小組為單位交流自己的學(xué)會的勞動技能以及勞動趣事,勞動感受,現(xiàn)在，請大
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