第15課探尋新航路 1教學分析 【教學目標】 知識與能力 理解新航路開辟的經濟根源、社會根源、思想根源和客觀條件，使學生認識到地理大發(fā)現(xiàn)既是偶然的也是必然的；掌握新航路開辟的過程；分析新航路開辟的影響，比較并正確認識新航路開辟對歐洲和亞、非、美洲所造成的不同結果，感受歷史發(fā)展的對立統(tǒng)一性 過程與方法 通過圖表分析，引用史料、地圖等進行動態(tài)情景演示，加強學生對抽象歷史知識的理解；通過引導學生比較新航
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第6課 戊戌變法 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解公車上書的時間和主張；識記維新派創(chuàng)辦的報刊及宣傳的維新思想；理解百日維新的內容和歷史意義。 過程與方法 通過對康、梁的理論學說和維新活動的分析，學習評價歷史人物的基本方法；通過分析和評價光緒 盟帝頒布的一系列變法詔書的主要內容，變法的歷史意義以及變法失敗的原因，讓學生初步學習辯證地、全面地認識歷史的方法。 情感態(tài)度與價值觀 使學生認識戊戌變
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第13課 五四運動 教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解五四運動的爆發(fā)時間、經過、口號等基本情況；掌握五四運動爆發(fā)的原因和重要意義；分析理解五四運動是中國新民主主義革命的開端 過程與方法 通過小組討論，師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。通過學生自主搜集資料，設置場景及相關問題，角色表演，探討五四運動的經過和結果，加深對五四運動的認識 情感態(tài)度與價值觀 五四運動孕育了愛國、進步、民
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8下第8課經濟體制改革教學設計 課型：新 課 課時：1課時 課前：分析準備 教學目標 學情教情分析 經濟體制改革屬于統(tǒng)編版八下第三單元的第二課，屬于中國特色社會主義的重要表現(xiàn)。該主題屬于十一屆三中全會之后的歷史，是中國現(xiàn)代史學習中重要的一課，尤其是農村城市的改革打破了舊有體制的束縛，推動了中國全面改革浪潮，其意義非常深遠。 從課程內容上來看，本課的三個子標題之間是按照時間順序層層推進，最后社會主義
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船的歷史教學設計 【教材簡析 本課是五年級下冊船的研究單元的第1課。本單元的教學內容隸屬于小學科學課程標準技術與工程領域，指向以下3個主要概念：人們?yōu)榱耸股a和生活更加便利、快捷、舒適，創(chuàng)造了豐富多彩的人工世界；技術的核心是發(fā)明，是人們對自然的利用和改造；工程技術的關鍵是設計，工程是運用科學和技術進行設計、解決實際問題和制造產品的活動。 本單元共七課，前五課圍繞船的材料、結構、動力等內容
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人教版初中歷史全冊知識點總結 七年級（上冊） 第一課 祖國境內的遠古居民 一、我國最早的人類 1我國境內已知的最早的人類是元謀人，距今約170萬年。 2人和動物的根本區(qū)別是會不會制造工具。 二、北京人 北京人距今約70-20萬年，保留猿的特征，但手腳分工明顯，能制造和使用工具，使用打制石器。 第三課 華夏之祖 一、華夏之祖黃帝和炎帝，人文初祖黃帝 二、堯舜禹的“禪讓” 1夏朝的建立，標志著奴隸制
初中歷史知識點歸納匯總
人教版歷史與社會八下第七單元第1課工業(yè)革命教案 課題 工業(yè)革命 單元 七 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 知識與技能：知道工業(yè)革命的發(fā)明家及其創(chuàng)造發(fā)明，理解這些發(fā)明給社會生產、社會生活帶來的巨大變化。 過程與方法：分析相關資料，知道工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因及其工業(yè)文明的影響。 情感態(tài)度價值觀：體會工業(yè)革命時代重要事件和人物對推動社會變革的作用。 重點 知道工業(yè)革命的發(fā)明家及其創(chuàng)造發(fā)明，理
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部編版七年級下冊歷史知識點總結（共18頁） 第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡 一、隋朝的統(tǒng)一（隋朝的特點：繁榮卻短命） 1、隋的建立：581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。 2、隋的統(tǒng)一：589年，隋文帝滅陳，統(tǒng)一全國。 3、隋朝統(tǒng)一全國的意義：結束了長期分裂的局面，順應了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢。 4、隋朝的強盛：發(fā)展經濟，編訂戶籍，統(tǒng)一南
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第7課時 練習 1.用3、4、8、0四個數(shù)字組成一個最小的小數(shù)是（ ） A3.408 B0.843 C0.348 2.8.005讀作（ ） A八千零五 B八點零零五 C八點零五 3.列式計算 （1）已知兩個數(shù)的和是54.87，其中一個加
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第七單元第1課工業(yè)革命練習 一、 選擇題 1.傳說他小時候曾用布把壺嘴堵死，看到蒸汽的力量把壺蓋沖開。這一現(xiàn)象激發(fā)了他的探索精神。這里描述的“他”是（ ） A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.富爾頓 D.史蒂芬孫 2.馬克思說“蒸汽大王在前一個世紀翻轉了整個世界，現(xiàn)在他的統(tǒng)治已到末日，另外一種更大得無比的革命力量電力的火花將取而代之。”這一“革命力量”帶來的影響不包括（ ） A.改變
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2017-2018中考歷史復習資料初中歷史知識點大全 人教版初中歷史全冊知識點總結 七年級（上冊） 第一課祖國境內的遠古居民 一、我國最早的人類 1我國境內已知的最早的人類是元謀人，距今約170萬年。 2人和動物的根本區(qū)別是會不會制造工具。 二、北京人 北京人距今約70-20萬年，保留猿的特征，但手腳分工明顯，能制造和使用工具，使用打制石器。 第三課華夏之祖 一、華夏之祖黃帝和炎帝，人文初祖黃帝
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船的歷史,PART 1,小組內輕聲交流，人人發(fā)言，用關鍵詞整理關于船的知識。,潛艇,獨木舟,帆船,搖櫓木船,蒸汽船,輪船,輪船,搖櫓木船,交流：在船的發(fā)展史中，船的哪些方面發(fā)生了顯著變化？,輕輕放，放均勻； 做三次，取最大。 我的獨木舟能穩(wěn)定地負載 個鉤碼。,思考：在船中放置重物時，怎樣才能做到保持穩(wěn)定、不側翻？獨木舟在裝重物時有哪些不足？,能利用這些材料設計一個對比實驗，探究船首形狀與阻
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工業(yè)革命,歷史與社會 人教版 八年級下,新知導入,這場“變革”指的是什么？,恩格斯說：“當革命風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜的但威力并不因此減弱的變革。”,新知講解,工業(yè)革命也叫產業(yè)革命，是資本主義時期由工場手工業(yè)向大機器生產的一次飛躍。主要是以機器取代人力，它既是生產領域里的一場大變革，又是社會關系方面的一場革命,是資本主義發(fā)展史上的重要階段。,新知講解,閱讀下列材料，探究工業(yè)
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1目錄一、理論指導1、科學課程的性質和基本理念22、讀湘版小學科學教材談接受式探究教學3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學指導1、三年級上冊教材簡析與教學指導102、三年級下冊教材簡析與教學指導203、四
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