第11課西漢建立和“文景之治”教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：了解西漢的建立、休養(yǎng)生息政策、“文景之治”等基本史實，透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律，思考內(nèi)在的因果關(guān)系。 過程與方法：課前預(yù)習(xí)并收集相關(guān)資料，利用多媒體課件進(jìn)行史料、圖片展示輔助教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境、組織學(xué)生討論等活動突出學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生主動了解歷史、感知?dú)v史、體驗歷史、認(rèn)知?dú)v史的能力
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11西漢的建立和“文景之治” “引思-探索-互動”六字課堂教學(xué)設(shè)計 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解劉邦開國、西漢建立的基本情況，掌握漢高祖實行修養(yǎng)生息政策和措施以及文景之治； 2、利用相關(guān)史實分析漢初實行修養(yǎng)生息政策的原因； 3、認(rèn)識到漢文帝、漢景帝繼續(xù)實行休養(yǎng)生息政策為西漢強(qiáng)盛打下基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)重點：劉邦實行修養(yǎng)生息政策和“文景之治”的原因、內(nèi)容及意義。 學(xué)習(xí)難點：正確理解漢初實行修養(yǎng)生息政策。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)
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第11課 西漢的建立和“文景之治” 教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識與能力：了解西漢的建立、修養(yǎng)生息政策、“文景之治”等基本史實，透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識歷史發(fā)展規(guī)律，思考內(nèi)在的因果關(guān)系。 2. 過程與方法：研讀與課本相關(guān)的史料，獲取有效歷史信息，做到論從史出。 3. 情感態(tài)度價值觀：漢初統(tǒng)治者政治寬厚，生活恭儉，他們這種簡樸作風(fēng)一直為史家所稱頌。 二、 學(xué)情分析 眾多優(yōu)秀的影視作品對這一段歷史都有
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教材版本：人教版 教師： 課 時：45分鐘 課型：新授課 題目:七下第三單元第11課西漢建立和“文景之治” 課程標(biāo)準(zhǔn)：知道西漢的建立，了解文景之治 學(xué)情分析: 1,在認(rèn)知能力上，七年級學(xué)生感性思維得到較快發(fā)展，但對于抽象概念不易理解透徹，例如休養(yǎng)生息政策、文景之治、故而要化抽象為具體，利用直觀的圖片、視頻和生動的故事幫助其掌握知識。 2，在知識現(xiàn)狀上，學(xué)生對楚漢之
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第11課西漢建立和“文景之治” 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力 了解西漢的建立的基本情況，掌握休養(yǎng)生息政策和“文景之治”等基本史實。 過程與方法 通過研讀與本課相關(guān)的史料，獲取有效歷史信息，做到論從史出；通過思考“文景之治”局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點分析問題。 情感態(tài)度與價值觀 認(rèn)識“文景之治”是西漢王朝強(qiáng)盛的基礎(chǔ)，對后世的鞏固和發(fā)展十分重要；認(rèn)識到西漢社會經(jīng)濟(jì)之所以得
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11橙色的畫教案 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 了解間色知識，在嘗試調(diào)配不同橙色的過程中，認(rèn)識色彩特性，感悟色彩變化，提高學(xué)生對色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。 2.過程與方法 通過動手實驗，認(rèn)識三間色；通過觀察、對
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11認(rèn)識中國畫教案 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能初步認(rèn)識中國畫，了解中國畫的不同種類、表現(xiàn)形式和藝術(shù)風(fēng)格。能初步體會中國畫作者創(chuàng)作時的心境。感受祖國傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的豐厚底蘊(yùn)。 2.過程與方法通過動手實踐、小組
