Unit1 Cinderella Grammar time amp; Fun time 導學案 預 習 案 一、學習目標： 1 能夠運用準確運用動詞第三人稱
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第五節 生物的變異 教學目標 1.知識與能力舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說出引起兩種變異的原因；舉例說出遺傳變異在育種實踐中的應用；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環境的影響。 2
人教版八年級下冊生物7.2.5生物的變異,教案,人教版八,年級,下冊,生物,7.2,變異
第五節 生物的變異 （總分50分 時間40分鐘） 一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個選項符合題意） 1下列哪項屬于可遺傳的變異（ ） A野外工作者膚色較黑 B無光條件下韭菜葉長成黃
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第二節 探究環境污染對生物的影響 第三節 擬定保護生態環境的計劃 教學目標 一、知識和技能 1.以酸雨的危害為例，說明環境污染對生物的不良影響。 2.嘗試完成對當地生態環境現狀的調查和有關的分析討論。 二、過
人教版七年級下冊生物4.7.2&3探究環境污染對生物的影響,擬定保護生態環境的計劃教案,人教版七,年級,下冊,生物,4.7,探究,環境污染,影響,擬定,保護,生態環境,計劃,教案
四年級下冊 畫家凡高 教學設計 教材分析: 畫家凡高是一節以一名畫家為專題的“欣賞評述”課。教材是基于小學美術課程標準中對中年級學生提出的要求，即“觀賞各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。”凡高曲折而短暫的一生是悲劇性的，而這位天才型畫家在短短十年的繪畫生涯中，卻留下了大約800多件油畫以及幾乎相同數目的素描作品。這種驚人的創作速度是凡高對
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第三章 對月球和月相的認識 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.掌
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第二章 物質的變化綜合 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.能直接
精新教科版小學六年級年級下冊第二章物質的變化綜合師生版,1,新教,小學,六年級,年級,下冊,第二,物質,變化,綜合,師生
第二章生物的遺傳與變異第一節基因控制生物的性狀思考左圖為兩只鸚鵡，幾乎一模一樣；右圖是一個貓的家庭，一母所生，毛色各異，你知道其中的原因嗎1.舉例說出生物的性狀以及親子代間在性狀上的延續現象。2.舉例
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第三節生物進化的原因圖中左側為始祖馬（現代馬的祖先）的化石復原圖，身高約30厘米，右側為現代馬，身高約100260厘米。思考始祖馬是怎樣進化為高大的現代馬的呢1.模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。2
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教學課件生物八年級下冊RJ第七單元生物圈中生命的延續和發展第二章生物的遺傳與變異第五節生物的變異德國哲學家萊布尼茨提出“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”小小的樹葉所具有的屬性是多樣的長短、寬窄、厚薄
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第五節生物的變異荷花一般在夏天開放，而我國首批太空育種的太空荷花卻可以在冬季開出鮮艷的花朵。（如右圖）思考生物的性狀為什么能夠發生改變呢1.舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并能說出引起兩種變異
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25七律長征,毛澤東 1935年10月,毛澤東（1893年12月26日1976年9月9日），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。詩人，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。,七律長 征 毛澤東 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪
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25.七律長征,25.七律長征,毛澤東,七律長征 毛澤東 紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪， 三軍過后盡開顏。,讀準字音,七律長征 毛澤東 紅軍/不怕/遠征/難， 萬水/千山/只等閑。 五嶺逶迤/騰細浪， 烏蒙磅礴/走泥丸。 金沙/水拍/云崖暖， 大渡/橋橫/鐵索寒。 更喜/岷山/千里雪
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1目錄一、理論指導1、科學課程的性質和基本理念22、讀湘版小學科學教材談接受式探究教學3二、教材編寫總體說明6三、教材簡析與教學指導1、三年級上冊教材簡析與教學指導102、三年級下冊教材簡析與教學指導203、四
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