春江花月夜課標分析 一、體現音樂課程的三種性質 1.人文性 音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產和智慧結晶。本課從文化中了解音樂，也從音樂中了解文化，突出對民族文化的熱愛，弘揚民族音樂，是中國民族性格、民族情感和民族精神的展現，具有鮮明而深刻的人文性。 2.審美性 “以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統一脈相承，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的教育方針的有機組成
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春江花月夜評測練習 練習一 為主題旋律填詞歌唱 練習二 自主唱出合尾旋律
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送別 教學內容：歌曲送別 教學目標：能力目標：理解歌曲所表達的情感并能有感情地演唱歌曲 知識目標：通過學習這首歌，了解并掌握四分音符的時值 情感目標：讓學生懂得珍惜情感 教學重難點： 重點：1、了解李叔同 2、學會并且背唱歌曲送別 難點：1、歌曲音準節奏的把握 2、能夠在演唱歌曲的同時體會離別時的感情 教學準備：電子琴 手風琴 交互式課件 教學過程： 一、 師生互動
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送別學習設計 教材分析：送別是20世紀初我國的一首學堂樂歌。歌曲旋律取自美國作曲家奧德威的作品（原名夢見家和母親），由著名藝術教育家李叔同（法號弘一法師）填詞，后被應用在電影城南舊事中真作為貫穿全片的主題音樂。這首歌曲流傳范圍極廣，深受人們的喜愛。歌曲是再現三部曲式，旋律清新自然又略帶哀愁。三個部分間的材料既緊密相關、又略有對比。第一樂段為上下兩句，第二樂段采用了合唱的方式，通過音樂材料與演唱方式
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送別教學設計 1、 教學內容 送別是一部流行于我國二十世紀初的,并用于電影城南舊事中的插曲,幾乎人盡皆知。作者李叔同雖然詞曲兼擅,但是這首歌曲的曲調是借用了一首美國通俗歌曲的曲調,歌詞也參考了一首日本歌曲的意境。但這首借雞生蛋的歌曲卻在中國獲得了長久以至永遠的生命。 二、教學目標： 知識目標：了解學堂樂歌的有關常識，演唱
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教學內容：歌唱活動送別 教學目標： 1. 能用自然、優美的聲音演唱送別，表現歌曲的意境美。 2. 學習二聲部合唱，在演唱自己聲部的同時仔細傾聽另一個聲部。 3.了解主題歌曲及其在影視作品中的作用。 教學重難點：能用優美的合唱表達歌曲的意境。 教學過程： 1、 導入部分： 師:古往今來，人們用詩歌、音樂等多種形式來表現“離別”，抒發情緒。唐代大詩人李白有詩云：“李白乘舟將欲行”，將朋友間的深情厚誼和
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小學六年級下冊音樂教學計劃 本學期教學目標、任務 一、發聲訓練部分 1、學會在氣息的控制下，逐步擴展高音。 2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。 3、唱保持音時，聲音要飽滿。 4、學習二聲部合唱
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教師電子教案 科目 音 樂 班級 八 年 級 冊次 八年級上冊 教師 時間 第1課時 教學內容 安全教育 課 型 新課 課 時 1 教學目標 知識目標 1、了解常見的非法侵害防范常識及應急常識。2、了解防火安全常識，并能在
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春江花月夜教材分析 中國民族器樂藝術有著與中國文學藝術共同的美學追求和內在統一性。在民族器樂作品中講究“氣韻”和“意境”，注重人與自然的統一與交流，追求藝術表述中情感的結合與滲透，推崇藝術表現的蘊蓄與婉約，喜好藝術形態的恬淡與中和。通過感受中國民族器樂之美，能夠培養和提高中學生的民族自豪感。 中國民族管弦樂春江花月夜為本單元重點欣賞曲目。樂曲既具有中國古典音樂特有的樸素、典雅的神韻，又兼具江南絲竹
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捉泥鰍,三年級上冊第六單元,4/4,X X X X X X X X,4/4,！,請同學們試著填詞演唱歌曲，注意“一字多音”處演唱時要 準確、清晰。,再見
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捉泥鰍,三年級上冊第六單元,大家一起來學唱！,再見
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捉泥鰍,人民教育出版社音樂教材三年級上冊,同學們，你們看，這是什么呀？,泥鰍生活在稀泥里，且形體最小，只有三、四寸長。它體形圓，身短，沒有鱗，顏色青黑，渾身沾滿了自身的粘液， 因而滑膩無法握住。,聽后感受到的歌曲是什么情緒呢？,（歡快地、活潑地、風趣地）,想想從哪些歌詞中你能感覺到小朋友特別想去捉泥鰍呢？,（天天我等著你，等著你捉泥鰍）,四四拍含義：以四分音符為一拍，每小節唱四拍。,第一拍：跺腳
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送別,歌唱活動,通過聽賞這首歌.說說表現了一種什么樣的情緒？,這首歌曲是我國近現代音樂史上有廣泛影響的學 堂樂歌。,學堂樂歌，指20世紀初期中國各地新式學校音樂課程中大量傳唱的一些原創歌曲。這些歌曲多以簡譜記譜，曲調來自日本以及歐洲、美國，由中國人以中文重新填詞。,李叔同，近代中國藝術的先行者，在繪畫、音樂、書法篆刻、戲劇、詩詞、教育等方面成就卓越，世人共仰。出家后又精研佛學，徹悟禪機，成為弘一大
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教學目標,能力目標：理解歌曲所表達的情感并能有 感情地演唱歌曲 知識目標：通過學習這首歌，了解并掌握四 分音符的時值 情感目標：讓學生懂得珍惜情感,教學重難點,重點：1、了解李叔同 2、學會并且背唱歌曲送別 難點：1、歌曲音準節奏的把握 2、能夠在演唱歌曲的同時體會離 別時的感情,初聽音樂,歌曲的速度、情緒 四分之四拍的含義、強弱規律,板書設計,送 別 情緒：憂傷 惆悵 深情
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情感態度與價值觀：通過學唱歌曲，體會歌曲中分別時依依不舍的情感。 過程與方法：分聲部學唱歌曲旋律、歌詞，通過與音樂合作、生生合作完整演唱歌曲。 知識與技能：掌握D.C.式的反復記號，了解作者李叔同及學堂樂歌。,最近中央電視臺有一檔老師特別喜歡的節目朗讀者不知道大家有沒有看？老師今天也準備給大家朗讀一小段我自己特別喜歡的文字。你們想不想聽？,導入,夏天過去了，秋天過去了，冬天又來了，駱駝隊又來了
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