等高線地形圖的判讀教學設計 一、教材分析 等高線地形圖的判讀這節課的內容包括掌握海拔、相對高度的概念、理解等高線地形圖的概念、利用等高線地形圖判別地勢的高低起伏及地表形態，內容較為抽象，教材針對初中學生對等高線這類抽象事物的接受程度尚在初始階段，設計了大量的活動，而且大部分內容都是以圖片的形式呈現，把抽象變形象，一定程度上降低了知識難度，易于學生理解。但這節課在七年級仍是最難的幾節課之一，等高線地
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人教版地理七上第一單元第3節地圖的閱讀教案 教材分析 本節課是義務教育人教版地理七年級上冊第一章地球和地圖第三節地圖的閱讀。地圖是人們認知世界的一種工具，也是地理課的第二語言，是學生學習地理知識的重要源泉。因此掌握地圖的基本知識、學會使用地圖的基本技能，是學生應具備的最基本的地理素質。本節課主要是學習地圖的三要素，它是學習地圖的是最基本的知識，為學習其他地理知識奠定基礎，選擇合適的地圖為生活所用
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第三節 地圖的閱讀 教學目標： 1比例尺的計算公式和直線比例尺。 2根據需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養成在日常生活中運用地圖的習慣。 3知道電子地圖，遙感圖像等在生產、生活中的用途。 重點： 1比例尺的計算公式 2根據不同實際情況需要選擇不同地圖 難點：比例尺大小的判斷 教學準備： 南昌市地區地圖、中國地圖、直尺、圓規、米尺、畫有校園平面圖的小黑板，計算機課件及地圖冊中的各種地圖 課時
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8*世界地圖引出的發現 一、根據語境寫音節。 1.中龍本身很重()，如果當時不是生活在同一塊大陸上，即使是插上翅膀也難以飛渡重()洋。 2.魏格納興()奮地說：“我終于想到大陸漂移這個假說了，真是讓我太高興()啦！” 3.在暑假()期間，我看了大陸漂移假()說這本書，收獲很大。 4.在海邊，小妹妹用漂()亮的彩紙折了一只小船，她輕輕地把小船放入大海，小船搖晃著很快漂()走了。 二、用“____”畫
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第11課 填充顏色 一、教材分析 “填充顏色”一課是畫圖中的重要內容，也是學生比較感興趣的知識，屬于信息加工與表達模塊教學范疇。本課是對前面畫圖知識的延伸，同時又為學習后面畫圖程序中其他工具的使用奠定了基礎。通過前幾節課的學習，學生已經初步認識了畫圖界面，知道了每個工具的名稱，會打開畫圖程序，會保存圖像文件，會調整畫布大小，會用刷子、鉛筆等工具畫出簡單的圖形，更會使用“撤銷命令”。根據學生的掌握
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專題4地圖的閱讀 1. 下列不是地圖基本要素的是（ ） A. 比例尺 B. 方向 C. 顏色 D. 圖例和注記 2. 下列比例
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地圖的閱讀說課稿 今天我說的課題是地圖的閱讀。 本節主要介紹了在地圖上如何判斷方向和在野外辨別方向的方法。關于地圖上的方向的教學，重點在于訓練學生在地圖上辨別方向的技能。教材首先明確了地圖上有三種定向方法，它們是：一般定向法，即上北下南，左西右東。指向標定向法：指向標指示北方。經緯網定向法：有經緯網的地圖，經線指示南北，緯線指示東西。其中經緯網定向方 法最為精確，是今后學習地理課和實際應用最廣泛的
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第3課時 認識地圖 1.觀察下圖，請回答石家莊在北京的 方向，呼和浩特在石家莊 的 方向。 2. （1） 小麗從家出發，向 方向走 米到學校。 （2） 小麗從家出發，先向 方向走 米到郵局，再向 走 米到小紅家。 （3）
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第二章 物質的變化綜合 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.能直接
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第三章 對月球和月相的認識 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.掌
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等高線地形圖的判讀,珠穆朗瑪峰的高度是8844米，而生活在青藏高原的人們看它只不過4000米， 為什么一座山峰會有兩個不同的高度值？,起點不同,解釋珠峰 8844米： 4000米：,海拔,相對高度,海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離。 也稱絕對高度。,相對高度：某個地點高出另一地點的垂直距離。,地面高度,甲地的海拔,乙地的海拔,甲與乙的相對高度,什么是海拔？什么是相對高度？,“中華人民共和
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猜謎語,說大不算大， 小小地方放得下， 說小不算小， 五湖四海裝得了。,地圖,你用過地圖嗎？你知道地圖有哪些基本要素嗎？,第一章 地球和地圖,第三節 地圖的閱讀,了解地圖的三要素，理解比例尺的含義。 掌握比例尺的計算公式、大小的比較、三種表示形式，理解比例尺大小與表示內容范圍大小、表示內容詳略的關系。 了解在地圖上確定方向的三種方法，記住常用的圖例符號。 根據實際情況選擇適用的地圖。,學習目標
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認識地圖情境導入探究新知課堂小結課后作業辨認方向課堂練習3同學們，當你夜晚面對北極星時，能馬上確認周圍的方向嗎夜晚，面向北極星，前面是北，后面是南，左面是西，右面是東。情境導入觀察我國首都北京和河北
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1目錄一、理論指導1、科學課程的性質和基本理念22、讀湘版小學科學教材談接受式探究教學3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學指導1、三年級上冊教材簡析與教學指導102、三年級下冊教材簡析與教學指導203、四
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