第七單元 工業革命和國際共產主義運動的興起,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,第20課 馬克思主義的誕生和國際共產主義運動的興起,1,2,3,說出馬克思、恩格斯的著作，列舉馬克思主義理論的主要組成部分。,復述馬克思主義誕生的時間、標志、意義和共產黨宣言的主要內容。,說出第一國際建立的背景、時間及其影響。,學習目標,4,了解巴黎公社成立的背景、時間及巴黎公社的性質；分析其失敗的原因。感受馬克思和恩
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第三單元 封建時代的歐洲,世界 歷史,九年級上冊,1,2,3,師生共同探討莊園領主與佃戶的生產生活狀況；結合教材“相關史事”中莊園法庭的記錄，正確理解莊園法庭的運行特點和作用,理解生產力的發展決定生產關系變革的歷史唯物主義觀點,學習目標,通過了解莊園的領主與佃戶、莊園法庭等重要史實，了解西歐莊園生活，初步理解莊園是西歐中世紀社會的基礎，提高對歷史問題的闡釋能力,新課導入,第8課 西歐莊園,目標導
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第四單元 封建時代的亞洲國家,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,第11課 古代的日本,1,2,3,了解6世紀前日本的狀況；能簡單說出日本大化改新的背景，能簡述大化改新的內容和作用；了解武士集團形成的原因及幕府統治的建立；弄清幕府與天皇朝廷之間的關系，認識武士道的實質。,討論：中日交往是從何時開始的，在什么朝代雙方往來相當密切？那時交往密切的原因是什么?初步培養結合所學知識綜合分析問題的能力。,通
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第二單元 古代歐洲文明,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國,1,2,3,了解古希臘的地理范圍和地形特點，以及對國家發展的影響；了解古希臘愛琴文明,了解希臘城邦斯巴達和雅典；掌握雅典奴隸制民主政治的發展,知道亞歷山大帝國的發展過程，辯證地看待亞歷山大東征對東西方的影響,學習目標,（一）古希臘的自然地理環境,目標導學一：希臘城邦,一方面，多山不便于各地區間的聯系，影響了
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第五單元 走向近代,世界 歷史,九年級上冊,1,2,3,說出葡萄牙和西班牙早期的殖民活動、英國的殖民擴張、“三角貿易”以及荷、法、英殖民爭霸的基本史實。,繪制簡單的“三角貿易”路線，復述日不落帝國的形成經過。,分析歐洲殖民者殖民掠奪的影響，客觀評價歐洲殖民者的擴張和掠奪。,學習目標,1提問：葡萄牙、西班牙為何最先進行殖民擴張？,目標導學一：葡萄牙與西班牙的殖民掠奪,最先開辟新航路。,第16課 早
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第三單元 封建時代的歐洲,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,西羅馬帝國滅亡后的西歐城市,法國普羅旺斯薰衣草莊園,第9課 中世紀城市和大學的興起,1,2,3,掌握城市爭取自由和自治的方法和取得的成果；知道城市居民的組成和獲得居民身份的途徑；,了解歐洲中世紀教育發展的基本史實，理解教育和王權、教權的關系，感受中世紀文化的繁榮。,學習目標,了解中世紀城市興起的原因和基本史實；,目標導學一：自由和自治的
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第五單元 走向近代,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,封臣向封君宣誓的儀式,中世紀城堡,第13課 西歐經濟和社會的發展,1,2,3,了解中世紀晚期，農村墾殖運動的發展，分析歐洲莊園逐漸衰落和瓦解的原因；能夠概括租地農場的特點以及新的手工業經營的特點；通過土地關系的變化和手工業的發展，認識中世紀歐洲資本主義的萌芽；了解中世紀富裕農民和市民階層的出現及其意義。,通過閱讀材料、觀看圖片，加深對租地農場
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第二單元 古代歐洲文明,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,第6課 希臘羅馬古典文化,1,2,3,知道荷馬史詩是世界文學寶庫的瑰寶；知道古希臘建筑藝術的基本特點和典型代表；了解這一時期的哲學代表人物；知道法學是羅馬人最偉大的成就之一,學會根據課文內容制作表格，歸納希臘羅馬古典文化的主要成果；通過學習古希臘史學家和史書，了解歷史、歷史學、史料的基本內涵,欣賞希臘優秀的文明成果，感受古希臘文明的魅力
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第五單元 走向近代,世界 歷史,九年級上冊,新課導入,第14課 文藝復興運動,1,2,3,寫出文藝復興的興起時間、地點、核心思想、代表人物及其代表作。,概括文藝復興運動在促進人們思想解放方面的重要意義。,認識到思想解放推動社會變革；學習敢于追求真理、勇于開拓創新的時代精神。,學習目標,目標導學一：文藝復興,問題思考：探討意大利成為西歐文藝復興的發源地和中心的原因。,經濟基礎：意大利最早出現資本主
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人類認識地球及其運動的歷史,科學教科版 五年級下,新知導入,實驗探究發現，晝夜交替現象的發生有幾種假說？,新知導入,和我們一樣，自古以來，人們就試圖對地球晝夜交替的現象進行解釋。,要解釋這個現象，首先必須對地球的形狀和運動方式進行探索。,在這方面曾經有過哪些主要的觀點和學說？,新知講解,活動：有多少種可能的解釋,托勒密是古希臘天文學家，約生于公元100年。關于地球和地球的運動，他提出了“地心說”
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船的歷史,PART 1,小組內輕聲交流，人人發言，用關鍵詞整理關于船的知識。,潛艇,獨木舟,帆船,搖櫓木船,蒸汽船,輪船,輪船,搖櫓木船,交流：在船的發展史中，船的哪些方面發生了顯著變化？,輕輕放，放均勻； 做三次，取最大。 我的獨木舟能穩定地負載 個鉤碼。,思考：在船中放置重物時，怎樣才能做到保持穩定、不側翻？獨木舟在裝重物時有哪些不足？,能利用這些材料設計一個對比實驗，探究船首形狀與阻
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1目錄一、理論指導1、科學課程的性質和基本理念22、讀湘版小學科學教材談接受式探究教學3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學指導1、三年級上冊教材簡析與教學指導102、三年級下冊教材簡析與教學指導203、四
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