第五節 生物的變異 (總分50分 時間40分鐘) 一、選擇題(本題包括15小題,每小題2分,共30分。每小題只有1個選項符合題意) 1下列哪項屬于可遺傳的變異( ) A野外工作者膚色較黑 B無光條件下韭菜葉長成黃
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第3課保護生物與環境教學設計 教學目標: 【科學知識】知道在一個生態環境內生物與生物、生物與非生物相互影響、相互制約,認識到保護生物與環境的重要意義。 【科學探究】能通過資料了解一些生物滅絕的原因并探討生物滅絕帶來的影響,理解生物多樣性的重要意義,培養學生分析推理與表達交流的能力。 【科學態度】具有參與生態環境保護的意識,愿意采取行動保護動植物及其生態環境。 【科學、技術、社會與環境】地球上一切生
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第1課生物的棲息地(第一課時)教學設計 教學目標: 科學知識:能描述池塘棲息地里的生物與非生物,說出棲息地為生物的生存、生長發育及繁殖提供陽光、空氣、水、食物和庇護所等條件。 科學探究:能制作生態瓶,并用生態瓶建立模型開展探究實驗。 科學態度:能參與生態瓶制作活動,并如實做好持續的觀察記錄,基于事實與他人交流。 科學、技術、社會與環境:知道不同的生物有不同的棲息地,并能采取行動保護生物棲息地。 教
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八年級生物上學期期末綜合檢測試題 1.下列有關人體運動系統的說法不正確的是 A運動系統主要由骨、骨連接和骨骼肌組成 B骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上 C骨骼肌受到刺激,牽動骨繞關節活動 D關節面上的
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八年級生物上學期期末綜合檢測試題 (時間60分鐘,總分100分) 選擇題每題只有一個選項符合題意,請把符合題意的選項代號填入答案欄內,每個2分,共40分。 1. 動物通過各種各樣的行為來適應所生活的環境,從而有
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第二章生物的遺傳與變異第一節基因控制生物的性狀思考左圖為兩只鸚鵡,幾乎一模一樣;右圖是一個貓的家庭,一母所生,毛色各異,你知道其中的原因嗎1.舉例說出生物的性狀以及親子代間在性狀上的延續現象。2.舉例
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第三節生物進化的原因圖中左側為始祖馬(現代馬的祖先)的化石復原圖,身高約30厘米,右側為現代馬,身高約100260厘米。思考始祖馬是怎樣進化為高大的現代馬的呢1.模擬保護色的形成過程,分析生物進化的原因。2
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教學課件生物八年級下冊RJ第七單元生物圈中生命的延續和發展第二章生物的遺傳與變異第五節生物的變異德國哲學家萊布尼茨提出“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”小小的樹葉所具有的屬性是多樣的長短、寬窄、厚薄
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第五節生物的變異荷花一般在夏天開放,而我國首批太空育種的太空荷花卻可以在冬季開出鮮艷的花朵。(如右圖)思考生物的性狀為什么能夠發生改變呢1.舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異,并能說出引起兩種變異
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1目錄一、理論指導1、科學課程的性質和基本理念22、讀湘版小學科學教材談接受式探究教學3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學指導1、三年級上冊教材簡析與教學指導102、三年級下冊教材簡析與教學指導203、四
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