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11奇妙的爬行教案 教學(xué)目標(biāo) 1.初步認(rèn)識、了解會爬行的動物，初步嘗試動物動態(tài)特征的表現(xiàn)。 2.通過課前調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。在觀察體驗中分析生活中爬行動物的特征，學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀
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11 體會句意 班級__________ 姓名__________ 得分__________時間：40分鐘 滿分：100分 一、下面的句意理解正確嗎？正確的打“”，錯誤的打“”。 (24分) 1“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，新奇巧妙。作者把自己過去的八千多日子比作極小極小的針尖上的水滴，把浩瀚的大海比作時間的流。寫出了日子
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微信公眾號：貝大師教案課件 11* 燈 光 一、比一比，組詞語 殲( ) 倚( ) 憧( ) 扭( ) 纖( ) 椅( ) 撞( ) 鈕( ) 微( ) 漆( ) 振( ) 爆( ) 徽( ) 膝( ) 震( ) 暴( ) 二、寫出下列詞語的反義詞 寬闊()暴露() 挺進(jìn)() 璀璨() 黑暗( )漆黑( ) 三、在詞語解釋后的括號里寫出詞語 1、自己對自己說話
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11 修改病句 班級__________ 姓名__________ 得分__________時間：40分鐘 滿分：100分 一、下列句子中沒有語病的一項是()(3分) A昨天的語文課上，劉老師回憶了過去的往事。 B每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。 C他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。 D看了青銅葵花這本書，使我受益匪淺。 二、下列句子的病因是什么？選一選。(18分) A用詞不當(dāng)B
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11軍神 課時測評方案 字詞模塊 一、給加點的字選擇正確的讀音，打“”。 重慶(qnqng)繃帶(bnbn) 審視(snshn) 施行(ssh) 吭聲(knkng) 榮幸(rngyng) 二、看拼音，寫詞語。 zhnsuninlntfi ()()() zhnxnyuzhngcxing ()()() 三、把詞語補(bǔ)充完整，并回答問題。 一針()()()()不吭 汗如()()肅然()() 1詞語運(yùn)用了
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今天就讓我們跨過歷史之橋，一起去看一看代表著我國古代勞動人民智慧結(jié)晶的趙州橋吧。語文三年級下冊第一課時第二課時11趙州橋第一課時趙州橋又名安濟(jì)橋，建于隋開皇大業(yè)年間（581618），是由李春設(shè)計并參與建造
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CONTENTS我們周圍有形態(tài)不同、顏色各異的花朵。它們有哪些相同的部分花萼由許多萼片組成，花冠由許多花瓣組成，雄蕊由花藥和花絲組成，雌蕊由柱頭、花柱和子房組成。根據(jù)花的構(gòu)造，花可以分為完全花和不完全花
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美術(shù)三年級下冊人美版第11課橙色的畫三原色無法用其他顏色調(diào)和出來的三種顏色紅、黃、藍(lán)。間色由兩個原色調(diào)配而成的顏色，被稱為間色。自然界中的橙色自然界中的橙色自然界中的橙色生活中的橙色說一說橙色給你什
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第11課認(rèn)識中國畫美術(shù)四年級下冊人美版花鳥畫山水畫人物畫工筆畫創(chuàng)作寫意畫創(chuàng)作宋徽宗（趙佶）斑鳩圖朱耷水禽圖詩、書畫印（古）（今）鄧超全家福黃永玉謝謝美術(shù)四年級下冊人美版
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第11課奇妙的爬行美術(shù)一年級下冊人美版討論請同學(xué)們從形狀、顏色、花紋三方面觀察動物們的主要特征你們猜猜這個小家伙，它要去哪去干什么有了想像，就有了故事我長出一條新尾巴啦有了故事，就可以產(chǎn)生更多的聯(lián)想
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新世紀(jì)版四年級上冊信息技術(shù)1.1 準(zhǔn)備編輯作文 教案.doc新世紀(jì)版四年級上冊信息技術(shù)1.2 編寫第一篇作文 教案（2課時）.doc新世紀(jì)版四年級上冊信息技術(shù)1.3 快速修改文章 教案（2課時）.doc新世紀(jì)版四年級上冊信息技術(shù)1.4 讓文字多姿多彩 教案.doc新世紀(jì)版四年級上冊信息技術(shù)1.5 從網(wǎng)上下載圖片 教案.doc新世紀(jì)版四年級上冊信息技術(shù)1.6 在作文中插入圖片.doc新世紀(jì)版四年級上
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